为全面落实立德树人根本任务
进一步深化课程改革
10月25日，湖南省教育厅发布
《湖南省义务教育课程实施办法（2022年版）》
（以下简称《办法》
该《办法》于2022年秋季学期开始执行
《办法》对课程的课时设置、教学方式、教育评价都提出了与时俱进的新规定、新要求。
小学三年级起开设英语课
《办法》指出，义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。
其中，国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置，在全省部分年级开设，学生必须按规定修习。
义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。
国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。
小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主，可与校本课程统筹使用。
初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
科学在一至九年级开设，初中阶段分科开设物理、化学、生物学。
信息科技在三至八年级独立开设。
艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。
每学年共39周
一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周
体育与健康一至二年级每周4课时，三至九年级每周3课时书法在三至六年级语文中每周安排1课时劳动、综合实践活动每周均不少于1课时班团队活动原则上每周不少于1课时
湖南地方文化常识七至八年级每周1课时，生命与健康常识三至九年级每周1课时。
劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时可统筹使用，可分散安排，也可集中安排。
湖南省义务教育课程类别与科目设置
湖南省义务教育各科目学段总课时比例范围
湖南省义务教育课程设置示例
调整学科课时语文是绝对C位
在课时量变化中，语文课时占比高达20%—22%，列诸多学科之首，占据了绝对C位。三至六年级语文中设置书法内容教学，每周安排1课时。
而英语课时则有所下降，课时占比调至6%—8%，开设阶段调整到从小学三年级起开始。
《办法》明确，以前内容很单一的体育课变成体育与健康，课程占比10%—11%，仅次于语文、数学，一跃成为小学、初中阶段的第三大重要科目，体现了对学生身心健康的高度重视。课程覆盖一至九年级，其中，一至二年级每周4课时，三至九年级每周3课时，还明确了心理健康教育每两周必须开设1课时。
《办法》还体现了对学生科学素养的重视。科学课程覆盖义务教育整个阶段，在一至九年级开设，课时总量达8%—10%。信息科技从综合实践活动课程中独立出来，在三至八年级开设，课时总量明确为1%—3%。
同样从综合实践活动课程中独立出来的课程，还有劳动课，一至九年级均要开设，每周不少于1课时。
强化学科实践培养学生综合能力
《方案》要求，要科学规划课程实施。加强幼小衔接，坚持零起点教学，小学一至二年级课程要注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。
《方案》要求，要深化教学改革。坚持素养导向，强化学科实践，注重“做中学”。要创造条件，开齐开足实验课程，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。
《办法》还强调改进教育评价，要全面落实新时代教育评价改革要求。要注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考查，开展综合素质评价；要注重对学习过程的观察、记录与分析，关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价；要注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价；要提高作业设计质量，增强试题的探究性、开放性、综合性，全面推进基于核心素养的考试评价。
责任编辑丨馨仔
初审主编丨圈圈
复审总编丨小鬼
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