为了更好地发挥中年教师的教学示范作用，并为他们搭建展示平台，提供展示的机会。呈现科学教师研究实践新课标的阶段成果， 由湖州市教育科研中心主办、德清县教育研训中心和德清县舞阳学校教育集团承办的“2023年湖州市小学科学中年教师课堂教学展示活动评审”于3月8日至10日在德清县舞阳学校教育集团舞阳校区举行。湖州市教育科学研究中心小学科学教研员杨海荣及各县区小学科学教研员担任本次活动评委。
本次课堂教学展示活动集结了三县两区选拔出的11位优秀中年教师，他们同台竞技，各展风采，充分地让舞阳学生经历了提升科学思维的探究实践活动。
教师课堂风采
第一节长兴县第四小学沈丹老师
执教《用气球驱动小车》
沈老师以“用气球驱动小车”项目为载体，让孩子们通过自主探索，发现科学规律。实验材料的迭代，数据的分析研讨，将项目设计思想相融合。课堂高效、生动，孩子们专注认真。
第二节南浔实验小学汪崇媛老师
执教《用沉的材料造船》
汪老师以“船王挑战赛”为任务，利用生活中常见的橡皮泥和铝箔造船，学生通过经历“问题—设计—制作—测试—改进”的技术与工程学习过程，在动手实践中形成新的认知，感受科学与技术推动着人类文明的进步。
第三节南浔区锦绣实验学校韩晓鸣老师
执教《不简单杠杆》
韩老师从生活入手，以任务驱动让学生体验撬动一箱矿泉水，怎样用力少，从而认识杠杆。课中，韩老师始终将教学目标渗透进整个教学活动中，让孩子在活动中去体验、去合作、去发现、去思考，使学生学得既轻松又有趣。
第四节德清县乾元小学费力佳老师
执教《八颗行星》
费老师的课堂上，先让学生通过画图展示对八颗行星排列的前概念，再通过数据逐步修正。本课围绕着建立位置关系模型和大小关系模型，使学生认识到八颗行星的大小和与太阳的距离，感知八颗行星在太阳系中的真实空间分布。
第五节长兴县实验小学颜峰艺老师
执教《船的历史》
颜老师从学生已有知识经验入手，通过小组讨论独木舟、帆船、蒸汽船在各个方面的不同过渡到对船的鼻祖——独木舟的研究，对独木舟载重的实验探索中学生体会到独木舟的不足，从而为后续活动——做一个稳定的独木舟提供了铺垫。整堂课目标明确、思路清晰、环节紧凑、学生活动充分。
第六节安吉县第二小学蒋颖
执教《增加船的载重量》
蒋老师从出示挑战任务开始，引导学生制作并测试小船的载重量的实验，在交流研讨中得出船的载重量与船的体积有关。课中张老师充分发挥学生的主体地位，让孩子在活动中去体验、去合作、去发现、去思考。
第七节德清县干山中心小学的嵇振兴老师
执教《运动的小车》
嵇老师从呈现调查学生有关能量的前概念出发，引导学生通过小车从斜面往下运动撞击木块的探索活动，基于数据的证据研究运动小车具有的能量和运动速度大小的关系。并将所学概念应用到生活现象的解释，拓展到感知音叉受到敲击振动发出声音能量等。基于学生认知，让学生在玩中学、做中学，学以致用。
第八节湖州市东风小学教育集团陆志浩
执教《影子的秘密》
陆老师通过艺术节表演西游记纸影戏的情景引入，实地演示让学生发现产生影子的条件，接着利用三幕情景剧(三星洞学艺、大战混世魔王、巧取金箍棒)让学生去发现影子的秘密(大小、长短、形状的变化），整堂课目标清晰，设计精巧，趣味十足，学生探究欲望强烈。
第九节安吉县实验小学张经纬老师
执教《热在水中的传递》
张老师先让学生画一画预测热在两个烧杯里的传递情况，再通过观察红墨水在水中运动轨迹的科学探索活动，寻找证据对热在水中传递进行进一步的科学解释，最后在全班集体论证，生生互动质疑中，逐步构建起了热在水中传递的热对流科学观念。
第十节德清县舞阳学校教育集团秋山校区
陈琪老师执教《点亮小灯泡》
陈老师从呈现学生课前观察入手，再观察解剖过的小灯泡。接着任务驱动，让学生设计点亮方案，亲自动手检验自己的设计。学生在点亮方案的观察分类和归纳中，在点亮与没点亮方案的比较之中，收集证据，总结归纳出点亮小灯泡的共同点，学生的“闭合电路”科学观念的建构得到了充分的发展。
第十一节湖州市爱山小学教育集团
薛布老师执教《仰望星空》
薛老师从生活中的现象出发，引导学生质疑和思考。以韦恩图为支架，研讨交流，聚焦太阳和月球的大小。学生通过模拟实验，总结出近大远小的科学规律。充分感受太阳与月球的大小差距。
学生课堂剪影
台上一分钟，台下十年功。课堂总是需要经过不断打磨、不断反思才能绽放光彩。湖州市十一位参赛的中年教师用他们最新的教学理念、丰富的教学经验、扎实的教学基本功，使课堂成了学生学习科学、实践科学的乐园。
原标题：《浙江：飞扬年华 优质呈献——记2023年湖州市小学科学中年教师课堂教学展示活动评审》