2、探究。导与学过程一、导入新课方式一:问题导入展示中国的“新四大发明”。思考:大家知道它们都和什么有关吗?通过这一问题引出网络的话题,由此导入新课。方式二:探究导入展示互联网出现前后人们活动的对比。思考:通过对比,你有哪些感悟?点拨:网络改变了我们的世界,由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:阅读教材,思考下列问题,并在教材上画出问题要点。1.网络是如何改变世界的?(网络的积极作用。)2.网络是如何促进人际交往的?3.网络是如何推动生产方式的深刻变革的?4.网络是如何改进社会治理方式的?三、探究平台
3、1.展示教材第16页的生活观察。思考:生活中,你经常借助互联网做哪些事情?点拨:线上聊天、刷视频、打游戏、订外卖、网购等。2. 展示教材第17页的相关链接。3. 思考:大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进有什么影响?点拨:大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进,推动网络传播方法、渠道不断创新,算法不断优化和加速,由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。4. 展示教材第17页的探究与分享。5. 思考:借助网络,我们实现了天地连线对话。结合上述材料和你的观察,说说网络给人际交往带来了什么影响。点拨:网络促进了人际交往。网络打破了传
4、统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动,世界变成了地球村,纵使相隔万里,也如近在咫尺。导与学过程知识总结:网络是如何促进人际交往的?(1)网络打破了传统人际交往的时空限制,使人际交往更加方便快捷。(2)通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动,世界变成了地球村,纵使相隔万里,也如近在咫尺。4.展示教材第18页(上)的探究与分享。思考:结合上述材料和你的生活经验,说说网络给社会发展带来了什么影响。点拨:网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动,
5、不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统行业转型升级,提升经济发展水平;加速各种创新资源的汇聚、融合与共享,成为众多新发明和新服务的源泉。知识总结:网络是如何推动生产方式的深刻变革的?(1)网络促进人才、资金、技术、物资的流动。(2)不断催生新产业、新业态、新模式,推动传统行业转型升级,提升经济发展水平。(3)加速各种创新资源的汇聚、融合与共享,成为众多新发明和新服务的源泉。5.展示网络“助力”新疆阿勒泰地区经济发展有关材料。思考:阅读以上材料,你有哪些感悟?点拨:网络能够提升经济发展水平。6. 展示教材第18页(下)的探究与分享。思考:你还知道哪些类似的网上征求意
6、见和建议活动?这些活动取得了怎样的效果?点拨:(1)我向总理说句话、政府部门官方网站留言信箱、网上12345等。(2)这些活动改进了社会治理方式。知识总结:(1)网络是如何改进社会治理方式的?①网络推动信息互联互通,有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务,提高社会治理水平。②畅通人们参与社会治理的渠道,有助于人们表达诉求,保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权,促进民主政治的进步。(2)网络是如何改变世界的?(网络的积极作用。)①网络深刻改变着我们的生活方式,让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。教师随笔要点梳理网络改变世界改变着我们的生活方式促进了人际交往推动了生产方式的深刻变革改进了社会治理方式课堂练习教学反思本课时通过生活观察、探究与分享、小组讨论等活动形式,激发了学生的学习兴趣,让学生懂得了随着时代的发展,网络对我们的生活及社会产生的积极影响,因此本节课具有较强的实践意义。本节课在时间分配、个性化指导等方面还存在着一些不足,在未来的教学中,应进一步优化教学流程,合理分配时间,关注学生全体,帮助他们更好地解决课程中的困惑。
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