很多家长认为，重高和普高最大的区别在于，师资力量的强弱，觉得重高的老师特别厉害，认为他们是重高的学生考高分的原因。
而实际上，师资力量从来都不是重点高中的核心竞争力。
重点高中一样有很多非常平庸，教学水平极其一般，十年教案都不更新，上班摸鱼的老师。
而重点高中的授课内容，日常布置的作业，平时的考试题目，其实跟普高差不太多，最多就是在教学进度上，比普高快一些罢了。
重点高中真正强在2项。
一是，生源足够好；二是，校风学风好。
生源是重点高中最重要的资源。
进入重高的学生，都是来自各个初中的学霸，尖子生，这些学生绝大多数都具备以下优势：
知识基础过硬，学习习惯好，自控力强，目标明确，且有自己一套行之有效的学习方法，学习能力都比较强。
由这样的学生组成的班级，学习氛围是非常浓厚的。大家都在你追我赶，玩命地学，平时还会经常相互切磋，取长补短。
人是会受到环境影响和暗示的，当身边的人都在努力认真地学，孩子也会自然而然地，拿起书本努力认真地学。
当身边的人都在努力变优秀时，孩子也会提高对自己的要求，更有动力去精进自己。
优秀生源，构建了一个强大的学习能量场，而强大的学习能量场，又会让学生更专注，更努力，最终的学习成果当然会特别突出。
相对重点高中，普高的生源就差得多了。
普高当然也有那种很优秀的学生，但占比远不如重点高中。
普高有很多孩子是没有多大的学习欲望的。他们会花更多的时间去谈恋爱，打游戏，聊八卦，学习上得过且过，应付家长，应付老师。
优秀学生在普高，属于绝对的稀有物种。
甚至有很多时候，他们的刻苦、努力和专注，这些在重点高中极正常的表现，在普高，可能会被同学认为是书呆子，不但不被欣赏，反而会被嘲笑。
如果孩子定力不够好，还会因此会产生极大的精神内耗。
他们很容易走偏，尤其是看到身边的人都在玩，都在虚度光阴时，他们很可能随波逐流，根本学不进去，最后只能走个专科。
那孩子考进普高，就等于高中都废了吗？
并不是。
读普高一样可以逆袭，只要用对方法。
读普高，孩子面临的最大困难就是，要去对抗环境的负面影响，主要有3个问题。
问题1：同学都贪玩，不爱学，甚至干扰你学习。比如，对你冷嘲热讽，把你视为异类，排斥你，孤立你。
解决办法：
能走读，尽量走读。这能最大限度地避免同学的负面影响，最起码每天放学回到家，可以专注地学习，睡眠也不受影响。
一个班再差，总有几个拔尖的，多去跟这些优秀的同学多接触，一起切磋，相互学习，没有大的学习能量场，一样可以去营造一个小的学习能量场。
问题2：老师教学节奏特别慢。
这是重点高中和普通高中，在教学方面最大的区别。普高学生的基础偏差，理解能力也不如重点高中的学生。
老师要照顾大多数学生，确保学生能跟得上，听得懂，教学节奏肯定快不了，对于优秀的学生来说，是一种折磨，上课经常“吃不饱”。
解决办法：
如果孩子有一定的自学能力，也能找到优质的教辅资料和网络课程，就可以最大程度地抵消，老师不给力带来的负面影响。
现在教辅资料都做得不错，家长可以帮孩子筛选一些适合孩子水平和需求的。
而且，现在是网络时代了，网上有特别多的宝藏老师，成千上万的优质网课，很多都是免费的，一定要好好利用。
说真的，这些老师的课，很多都比重点高中老师的课棒！关键在于，你能不能找到最适合孩子的课程，能不能将这些课程物尽其用。
（高中9科宝藏老师，图很小，大家放大看）
问题3：总是患得患失，心态差。
前面说了，普高最大的弊端就是生源差，学习氛围差，孩子在普高，容易被带偏。
解决办法：
家长平时要多帮孩子做做心理建设。
1、既来之，则安之。
既然上了普高，又没办法转去重点高中，不如接受现实，停止自怨自艾。
2、让孩子多自我肯定。
别妄自菲薄，在普高，孩子需要分出很大一部分精力，来对抗环境的负面影响，考同样的分数，普高学生的分数含金量，远比重点高中的学生高多了。
别的不说，论意志力和抗干扰力，重高的学生是远不如普高的同分学生的。
意志力和抗干扰力，都是孩子将来立足社会的核心竞争力。孩子完全可以把环境的短板，当作是对自己的一次试炼。
写在最后：
上普高，绝不意味着，孩子的高中就废了，更不意味着孩子就没机会考上好大学了。
事在人为，孩子只要按上面的方法，解决3个问题，读普高一样能逆袭考上好大学。