“分水岭”这个词，想必家长们都听说过。
只是，为什么会出现分水岭，小学阶段一共有几个分水岭？如何利用分水岭拉开差距，家长们，真的知道吗？
一波又一波的孩子，在分水岭年级阶段，成绩断崖式下跌，然后，那么没下跌的孩子，成绩便扶摇直上。
问题出现在哪里？
这一篇，便来重点说一说小学的“分水岭”，以及该做的事情。
小学阶段“分水岭”可不止一次，孩子差距会越来越大，家长得警惕
小学第一个“分水岭”：三年级
这是很多家长所熟知的分水岭。
出现这个现象的一个主要原因，便是：抢跑过度。
在抢跑的这个过程中，孩子在一、二年级的学习中，觉得很轻松，双100也不在话下。因为抢跑了，这些内容都是孩子学过的，哪怕不理解，背都背会了。
所以，一、二年级的时候，对待学习的态度，便有些敷衍了。
但是在进入三年级之后，学习难度一下子提了上来，孩子基本上也是在这时候不再那么抢跑，而是跟着课堂走。
这样的难度，让孩子有点难适应，不好的学习习惯，也让他们无法适应这样难度的学习，从而会成绩下滑。
在抢跑的过程中，家长一遍又一遍地叮嘱着孩子不断学习，因为“望子成龙望女成凤”，在辅导孩子学习的过程中，难免会忽略孩子自己的情绪。
一、二年级还算听话，家长能稳得住孩子，但是，孩子此时已经丧失了学习的兴趣，从三年级开始，家长难以稳住孩子的时候，孩子对学习的厌恶，就直接表现在做作业、成绩上。
想要避免三年级的“分水岭”，拉开差距，家长要做的，也不难。
很重要的一点，培养好孩子的学习习惯。
比如认真书写的习惯；
比如做作业时不打扰，培养好孩子的专注力；
比如不用太多电子类的产品让孩子学习，而是多纸质阅读，培养阅读习惯等等。
好的学习习惯、专注力、学习兴趣，才是支撑孩子三年级继续学下去的重要能力！
小学第二个“分水岭”：五年级
这是不少家长所忽略的分水岭。
在进入五年级之后，其实无论是学习压力，还是学习难度，又大幅度提升了。
这时候，孩子学习成绩想要持续优异，必须具备3点：
第一点，逻辑思维、深度思考的能力。
因为数学题不只是靠记住知识点就能解决，更需要明白题目背后的逻辑，才能完成，也需要深度思考，才能做一题、会万题。
第二点，自主学习能力。
三年级开始难度得到提升，但是基本还在家长的可控范围之内，家长还能够给孩子辅导。
但是，五六年级开始，单纯地辅导已经没啥太大的用处，此时孩子还必须具备一项“自主学习能力”。
只有孩子自主去学习，才能发现自己学习知识点、学习方法上存在的问题，才能持续进步。
第三点：积累。
这一点，尤其体现在语文的学习上。
语文上，古文、阅读理解、作文的占比，都是非常高的，这些题型都需要基础知识牢固。
当然，基础知识，真的知识基础，想要拿高分，需要孩子很多层面的积累。
比如，古诗文的积累，以及对字词句理解的积累，甚至古诗词背后历史文化的积累；
比如，阅读能力、阅读书籍的积累；
比如，作文素材的积累……
小学六年，每一年的重点，都不一样
总的来说，小学六年一共有2个分水岭，分别是三年级和五年级。
熬过这2个分水岭，那么孩子成绩便扶摇直上。
但如果细说，那么小学六年，其实每年的重点，都不一样。
不是家长所理解的：只需要带孩子学习，就可以了。
比如，孩子的专注力该如何培养。
在孩子做作业的时候，不要端茶送水、边做作业边改错等等，这些都会造成孩子专注力变差。
比如，每个年级，家长该重点培养孩子什么。
一年级的重点是幼小衔接，主要需要建立孩子的自信，培养好的学习习惯，适应小学等等；
二年级的重点是学习兴趣，家长需要学会寻找孩子的兴趣点，激发孩子的求知欲等等；
三年级的重点是帮助孩子灵活掌握知识，这是第一个分水岭，孩子的学习能力、坏习惯改正等等，都是重点……当然，除去每个年级需要做什么，还有整体的培养，比如暑假该做什么、孩子需要具备哪些能力等等，这些，家长们也不容忽视！
写在文末
孩子的成长，是一件循序渐进的事情，什么时候做什么事情，而不是只看孩子学习分数就可以了。
因为，等有一天你忽然发现孩子跟不上的时候，已经来不及了。
但是，一旦将孩子的基础打好，小学六年走好，那么以后管教孩子会更轻松，孩子学习也更容易，受益终身！
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