“教而不研则浅，研而不教则空”。步入新学期以来，“双减”之下，为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，优化课堂教学，提高我校英语学科的教育教学质量，在教学处田青主任的带领下，本学期我们制定了“双周集体教研”的策略，以研促教，开展了一系列卓有成效的探索与实践，打开了英语学科“减负提质”的新视角。下面我把上次集体教研的情况给大家汇报一下。
【活动原则】
全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，因此要充分体现全体性、导向性、操作性、发展性和激励性。
【教研背景】
2022年北京冬奥会在春暖花开中落下帷幕，看着冬奥会中运动健儿们在赛场上昂扬拼搏的风采，怎样更好的借助此主题来增强学生们的家国情怀和民族荣誉感？经过一番思索之后，我有了一个初步的想法，在教学处田青主任的支持下，我在组内开展了一次集体教研，分享了我的设计方案，老师们经过热烈的集体讨论和思维的碰撞后，最终决定，以年级为主线，把本次实践活动分为五个不同水平的层次，紧紧围绕各年级目前所学知识来设计。在大的主题背景下，每个年级又有各自不同的侧重点。这样在提升学生英语素养的同时，也进一步巩固了学生现有所学的知识，让学生感受我国办好冬奥会的意义在于:向全世界展现我国强大的综合国力，把我国的文化更好地传播出去。
活动地点: 北教学楼四楼阅览室
参会教师: 刘萍萍 夏颖 彭媛 时亮 王璐 段俨隽 姜冉 实习生
会议指导: 教学处 田青主任
主持人: 刘萍萍
详细内容:
二年级组
现阶段学习内容: 刚开始学习英文字母的大小写，设计的开放性作业和26个字母相结合。
夏颖：将冬奥场馆的英文名用ABCD来选择,和字母相结合，让孩子正确书写字母的大小写。
时亮：既锻炼了孩子对冬奥场馆的英文认知，又让孩子们练习了26个大小写字母的书写。
三年级组
现阶段学习内容 ： 三年级下 第一单元主要学习的国家要素。
王璐：建议结合制定主题为冬奥会前三甲国家的调查，也可以写上自 己感兴趣的冬奥口号或者介绍等等。
彭媛：建议让学生，自己查出冬奥会前三名国家的名称，国旗，标志建筑，知名动物等制作城小报。
四年级组
现阶段学习内容：四年级下学期开始在四线三格上书写句子
姜冉：建议孩子们欣赏北京冬奥歌曲后，选择自己喜欢的段落进行抄写，提醒学生注意书写句子的要求。
段俨隽：同时，给孩子发挥的空间，允许他们根据自己的想法自由装饰。既贴合教学需求，又激发学生兴趣。另外，我们四年级五班的李文涵同学，还选择了自己喜欢的北京冬奥小故事进行了配音，并在全班进行分享，带动了更多同学积极效仿提升口语。
五年级组
夏颖：鼓励学生将实践作业与北京奥运会主题结合，并与课本内容紧密相连。学生们在做中学，在学中做，充分提高了自主学习的能力。
时亮：建议孩子们在探索知识的同时，提前预习五年级下册第四单元序数词，并复习第一单元的作文表达。
六年级组
现阶段学习内容：六年级英语第一单元学的是形容词的比较级，
刘萍萍：建议学生根据目前所学的形容词，能从身高，体重、年龄、国籍、家乡等几个维度去调查自己心仪的体育明星，并将数据记录下来，建立明星档案馆；
彭媛：建议学生结合对体育明星的调查结果，并汇总资料，根据调查的各项数据，把体育明星和自己进行比较，并写成简单的小短文。
【教研成果】
学生层面：各年级学生在各自英语教师的具体指导下，经过调查、讨论、总结之后，最终形成了富有年级特色的、水平呈现递进的一本本的实践作业，看着自己的作品，孩子们笑了，家长也笑了。孩子们开心的说，我们愿意和老师共偕手，心连心，从春天出发，一起向未来！
教师层面：教学处田青主任为本次活动做出评价。她表示，本次活动将所学英语知识与冬奥活动相结合，更好地巩固学生所学，提升英语素养，同时让学生感受我国办好冬奥会的意义在于:向全世界展现我国强大的综合国力，把我国的文化更好地传播出去。学生通过自主学习，自由发挥，了解本次冬奥会冬奥精神和获奖的运动选手等，更好地受到我国运动健儿身上精神的熏陶，同时增强学生拼搏进取的朝气和直面挫折的勇气。
学校层面：
本次英语组分层、主题式教研实践活动受到了学校领导及家长的一致好评，我们后续的报道分别被刊登在本校的官微和“济南市历下区小学英语”官微，随后还被“泉小英教研联盟”推荐并在整个济南市小学英语教研中推广。