中学校长属于什么级别的干部，这主要通过干部任命的管理权限的来确定，中学属于我国的事业单位，中学校长可以划分为市属中学、县属中学，乡镇中学等，其中市属中学中，还有直辖市所属的中学，副省级城市所属的中学，地级市城市所属的中学等。
我国的教育系统从中央到地方，形成了完整的组织架构。中央层面有教育部，负责全国教育工作的宏观规划、政策制定和协调管理。地方层面则分为省、市、县（区）三级教育行政部门，分别负责各自区域内的教育管理工作。
在学校层面，中学作为基础教育的重要阶段，其管理结构一般由校长、副校长、中层干部和教职工组成。校长作为学校的法定代表人，负责全面领导和管理学校的教育教学工作。
干部级别的划分主要依据职务层次、工作职责和职权范围等因素。我国党政干部的范围非常广，在党政机关，干部级别分为国家级、省部级、厅局级、县处级、乡科级等层次。不同层级的干部在职务、权力、待遇等方面存在明显的差异。
从干部职位对应的行政级别来划分，最高级别的干部国家级正职，最低的干部级别为乡科级副职，在机关真正称为领导干部的，最低级别的干部就是乡科级副职领导干部。但在县以下机关，在乡科级干部以下，还有股级干部。股级干部虽然不属于领导干部的范畴，但股级干部却是基层单位的管理骨干。
中学作为事业单位，其校长的级别不完全是套用党政机关的干部级别，但中学校长作为事业单位管理岗位，现在都是采取职员岗位等级制。事业单位管理岗位分为一到十个管理等级，对应的职务为省部级正副职、厅局级正副职、县处级正副职、乡科级正副职等十个管理等级，最低管理等级是十级职员，相当于机关的二级科员。
在我国的中学中，除了按照管理关系来划分以外，此外还有国家级示范高中，省级重点中学、普通中学等。但这类划分，主要是根据学校的相关指标评比的结果，不影响干部的管理权限。
示范性高中是对高中评价的标准。示范性高中是指办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省、自治区、直辖市范围内有比较高声誉的普通高级中学，几乎每个地级市都有一到二所。
此外还有国家级重点中学和省级重点中学等。省级重点中学就是这个省份里普通高中中级别最高的中学，国家重点中学就是在国家里普通高中中级别最高的中学。
重点高中和普通高中的区别是：一是师资力量不同；二是学习环境和氛围不同；三是录取起点不同。需要指出的是，不管是国家示范性高中，还是重点高中，主要都是指高中部分。但在很多国家级示范高中也有初中部，重点高中里也有初中部。
了解了以上这些概念，再来解读中学校长的级别就比较好办了。现在正规的中学都是县办中学，以前为了大家读书，存在很多不规范的中学，比如有县办中学，还有乡镇的中学。过去的很多乡镇中学都是中心小学举办的初中班，有的甚至办了高中班。
经过多年的改革，现在各地乡镇自己的办的初中班已经取消，有条件的乡镇中学已经全部改为县办中学。现在乡镇中学基本上都是初级中学，在县城都有一到三所完全中学或是高级中学。随着招生制度的改革，现在高级中学都改为在地级市的范围之内统招统考，让学生有了更多的选择权，可以选择更好的高中上学。
以我老家的县为例，过去比较资深的县级初级中学只有四所，完全中学只有两所，此外还有一所职业高中。县级初级中学，由县教育党组讨论决定并发文任命，没有干部级别，一般属于股级干部。有的属于副科级干部，但要报经县委常委会讨论决定。
县级完全中学的校长，职业高中的校长，是由县教育局提名，县委组织部考察，县委组织部讨论决定，由县政府按照程序发文任命，职务级别为乡科级正职。
市属中学校长，由市教育局局提名，市委组织考察，市委常委会讨论决定，由市政府按照程序任命，属于事业单位正处级干部。直辖市所属的高级中学的校长，有的可能会是副厅级或是厅级待遇。
综上所述，中学作为事业单位，其校长的级别取决于干部的管理权限，不同中学的校长其行政级别是完全不一样。县属初级中学的校长，没有行政级别，属于股级干部，但一般都有专业技术职称，可以按照专业技术职称享受待遇；县属高级中学，职业中学，教师进修学校的校长是县管干部，属于正科级干部；市属中学的校长是市管干部，一般享受正处级干部待遇。
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