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1、第三课 共建网络美好家园第 1 框 网络改变世界1. 正确认识网络，在网络生活中自觉践行社会主义核心价值观。（政治认同）2. 知道网络对人们生活的影响，明礼遵规，培养良好的道德行为。（道德修养）3. 了解网络的积极影响，培养学生的法治观念，在学习和生活中合理使用网络。（法治观念）4. 了解网络的积极影响，培养学生对网络生活的正确态度，有序参与网络生活。（责任意识）教学重点：网络改变世界的具体体现（网络的积极影响）。教学难点：对网络推动生产方式的深刻变革和网络改进社会治理方式的理解。一、导入新课播放视频：全景故宫演示视频想一想：是什么让我们
2、足不出户就能观看全景故宫？教师归纳：是电脑和网络。世界因网络而更加绚丽多彩，生活因网络而更加丰富多样，今天让我们一起学习第三课第一框《网络改变世界》。二、新课讲授活动一：阅读情境课件展示：教材 P16 生活观察提问：生活中，你经常利用网络做什么？多媒体展示“奶奶的时代 VS 我的时代”的表格时段奶奶的时代我的时代遇到问题询问左邻右舍沟通信件、座机、见面购物小卖部、集市、商场农业生产传统方法医疗卫生所、医院休闲娱乐听广播、看黑白电视提问：1. 完成表格空缺处。2. 以上对比反映
3、出网络对生活产生了哪些影响？归纳：网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。活动二：课件展示古诗词提问：古今交往方式发生了哪些变化？（展示图片）教师归纳：网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。活动三：课件展示探究情境及图片最近几年“互联网+”比较火，“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，从而在新领域创造一种新生态。思考：结合探究情境及图片谈谈网络对
4、社会发展有怎样的作用。教师归纳：有人说 21 世纪是信息经济蓬勃发展的时代，而信息经济的一个重要表现就是人们利用网络创造财富。网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平; 加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。活动四：课件展示互联网与民主图片思考：你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动？这些活动取得了怎样的效果？提示：老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，有利于人们参与社会生活和政治生活。教师归纳：网络改进了社会治理方式。对
5、政府，网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平，更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务于人民。对公民，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。三、课堂总结本节课我们学习了网络是如何改变世界、便利我们的生活的。网络深刻改变着我们的生活方式，丰富了日常生活，同时又推动了生产方式的深刻变革，推动了社会进步。网络技术的迅猛发展深刻重塑了人类社会形态，“指尖生活”成为常态，个性化服务深刻嵌入日常。当然网络在创造新机遇的同时也带来挑战，需要我们在享受便利时保持理性思考，构建更健康的数字文明生态。本节课通过播放视频，对比以前和现在的生活方式、展示图片等教学方法，引导学生认识到网络对我们生活的影响，激发了学生的学习兴趣，学生参与度很高。在教学过程中，还要注重引导学生结合实际案例进行思考和讨论，增强学生对网络的认识和理解。教师可以通过更多的互动活动，如小组讨论、案例分析等，调动学生更大的学习热情。
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