县高中校长是公务员还是事业编？是正科吗？
我的答复:
针对你提出的问题，我可以非常明确地告诉你，在高中当校长是事业编制，大部分情况都属于正科级，尤其是在一般的小县城基本上都是正科级。
在这里也有一个问题，需要向你进行科普，在事业单位工作所说的正科级，其实就是指管理七级，并不是公务员所说的正科级，两者还是有一定区别的，针对你提出的问题，结合实际情况，我们可以从以下几个方面一起交流探讨。
一、在高中当校长，既有管理级别，也有专业技术等级
在一般地区的高中当校长，基本上都是属于事业单位当中的管理岗位，属于管理七级的岗位，也就是平时我们所说的正科级。
从严格意义上面来说，公务员属于行政编制，才有对应的正科级，在事业单位工作只有管理七级，并不存在所谓的正科级及，但是因为两者之间对应的关系，就是管理七级对应公务员的正科级，所以在称呼事业单位管理七级的时候，也称呼为正科级。
在高中当校长还有一个比较特殊的属性，虽然说他属于事业单位管理七级的职务，但其实他还有专业术等级，因为他的专业技术等级通常都要比正科级更高，能够当校长的人，基本上都已经评到了副高或正高职称。
在教育系统工作，通常绝大多数人都是属于专业技术岗，专业技术等级的提升相对来说难度不会太大，只要你能够将职称评上去，同时你的工龄符合条件，你的专业技术等级也就能够逐步获得提升，工资待遇也能够逐步增长。
二、能在高中当校长的人，基本上都是老师出身
我在西部省份一个小县城工作，平时因为工作的关系，对于本地高中的一些情况也比较了解，我可以非常明确地告诉你，在高中里面当校长或者是副校长的人，他们基本上都是老师出身，很少有从其他单位调到学校当领导的人。
因为老师出身的人，他们对于学校的情况更加了解，对于教育业更加了解，他们也更加适合到这些岗位工作，这也就导致最终在学校里面领导层的人员，基本上都是老师出身，他们在年轻的时候也是讲台上面非常优秀的老师。
在我身边也认识有一些在学校当领导层的人物，虽然说他们在学校兼有领导职务，但平时他们也负责上课的任务，他们也有自己的授课任务。
从我接触这么多高中老师的情况来看，我认为在高中能够成为学校领导的人，肯定是一名优秀的老师，但是一名优秀的老师却不一定适合成为学校的领导，这是一个比较浅显的道理。
因为你在老师的岗位工作，想要成为一名优秀的老师，只要你提升自己的教学能力，不断改善自己的教学方法，你迟早都可以成为一名优秀的老师，尤其是随着你的经验积累足够以后，教学生也会越来越游刃有余。
但是在学校管理层工作不一样，不仅仅需要比较优秀的教学能力，还需要你拥有比较强的管理能力，需要你拥有很好的协调能力，怎么样才能够带领这个学校不断向前发展这是作为学校领导层，尤其是校长需要重点考虑的问题。
三、在高中当校长会面对很大的升学压力，也需要操心很多行政事务
如果你是在高中当一名普通的老师，你平时除了上课的任务，改试卷的任务，出题的任务，还有一些简单的行政事务以外，基本上不需要操心太多的事情，你最主要的精力，可以放到怎么样教好学生上面。
但是在校长的岗位工则不一样，校长需要承担非常大的责任，也会面对很大的工作压力，比如说在高中当校长，你首先需要面对的问题，就是怎么样提高自己学校的本科率，这是一个很根本的问题。
高中不同于小学，小学升初中不存在任何的压力，但是高中升大学必须要通过高考，最终谁能够被录取到好的大学读书，就是看高考成绩怎么样，一个学生的高考成绩好坏取决于学校的老师，取决于他本身的努力，也取决于学校的氛围怎么样。
在校长的岗位工作，不仅仅是操心学校的发展问题，还需要应付很多上级的行政事务，比如教育系统尤教育局去管理，每天教育局都会给学校发很多的文件，这些文件怎么处理，需要落实什么事情，这也是校长需要头疼的事。
四、如果你不是具有很强的事业心，我认为安安心心当老师可能更合适
从我身边认识这么多朋友情况来看，很多人如果有选择的机会，他们更愿意在普通老师的岗位兢兢业业干好自己的工作，而不愿意到学校的领导层岗位，因为学校的领导确实面对太大的工作压力。
就像前面我给你分析的一样，在校长的岗位，你不仅仅需要面对未来发展的问题，还需要面对很多的行政事务，基本上整个学校大事小事你都需要去操心，并且你还要确保整个学校平稳运转，不能够出现安全问题。
我也认识有几个在学校领导层工作的朋友，他们在私底下聊天的时候，也曾经说过，如果有选择的机会，他们更愿意在普通老师的岗位工作，而不愿意到领导岗位工作，因为在学校领导岗位确实需要操心的事情太多了。
但是能够到领导岗位工作的人，基本上都是责任心比较强的，虽然说自己很累，也需要面对很大的工作压力，但是只要他还在这个岗位工作一天，他们就会尽自己最大的努力将本职工作干好。