博学广志夯实词汇基础，充分迎接国测——记金陵小学（广志路校区）英语组第七周线上教研活动

为了迎接即将到来的“国测”，广志路校区英语组的老师们齐聚线上，以“夯实词汇基础，充分迎接国测”为主题进行研讨交流。

一、有的放矢，让网课中的词汇复习落到实处

李可心老师首先发表自己的看法：停课期间，教师需提前熟知网课内容，再根据网课中的练习环节拟定网课配套讲义，让学生带着问题去听课。复课后，将这些词汇分类，让学生整理成词汇思维导图，等五六年级学习了新的词汇后，可以在原有的类别上进行补充完善或者新增新类别，这样既进行词汇的复习，又是对自主学习过程的一种记录，很有意义。

涂安琪：三四年级的词汇并不是很难，等复课之后，在不增加学生学习负担的基础上，可以利用午自习等时间复习默写，针对学生错误率高的单词，可以结合学生生活实际来帮助他们记忆。

周俏：在复习单词时，可以进行归类复习，在设计练习时，可以多一些看图写单词的题。

王婷：我认为首先要利用好疫情在家的这段时间，每天帮助学生制定好计划，一天记住5—10个单词，然后结合默写练习，强化记忆。等复课后，再根据不同的主题、功能分类，在情景中再次复习巩固。

沈艺：我认为还可以结合陈老师某次教研中所说的单词游戏复习，比如数字可以用接龙的方式、出加减乘除的题目来考验学生的反应力、调动孩子的积极性，也可以让学生在家里设计单词卡片，开学来用“打牌”的方式互相出题。 二、不断巩固，让返校后的词汇复习更加高效

返校后，教师们需要做好线上学习与线下学习的过渡衔接，以下三位老师给出了自己的看法。

汪筱薇：对于词汇复习，我认为可以在家庭作业中布置学生按照主题进行复习，也可以通过每日课前5分钟，带领学生们进行默写。

张光伟：我觉得词汇复习可以分为三轮，第一轮借助网课按照课本顺序进行复习一周，第二轮就是按照主题让学生自己归纳同一话题下的相关词汇如玩具类动物类等，第三轮可以根据一些字母或者字母组合进行，毕竟英语自然拼读有利于单词记忆。

陈翰林：我觉得单词复习不应该只局限于背默上，我们要意识到词汇在听说读写各方面的综合运用，要遵循词句结合的原则，词不离句，句不离词。

重点关注，让后进生的词汇基础更加夯实

后进生是我们教师要重点关注的群体，针对后进生的帮扶，以下两位老师给出了一些想法。

黄珍珍：1.关注学生的单词书写，可以让他们听网课同时按下暂停键，认真写一写上面的look and say,look and write 2.关注后进生的词汇复习，他们之前可能学得就不够扎实，这次是查漏补缺的好机会，所以教师需要多关注班级里后进生的学习状况，包括网课学习情况，周末练习正确率，并督促他们及时订正。

周淑静:要激发后进生学习英语的兴趣，多关注他们网课学习的情况，并抓实单词的默写、订正。

最后，李可心老师希望大家能在实践中践行计划，把词汇复习落到实处，为国测打好基础，也是为学生的后续英语学习打下基础，毕竟不能仅仅为了国测而复习，更要为了学生后续更轻松的学习而复习。