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（八）发生了早恋怎么办？
提供以下治疗方案：
1、疏导帮助法。不要粗暴生硬，公开批评，更不要讽刺挖苦，大力施压。在压力下屈从是对情感的打击。而要帮助疏导，晓之以理：明理、服理，讲正面的事例和榜样，帮助他们走出误区。如有一位老师对他们说“你们是学生，唯一任务是学习与进步，将来到一定年龄可以找朋友谈恋爱，这只是个时间问题。'不到时间不揭锅’，中学是黄金时代，不能虚度年华，到了应该谈恋爱的时候，你们不谈我还帮助你谈。”
2、秘密处理法。青年学生爱面子，自尊心很强。老师家长发现了，替保密不声张，秘密发现秘密处理。给他们留下余地，保护他们的名声，保护他们初恋的美好感情，不给他们今后谈恋爱带来阴影。
3、暗示启发法。心照不宣，旁敲侧击，受到启发自我解脱。一位班主任领着学生在花坛边上散步说“自然界的花儿都按时开放，其实人类也一样，青春花蕾的开放，也不能任意提前，否则这花儿就开得不艳不香，更谈不上结出丰硕的果实----”这位学生心有灵犀一点通，领会了老师的心意。还有的老师通过借一本书，赠一段格言或提一两个具有暗示性的问题，不动声色的进行开导，妙在不言中。
河北模范班主任武老师教育他班的两个班干部，采取了暗示法：在环境上暗示，后黑板上醒目大字：中学生早恋是进取的坟墓，人生的悲哀。他俩咀嚼着坟墓悲哀两个词，心灵震颤了。语言上暗示：昨晚我做梦给你做思想工作，中学生早恋不符合中学生行为规范，那位同学不再谈情说爱了。作业上暗示：你是我信赖的学生，请你替我教育那些早恋的同学。
4、明理爱护法。选择最佳时间，个别谈心，沟通心理，激发学生的理智感。使其明理，服理，讲理，感情的问题应用感情的方法解决，要爱护不要揭短，要体贴不要训斥奚落，要关怀开导不要限制自由，盯梢私翻日记。要爱护他们纯洁的初恋情感，从爱护出发，教育开导，往往会取得子女的认同。
5、淡化替代法。发现女生热衷一个男生，就组织健康的文体活动：歌咏、交游、演讲，淡化他俩之间的情感，让她与所有男生广泛接触。并主动让其他女生与她多接触，一起回家，一起作功课，一起参加学科竞赛。
6、热点转移法。转移情感，从性爱中解脱出来，把性兴趣转变成学习兴趣。初恋早恋有局限性，矛盾性，把他的兴奋点转移到攀登科学高峰上，可采取情景的诱导，兴趣的粘连，时间的控制，让他尝试成功的欢乐，追求高尚的情操。
7、冷冻感情法。对早恋严重者先把感情冷冻起来，冷冻就是控制与保留，彼此看中了对方，必须冷冻感情。把精神的富有感变成动力，把全部精力用在学习上，比比谁学习好，比比谁能考上名牌大学，长大成人后再解冻情感。
8、换环境法。换座位，转学，暂时离开，中断来往，熄灭早恋的火种。切断性刺激源，当尝到早恋的苦果后悔时，及时教育开导给予勇气、信心、力量。让他们再扬起风帆前进。