我校科学组于11月底组织开展了三至六年级科学素养展示活动，实现了 “人人有参与机会，人人有展示舞台，人人有自信感觉，人人有成功喜悦”，充分展示五缘学子的风采。
三年级丨探究科学奥秘
三年级开展科学实验方案展示，旨在展示学生科学探究能力，促进教师改进实验教学，以实验教学激发同学们爱科学、学科学和开展实验探究的兴趣。
一张张用心制作的实验报告单，图文并茂，是同学们锻炼自我、展示自我的舞台，潜移默化中播撒下 “学科学、爱科学、用科学”的种子，相信这些种子将会生根发芽，开花结果，长成参天大树。
实验教学是科学课必不可少的一部分，科学组将以此为契机，更加注重科学实验的教学研究，以提高科学教师实验教学水平，提升同学们动手操作及探索的能力。
四年级丨生活大闯关
四年级学生通过教师精心创编的情境练习，来复习回顾这一阶段所学的科学内容。 从2022年新课标要求的“教学评一体”要求出发，用大情境“动物园”串联动物分类、运动与位置等内容，解决一些生活中的问题。学生通过自我练习、小老师上台讲评，进一步巩固了课上所学习的内容。
五年级丨思维导图
五年级学生运用思维导图复盘各单元主要知识点，梳理其中运用的科学思维方法，并按照知识的发生、发展过程试着建立概念之间的关系，将所学知识进行重新整合，并以图文结合的方式表现出来，做到知识结构清晰，画面布局合理，充分展现知识理解并内化的过程。
科学思维是科学核心素养的重要组成部分，通过本次展示，同学们从科学的视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，进一步提升了抽象概括、分析与综合的能力。
六年级丨恐龙展览会
六年级学生围绕主题《恐龙展》通过查阅相关资料及视频资料，设计制作介绍恐龙的PPT，或者借助恐龙实物模型，以小组合作的方式进行展示演讲。
同学们自行组队，分工合作，利用课余时间收集有关恐龙的图片、视频资料，通过实物或者模拟，展示恐龙外形特点、行为特点，活动内容丰富有趣，颇有创意。在有趣的问答环节，台下的同学参与热情高涨，互动积极，素养展示现场气氛热烈。
“双减”背景下，科学素养展示活动为同学们提供了一个广阔的舞台，他们在此施展才华，大胆表达，彰显个性，不断挖掘自己的潜能，促进科学素养的全面发展。
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