聚焦英语教研落实有效课堂———双流区小学英语三四年级研讨活动川大西航港实小现场

上午第一节课是由永安小学程瑜老师带来的四年级Module7Unit1 There is a horse in this photo.程老师从单元整体解读入手，注重情境创设，设计丰富多彩的教学活动，教学环节层层递进、循循渐进，学生小组合作效率非常高。

第二节课是由立格实验附小赖梦思老师带来的四年级Module8Unit1 We’re  going to visit Hainan.赖老师设计精巧，环环相扣，整个教学过程中，关注学生思维能力的训练，着重关注了学生思维品质的培养。

接着由川大西航港实小英语组黄红老师和徐艺希老师分享了四年级专题讲座《用创为本，启智增慧》，黄老师提出要确立主题式教学，整体把握和设计单元的教学内容，规划单元的教学活动，确保单元之内每节课的教学活动既要有延续性，又要体现拓展性、灵活性和层次性。徐老师围绕小学英语外研版（三起）四年级上册教材，进行了主题分类，一共分为六大主题，它们分别是解决生活中的问题、合理运动、外出活动、健康饮食、日常生活及生日。两位老师分别将各个主题与教材内容相结合，每一个主题都设计了有层次性、延续性和可操作性的课堂任务，并制作了丰富有趣的交互式活动、录制学生示范视频和学生作品等，为大家展示了如何在课堂上落实讲座中所设计的各项任务。两位老师还强调单元整合要始终围绕单元话题开展系列教学活动，不同单元整合，需要找到话题的共通性或衔接性，教学目标的定位尽量体现在能力发展方面，真正做到用语言做事情，任务设置前，要有合理的原因，也就是情景的设定，让学生有代入感地去完成任务。基于主题意义探究下的小学英语单元整体教学，有助于教师整体规划板块资源，挖掘单元主题，整体创设真实的交际情境，从而落实高效课堂。

下午是三年级的课例展示。第一节由双流实小外国语学校杨琳芝老师带来Module8Unit1 Is it a monster？杨老师展现了扎实的专业功底，把语言放到真实的情境中，设计了多种吸引学生、激发学生兴趣的活动，学生们乐学善学。

第二节课由协和小学张蕾老师带来Module8Unit2 Where is the cat？通过创设连贯有逻辑性的教学情景，组织大量丰富的练习活动，激发学生的学习兴趣，为学生搭建好脚手架，有梯度、有实效地引领学生高效地进行英语学习。

在评课环节中，在教研员尚梅林老师的引领下，参会教师们各抒己见，我校英语教师熊莲莲老师、邓皇宇老师和欧正辉老师，积极发言，感言通过本次教研活动，学习了非常多实效且有操作性的教学经验，同时也提出了自己的教学疑问，和在场的老师们一起探讨，探索多种途径的教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，达成新的共识，促进了教师们的专业成长。教研员尚梅林老师也围绕今天的四节课例，进行了细致到位的点评，肯定了教学中的精彩之处，鼓励教师在教学中要在遵循课标、学情及教材要求的基础上力求创新，努力为学生搭建知识的脚手架，帮助学生顺利通往知识的殿堂。

每一次英语教研活动都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。教育路漫漫，任重而道远，既然选择了教育之路，我们就要坚持不懈、砥砺前行！