书记和校长一女一男，一理一文，在如今正如火如荼实施党组织领导的校长负责制的深圳教育领域，并不多见。龙城高级中学（教育集团） 龙岗区实验高级中学（下称龙实高），这所以“人文厚重、数理见长的高品质中学”作为办学目标的学校，这样两位校领导可谓“最佳拍档”。
▲龙实高正门
低调、谦和的党总支书记陈坚是拥有双本科、双硕士学位的化学高级教师，也是全国基础教育领域为数不多的生涯规划教育专家，她所主持的“生涯规划”名教师工作室是目前广东省唯一被教育行政部门授牌成立的工作室。做事雷厉风行的校长高健则是中学语文高级教师，在深圳科学高中多年担任年级长和中层干部，有着鲜明的“魔法高中”的做事风格。
▲陈坚（右二）主持的工作室获教育行政部门授牌
▲正在巡课的高健
2022年，首次招生的龙实高，录取分数就在18所当年启动招生的新办高中里位居AC类考生第五、D类考生第一。作为龙岗区三所卓越高中培养对象之一，发展势头强劲。
值得一提的是，近日，龙实高加入龙城高级中学（教育集团），成为集团成员校。接下来，龙实高将与集团成员校之间优势互补、资源共享、课程共享，与龙高共同招生，并在拓宽学生发展路径、推进优秀师资共享、加强集团文化共融方面实现卓越发展。加上新书记和新校长这对“最佳拍档”，龙实高未来可期。
用心用情追寻理想教育
2002年，在老家广东四会中学教书6年后，陈坚来到布吉高级中学任教。在这里，她从普通教师到副校长，从化学名师到教研专家，从班主任到区德育学科带头人。
在布吉高中任年级长那一年所带的2006届学生，令陈坚记忆最为深刻。那时，作为化学教师，她自己带3个班的教学；作为年级长，她天天与学生泡在一起，全年级400多名学生，她熟悉到可以叫出每个人的名字。从育人课程的设计到活动的组织，再到三年的高考规划，陈坚用心用情倾注全部心血，想方设法提升学生综合能力。学生也以优异的成绩和良好的发展回报陈坚老师的真情付出，以至于多年后，很多学生还以赠送锦旗的形式感谢陈坚老师当年的培养。
▲学生赠送锦旗以表达对陈坚老师的感谢
不仅对这一届学生，从2002年至今，陈坚一直从事学生工作，“做学生生命成长的贵人”是她始终笃行的育人目标。她合理制定德育理念，积极构建体验式的阳光德育课程，率先在全市实施荣誉毕业生授予制度，引领学生成长、成才；她制定德育队伍的培训和评价机制，引导班主任实现专业发展，学生自主管理、健康发展；她开发家庭教育系列课程为家长家教赋能，改善亲子关系，实现家校共育。德育工作20年的坚守，让陈坚成为了一名学生喜欢、同行认可、家长欢迎的区德育学科带头人。
相比于“老深圳”陈坚，高健则晚来了13年。2015年，在参加工作19年后，高中语文名师、曾获得全国教师语言文字基本功大赛一等奖的高健从安徽一所省级名校来到深圳，调入深圳科学高中工作。从此在深圳扎根，从班主任、年级长到学校中层干部，身上有着深深的科高烙印。
▲高健在科高工作时与同学们的合影
“当时来深圳我就想做个有作为的语文老师。”高健说，他对自己的课堂有着精益求精的追求。刚来科高时，这所学校截然不同的办学理念和方式，给他深深震撼。当时的尚强校长则更是给高健留下了深刻印象。作为特级教师、二级正高级教师、奥数金牌教练，享受国务院特殊津贴专家，尚校的办学和管理理念让高健耳目一新。他常常走进学生中间，把学生当成自己的孩子培养。每个年级都有QQ群，家长随时都可以问校长任何问题……这些，都给高健以深深触动。
引导师生成为更好的自己
虽然是化学教师，也曾做过奥赛教练并取得优异成绩，但陈坚在学生生涯规划方面的成就更高。作为广东省唯一由教育行政部门授牌的生涯规划方面名师工作室主持人，她在此领域已深入研究13年，有一批省市级课题，是学校生涯规划教育方面当之无愧的专家。化学老师，为何从事生涯规划研究？这里还有一段故事。
▲陈坚主持的“生涯规划”名教师工作室
2010年，教育部专门委托华东师大普通高中教育研究所霍益萍教授团队探索普通高中实施“学生发展指导制度”的相关工作。当时全国选取了36所实验学校，布吉高级中学是广东入选的三所学校之一。
那时的陈坚任学校德育处副主任，她在华东师大教授团队的带领下与兄弟学校骨干一起进行了两期、为时6年的系统学习和实践研究，并参与教育部《普通高中学生发展指导纲要》的论证等工作。而作为较早接受系统培训的学生发展指导工作的种子教师，陈坚一直希望能影响更多的人认识学生发展指导工作的意义、能影响更多的人参与这一项工作，帮助更多的人。
“现在很多人把生涯规划当作学生发展指导，把学生发展指导狭义为生涯规划，其实是有所误解的。”陈坚说，学生发展指导包括理想、学习、心理、生活和生涯规划这5个方面。
▲陈坚参与研讨活动
结合高中教育特点和高考综合改革的重、难点问题，她以“学生发展指导”工作中最难突破的、与新高考改革高度密切相关的“生涯规划教育”为切入点，带领师生开展积极探索和实践，在生涯规划教育的理念、目标、内容、课程构建、师资培训等方面摸索出一系列行之有效的做法，有效帮助学生了解自我、了解社会、科学选科、科学实现多元升学，成就最好的自己。
同时，她先后受教育部课程教材研究所、北京师范大学教育学部、华南师范大学教师发展中心、广东省教育科学研究院等单位的邀请向同行介绍经验，也通过示范课、讲座、培训、研讨会、结对等方式向省内外学校推广生涯规划教育的做法和成果，积极发挥辐射引领作用，得到广大师生的高度认可。而她的名教师工作室，则已培养出数十位弟子，成为深圳生涯规划领域的骨干教师。
虽然工作和研究很忙，但陈坚从未放松对自己学习的要求。至今，她有两个本科学位、两个硕士学位。除她自身就读的华南师范大学化学教育专业本科外，她在2011年取得中山大学汉语言文学专业本科毕业，2014年取得深圳大学现代教育技术专业教育硕士学位，2021年取得香港教育大学教育研究专业教育硕士学位。多年来，她的学习领域从化学到汉语言文学，从教育技术到教育研究，可谓文理兼备、技术和研究全覆盖。
“之所以不断地读书学习，是希望不断丰富自己的知识结构，增强认知水平，与时俱进，为学生和青年教师做一个好的榜样。”陈坚说。
把学生当作自己的孩子培养
与陈坚类似，高健也是一位工作狂。在科高，他坚持吃住在校5年。每次尚校巡堂，很多时候都有他的身影在边上。尽管对学生一直严格要求，但高健从来不摆师长的架子，而是常常与学生打成一片。因此，很多同学都与他关系很好。夏天热，高健在巡堂时，经常拿一个大蒲扇边走边扇，有学生则有样学样，也学他在教室拿起蒲扇。高健担任2020届高三年级长时，尽管受疫情影响，但科高优投率依然再创新高。
尚强校长的两句话给高健留下深刻印象：“工作是累不倒的”“把家长当亲人，把学生当作自己的孩子来培养”。现在在龙实高，高健正在践行这样的理念。
他的作息时间跟学生们一样，平时都住校，只有周末才回家，甚至忙起来周末也回不了。“在工作中燃烧自己、奉献自己，把自己火热的激情传递出去，感染更多的人，这样学校才能蒸蒸日上。”高健是这么说的，也是这么做的。
他非常重视和学生家长的沟通。在龙实高，家长义工能做的不仅仅是在门口维持交通秩序，还能参与学校的决策。比如家长可随时来食堂用餐，监督食堂管理。家长还受邀走进学校辅助监考，从根子上杜绝学生想要作弊的念头。还有学生床上用品的采购、外出研学的地点等等，家长都可参与讨论和投票。
▲高健与同学们面对面交流沟通
办学的品位来源于细节的考究。去年暑假，录取通知书刚寄出去，高健就要求就给家长们发了一份调查问卷。七八十道题，问得非常详细。孩子擅长哪科？是否有偏科？对学校有什么要求？孩子的体质怎么样？消费习惯如何？饮食习惯如何？家里藏书有多少？平时亲子关系怎么样？这份全方位的调查，就是班主任手里孩子的第一份档案。如此细致的调查让家长们感受到了学校的考虑周到，打消了“第一届家长”的不安。
▲龙实高学子精彩纷呈的课堂
“孩子拿到录取通知书那天就是我们的学生，而不是从开学分班后才开始。”高健说，录取通知书发下去后，学校立刻建群，每20名学生分配一名老师，任导师，负责指导学生暑假的学习劳动，做小课题等。
只要有时间，高健喜欢巡课，一个教室一个教室地走过去。得益于27年的教学管理经验，高健对于学生的学习状态非常敏感。从窗前走过，短暂观察，就知道这个班的状态怎样。为了更多跟学生在一起，高健每天中午都在学生食堂陪餐。
书记校长相处融洽、配合默契
▲龙实高校园
▲含黛书院
学校从全国引进多名正高级教师、学科带头人等名师，青年教师都毕业于世界名校以及双一流高校，还有数名博士、博士后。在教师队伍中，具有高三把关经验的接近50%，堪称一支有水平有情怀的精英教师团队。
在陈坚书记看来，龙实高是一所高起点、高规划、高品位的现代化学校，作为龙岗区三所卓越高中培养对象之一，她对未来充满期待。特别是来到龙实高这两个月以来，她认为学校人际关系非常和谐融洽，“这里有一帮想干事业也能干事业的团队，我希望把他们带好，实现我们的培养目标。”
▲认真授课的龙实高教师
一位是有着丰富办学和管理经验的生涯规划指导专家，一位是有着“魔法高中”深刻烙印的语文名师、管理干部，两人的搭档将会产生怎样的合力呢？
今年开始，深圳基础教育领域大面积铺开党组织领导的校长负责制，许多学校都配备了书记和校长，之前，学校是校长、书记“一肩挑”，而现在则更考验两人的配合，1+1能否大于2？
▲龙实高领导团队
对这一话题，无论是作为书记的陈坚还是校长高健，从不避讳。
“说真的，现在像我们这种组合的学校很少见，一文一理，一男一女。”陈坚她评价两人的性格是“高校刚中带柔，而我是柔中带刚，互补性很强。”而在高健看来，陈坚书记政治站位很高，做事理性沉稳，特别对于复杂的事情，大局观强、思路清晰。而更重要的是，两人的办学理念与教育追求非常契合。比如，在教育教学管理方面，都注重精细化管理；都喜欢走进学生和家长中，对学生充分尊重，理解关爱。
对话：陈坚书记&高健校长
：听说两位作为书记和校长，配合非常默契，可以举一些例子吗？
高健：因为我们来自不同的学校，在磨合过程当中，我们对很多问题都是进行充分地沟通协商。举个例子，一个周末我可能要给书记打七八个电话，从来没有让书记过好周末（笑）。书记有什么事情也给我电话，因为很多事情首先书记和校长要达成共识，后面的讨论才有较好的基础。
书记在教育管理上经验丰富，在生涯规划教育上可以说是全省独一份，在化学教育上也是名师，她给我们带来很多资源、思路。我们的默契体现在我们沟通非常畅通，能够非常充分地交换思想，而且很多地方我们的思想都比较一致。
陈坚：我非常认同高校所说，确确实实我们两人的教育理念是比较有共性的。比如在教育教学管理方面，我们走的是精细化管理模式，这是第一；第二就是在对待学生和家长方面，我们是以充分尊重、理解关爱为主。因为教育理念一致，所以我们在很多问题上很容易达成一致，这就大大提高了我们的办事效率；也因为我们彼此坦诚相见，思想统一，很多事情能充分论证，意见容易达成一致。我们互相尊重，互相认可，在干部和老师中树立了较好的榜样。
▲高一新生许下新学期的愿望
：书记和校长两位的具体工作分工是怎样的？
陈坚：我们现在按照规定执行的是党组织领导的校长负责制，有明确的分工规定和议事规则。书记负责把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，校长负责教育教学和行政管理等工作。
高健：我是去年来参与筹备，现在担任行政负责人。我想大致分工是这样的，顶层设计和长期规划、重大事项书记牵头来做，就是星辰大海都交给书记了，我这边是昼夜兼程（笑）。
陈坚：大家有各自的分工，行政事务、细节性东西，我是全权信任高校以及目前的团队的。我刚过来，很多东西我都要先了解熟悉，所以这段时间我们都会充分讨论沟通。
▲龙实高钟楼
：在办学理念和学生培养目标上，据说两位也非常契合？
高健：我们目前的校训是“正德为善 博学自强”，办学目标是办人文厚重、数理见长的高品质中学，我们要培养具有家国担当、世界眼光的未来英才。学校既是一个传统的学校也是一个新学校，在这个点上，我们要继承又发扬。在具体的途径上，我们都主张在任何决策上要充分调研，民主决策。同时我们强调教师的服务精神和奉献精神。
陈坚：我觉得我们目前的办学理念和目标，非常契合国家对人才培养的要求。所以我来之后，坚决执行原先制定的办学理念，把它落实好、发展好。
▲龙实高校园标语
：在性格上，两位各有什么特点，有可以互补的地方？可以相互评价一下对方吗？
陈坚：我认为性格上高校是刚中带柔，我是柔中带刚，所以我们刚好可以互补。同时，高校是文科的，我是理科的，我俩是文理结合，刚好可以优势互补。
另外，高校执行力、行动力非常强，相对来说我偏向是稳重型，就像大船航行过程中要把好方向、把握节奏，行稳致远很重要。目前，我认为我们两个的配合非常好。
高健：我觉得书记的政治站位很高，在思想政治的引领方面一直给我们把握大局。另外书记做事情沉稳，理性。对于比较复杂的事情，书记大局观很强、思路清晰，对过程把握得也非常好。我们在遇到一些紧急的、重大事情上，有书记掌舵把关，我们通过集体讨论决策，就会少犯错误或不犯错误。
▲龙实高校园一角
：在工作方式和方法上，两位有什么相通的地方吗？会出现意见相左的时候吗？
高健：在没有充分协商之前，可能我们一开始的意见也不见得完全统一。但是我们一旦开始认真去讨论、调研之后，很快就会达成一致意见。同时，我们有共同点，我们都喜欢巡课、都喜欢跟学生在一起。书记在高中陪餐，我在初中陪餐。有时候，一个人去开会了，另一个人在学校继续巡课，回来以后我们就交流巡课当中出现的好的现象，或者是一些要改进的地方。
陈坚：我们都喜欢扎根一线，因为很多时候要深入一线才能够了解真实情况，跟师生也要打成一片，你考虑的东西才能够真正有针对性、实效性。我们的教育理念都是要真正为师生的发展服务、为学校的发展服务。
▲朝气蓬勃的龙实高学子
：龙实高加入龙高集团以后，学校发展迎来了什么样的新的契机？
高健：加入龙高集团以后，在集团的领导下，我们要加强合作，相互交流，优势互补，强强联合，努力打造龙岗区品牌高中、优质高中，尽快向全市第一梯队名校迈进。
龙实高去年的成绩非常亮眼。是去年新建的18所高中当中招生最成功的学校之一，我们的招生分数在龙岗排名前三，在新办高中里招生分数线位居AC类第五名、D类第一名。经过这一年的发展，区统考成绩也很亮眼，获得了家长更大的信任。未来，我想随着我们运作方式进一步成熟，我们学校是处于蒸蒸日上、不断进步的。
正如书记向区委区政府作出的“要跨越式发展”的承诺，我相信在未来几年中，加上我们这次加入龙高集团的契机，未来在龙高集团的优势资源助力下，在马锐雄书记和姚亮总校长的带领下，龙实高的教育教学成绩将会有较大提升。
我们学校还有一个理念，就是让每一个教职工都能享受职业幸福，让每个学生都得到最优发展。
▲认真求学的龙实高学子
陈坚：刚才高校已经讲了一部分，落实方面，接下来我们会利用区委区政府把我们作为卓越高中培养对象的契机，构建好校园文化，用好政策、资源，搭建平台，更快更好地实现我们的办学目标。
第一个是引进资源。去年我们引进的三位博士就发挥了很好的效果。接下来，我们会在科技创新等方面引进资源，包括引进人才、主动与高校联动等等。
▲ 柳燕莺老师（中科院物理化学硕博）正在辅导学生
第二个就是加强教师培养。教师发展了才能引领学生发展。所以接下来我们会重点加强老中青三个梯队老师的分类培养。特别是我们有比较多年轻老师，怎样把这些年轻老师培养好、留得住、发挥好作用，这是我们必须重视的工作。
第三个就是做好课程顶层设计，让学校育人的课程体系更加丰富起来，实现龙实高培养人文厚重、数理见长，全面发展的人才的育人目标。比如，前段时间我们邀请了非遗的专家来给我们学生做讲座，接下来我们会加快博雅课程的构建；我们也会充分利用学校含黛山，设计校本化的劳动课程和研究性学习项目，让学生解决实际问题中不断提升综合能力。