刘能

2015年3月—2015年4月:ENS DeLyon高级访问学者;

2004年11月—2005年6月:UCBerkeley 访问学者;

1995年9月—1998年7月:博士,北京大学社会学系;

1992年9月—1995年7月:硕士,南开大学社会学系;

1988年9月—1992年7月:学士,南开大学社会学系。

社会运动和集体行动/群体性事件;

城市研究(Urban Studies);

越轨与犯罪社会学/社会控制;

青少年研究/消费和生活方式;

社会变迁和社会问题;

公共政策和绩效目评估;

社会学定量研究(问卷调查)。

本科生课程:

城市社会学(2001);

越轨与犯罪社会学(2002—2016);

消费社会学(2004);

专业英语(2006—2011);

社会学导论(2010—2015);

社会学概论(2011—2016)。

研究生课程:

社会运动理论(2000—2011);

Key Termsin Sociology(2007—2009);

UrbanProblems(2010);

经验研究循环(2011—2014);

研究工具设计(2015—2016)。

著作:

2012 [编著],刘能,《联手的力量:中国红十字基金会5.12救灾公开招标项目评估》,北京大学出版社;

2012 [执行主编],刘能,《中国民生发展报告·2012》,北京大学出版社;

2008 [专著],刘能,《等级制和社会网络视野下的乡镇行政:北镇的个案研究》,北京:社科文献出版社;

2004 [专著],刘能,《公益项目评估:希望工程教师培训项目暨朗讯班总体绩效评估》,上海:文汇出版社;

2002 [译著],刘能,《社会运动理论的前沿领域》,北京:北京大学出版社。

II 第一作者论文:

2011,刘能,《群体性事件:分类框架及其分析潜力》,页3-21载肖唐镖主编,《群体性事件研究(中国社会稳定研究论丛第二卷)》,上海:学林出版社;

2002,刘能,《広がるジエネレーションギヤツプ》,《人民中国》第12期:19-25;

1998,刘能,《关于中国农村社区研究的几点思考》,《城乡发展研究通讯》第1期:1-4;

1995,刘能,《法兰克福学派》,Pp. 48-74载侯均生主编,《社会学研究方法论》,天津:南开大学出版社;

1995,刘能,《社会学中的辩证方法》,Pp. 75-96载侯均生主编,《社会学研究方法论》,天津:南开大学出版社。

III 第二、三作者论文

2000,刘世定、邱泽奇、刘能,《浙江省玉环县陈屿镇调查》,Pp.434-534载马戎、刘世定和邱泽奇主编,《中国乡镇组织调查》,北京:华夏出版社;

III 译文:

2005,刘能,《马克思和马克思主义者》,Pp. 80-121 载《社会分层》第二版 [David Grusky主编],北京:华夏出版社;

2005,刘能,《韦伯和韦伯主义者》,Pp. 122-171载《社会分层》第二版 [DavidGrusky主编],北京:华夏出版社;

2001,刘能,《克里斯玛理论和中国生活》,Pp. 199-217载马戎、周星主编,《二十一世纪:文化自觉与跨文化对话》,北京:北京大学出版社;

2001,刘能,《亚洲的性别与发展》,Pp. 328-349载马戎、周星主编,《二十一世纪:文化自觉与跨文化对话》,北京:北京大学出版社;

1999,刘能,《<云南三村>英文版导言与结论》, Pp.402-431载《费孝通文集》第2卷,北京:群言出版社;

1997,刘能,《苏联解体后图瓦共和国内的民族关系》,Pp. 454-486载马戎主编,《西方民族社会学的理论与方法》,天津:天津人民出版社。

2009,刘能,《中国青少年发展基金会GE教育项目第一轮第三周期绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/中国青少年发展基金会;

2009,刘能,《香港苗圃行动教师培训项目2008年度云南大关送教上门绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/香港:苗圃行动;

2009,刘能,《香港苗圃行动教师培训项目2008年度云南大关学校个案绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/香港:苗圃行动;

2008,刘能,《香港苗圃行动教师培训项目2008年度上海集中培训绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/香港:苗圃行动;

2007,刘能,《北京市城乡结合部外来流动人口的城市适应和社会控制:核心概念界定、外来流动人口分类和理论关注点的明确》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/北京市社科基金规划委员会;

2007,刘能,《动漫对受众影响度及反作用研究》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/国家社科基金规划委员会;

2007,刘能,《中国青少年发展基金会GE教育项目第一轮第二周期绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/中国青少年发展基金会;

2006,刘能,《联合国儿基会支持的妇女儿童两纲计划监测项目终期评审项目评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/国务院妇女儿童工作委员会办公室;

2006,刘能,《中国青少年发展基金会GE教育项目第一轮第一周期绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/中国青少年发展基金会;

2005,刘能,《河南、山西艾滋病重点地区红丝带关爱行动项目评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/中国青少年发展基金会;

2005,刘能,《数字技术在中国西部希望小学:朗讯四川省希望网校项目绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/中国青少年发展基金会;

2004,刘能,《需求分析、问题识别和多元社会支持体系的建构:中国15—24岁青少年社会发展研究》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/北京神州融智国际咨询有限公司;

2004,刘能,《北京市中关村地区主流人群电影消费模式研究》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/好丽友罗世[北京]咨询有限公司;

2004,刘能,《产权意识、激励机制和公立医院员工的改革意向:浙江省两所三甲医院的比较研究》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/卫生部卫生经济研究所;

2004,刘能,《人口学变量、社会—经济特征和公立医院员工的态度与行为取向》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/卫生部卫生经济研究所;

2004,刘能,《经常性社会捐助活动:制度评估和制度创新》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/民政部救灾救济司;

2003,刘能,《希望工程朗讯教师培训项目绩效评估报告》,北京:北京大学中国社会与发展研究中心/中国青少年发展基金会;

2002. Liu, Neng. "The Sandwich Generation: Knowledge-Worker Pioneers of China's Changing Workplace". Pp. 123-139 in Mary O’Hara-Devereaux, Robert Mittman, and Ma Rong eds., China Five-Year Forecast: 2002. Beijing and San Francisco: Center for the Future of China;

2002. Liu, Neng, Mary O'Hara-Devereaux, Robert Mittman, and Lydia Mutch. China’s Generations: The Transformation of Daily Life. Beijing and San Francisco: Center for the Future of China.

2016年9月,《北京街头流浪现象研究》[北京市社科基金重大项目][课题负责人][批准号16SRA002] [课题经费12万元];

2016年9月,《基层区域化党建工作机制研究》[北京市海淀区人民政府办公室委托课题][课题负责人][课题经费15万元];

2016年9月,《基层党组织落实全面从严治党机制体制与工作措施研究》[北京市海淀区人民政府办公室委托课题][课题负责人][课题经费15万元];

2015年8月,《嵊泗县第一书记选派工作第三方评估研究》[中共嵊泗县委组织部][课题组负责人][课题经费10万元];

2015年1月,《中国消费者海鲜消费态度调查》[WWF委托课题][课题负责人][课题经费7.8万元];

2015年1月,《儿童绘本与早期社会化》[澳大利亚James Cook University委托课题][课题负责人][课题经费2.09万元];

2014年11月,《移动互联网络进入乡村社会的影响后效研究》[腾讯委托课题][课题组联合负责人][课题经费49万元];

2014年11月,《互联网与社会研究》[北京大学教育基金会][课题组负责人][课题经费8万元];

2014年10月,《青年流动人口的城市适应》[教育部文科重点研究基地研究项目][课题组负责人][课题经费10万元];

2014年4月,《嵊泗县应用大数据提升治理能力适用领域初选》[嵊泗县人民政府委托课题][课题负责人][课题经费8万元];

2014年3月,《血友病人生存状况调查》[北京血友之家罕见病关爱中心][课题组负责人][课题经费4万元];

2014年3月,《北京海鲜市场研究》[澳大利亚James Cook University委托课题][课题负责人][课题经费5.61万元];

2013年12月,《北京市残疾人心理状况研究》[北京市残联委托课题][课题组负责人][课题经费12万元];

2013年7月,《舟山群岛新区加强和创新社会管理研究》[舟山市社会管理综合治理委员会][课题组主要成员][课题经费14万元];

2012年4月,《北京市海鲜消费的社会动力机制研究》[澳大利亚James Cook University委托课题][课题负责人][课题经费8.59万元];

2012年1月,《并行数据与调查数据质量管理》[国家自然科学基金面上项目][子课题负责人][批准号71171004][本人负责部分课题经费4万元];

2011年6月,《中国红十字基金会5.12灾后重建公开招标项目评估》[中国红十字会委托课题][课题组主要成员][本人负责经费22万元];

2011年4月,《中国地市级建制区社会建设形态研究》[课题组负责人][课题经费10万元];

2010年5月,《生活形态定性深度研究后期资料分析和报告撰写》[四川长虹委托课题][课题组负责人][课题经费21.5万元];

2009年11月,《中国六省市县级建制区吸毒人群规模的社会—经济因素分析:HLM模型的定量分解》[教育部人文社会科学规划研究项目] [课题负责人] [批准号09JA800001] [课题经费7万元];

2008年12月,《中国四城市家庭生活方式深度研究》[四川长虹科技股份有限公司委托课题] [课题主要成员];

2008年5月,《希望工程香港苗圃行动教师培训项目第一周期绩效评估》[香港苗圃行动计划委托课题] [课题负责人] [课题经费8万元];

2007年10月,《〈禁毒效果评估技术研究〉广东省2500份样本数据测试采集协作项目》[国家科技部十一五“科技支撑计划”外包课题] [课题负责人] [课题经费20.9万元];

2007年9月,《希望工程GE教师培训项目第三周期评估》[中国青少年发展基金会委托课题] [课题负责人] [课题经费8万元];

2007年8月,《禁毒效果评估技术研究》[国家科技部十一五“科技支撑计划”课题] [课题主要成员] [批准号2006BAK09B08];

2006年9月,《HP Halo Discovery企业内部通讯与合作模式研究》[美国Social Solutions研究所委托课题] [课题负责人] [课题经费15.6万元];

2006年9月,《希望工程GE教师培训项目第二周期评估》[中国青少年发展基金会教师培训办公室委托课题] [课题负责人] [课题经费6万元];

2006年9月,《北京市城乡结合部外来流动人口社会适应和社会控制对策研究》[北京市社科基金重点规划项目] [课题负责人] [批准号06AaSH001] [课题经费8万元];

2006年8月,《中国动漫产业发展的政策导向与实施策略研究》[国家社科基金特别委托项目][批准号06@ZH002] 子课题二《动漫对受众的影响度及其反作用研究》[子课题负责人] [课题经费5万元];

2006年4月,《北京市家庭数码娱乐体验民族志研究》[美国Social Solutions研究所委托课题] [课题负责人] [课题经费11.5万元];

2005年9月,《联合国儿童基金会支持的妇女儿童两纲发展项目评估》[国务院妇女儿童工作委员会委托课题] [课题负责人] [课题经费15万元];

2005年8月,《中国人家庭生活方式五年跟踪研究》[美国未来研究所合作课题] [课题负责人] [课题经费4万元];

2005年7月,《希望工程GE教师培训项目第一周期评估》[中国青少年发展基金会委托课题] [课题负责人] [课题经费6万元];

2004年9月,《河南、山西两省艾滋病重点地区红丝带关爱行动项目评估》[中国青少年发展基金会委托课题课] [课题负责人] [课题经费4.5万元];

2004年6月,《北京中关村地区主流人群电影消费模式研究》[北京好丽友罗世咨询有限公司委托课题] [课题负责人] [课题经费6万元];

2004年4月,《需求分析、问题识别和多元社会支持体系的建构:中国15—24岁青少年社会发展研究》[北京神州融智国际咨询有限公司委托课题] [课题负责人][课题经费6万元];

2003年11月,《网络通讯技术在中国乡村基础教育中所扮演的社会角色:希望网校运行绩效评估》[中国青少年发展基金会委托课题] [课题负责人][课题经费4万元];

2003年10月,《中国都市家庭消费模式研究》[日本卡乐B基金会合作课题] [课题负责人] [课题经费8万元];

2003年4月,《我国公立医院治理结构改革》[国家卫生部卫生经济研究所委托课题] [课题负责人] [课题经费5万元];

2003年4月,《希望工程朗讯教师培训项目绩效评估》[中国青少年发展基金会委托课题课] [课题负责人] [课题经费3万元];

2002年4月,《经常性社会捐助制度评估和制度创新》[国家民政部招标课题] [课题负责人] [课题经费15万元];

2001年3月,《中国各主要产业电子商务业务的现状与未来》[北京大学社会学人类学研究所和美国未来研究所联合课题] [课题参与人员];

1999年7月,《当代中国人生活方式变迁》[北京大学社会学人类学研究所和美国未来研究所联合课题] [课题主要成员];

1996年7月,《中国乡镇组织运行机制》[北京大学社会学人类学研究所和新加坡国立政治大学东亚研究所联合课题] [课题参与成员]。

教育部文科重点研究基地北京大学中国社会与发展研究中心副主任;

国家社科基金中华学术外译项目评审专家;

北京市社科系统高级职称评定委员会委员;

西南政法大学中国社会稳定与危机管理研究中心特聘研究员;

中国青少年发展基金会高级讲师团专家;

中国预防青少年犯罪研究会理事;

中国社会学会青年社会学分会理事;

中国社会学会消费社会学分会理事;

组织社会学工作坊执委会委员;

大同大学兼职教授;

遵义干部学院兼职教授。

2009年1月,第十届北京市哲学社会科学优秀成果二等奖;

2007年9月,北京大学优秀班主任二等奖;

2003年10月,第六届北京科技交流学术月区、县优秀科技论文鼓励奖;

THE END
0.《大学》译文摘抄大学之道,在明明德,在清明,在止于至善。【译文】大学的宗旨在于弘扬张贤光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完美的境界。 知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能得。【译文】知道应达到的境界才能够确定志向;志向确定才能够心境不乱;心境不乱,才能神思安稳;神思安稳才能思虑周详;jvzquC41yy}/lrfpuj{/exr1r1;74B8e;7h8hA
1.英语专八翻译题型解析附译文学习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运,同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力,要把我自己生命的钥匙。以下是小编为大家搜索整理的英语专八翻译题型解析附译文,希望对正在关注的您有jvzq<84okr4lcxxjk0kd‚x0eqs0|qzcpdg06=74674ivvq
2.2016年6月大学英语四级考试翻译题目汇总及解析教育2016年6月大学英语四级考试翻译题目汇总及解析 版本一:乌镇 乌镇是浙江的一座古老水镇,坐落在京杭大运河畔。这是一处迷人的地方,有许多古桥、中式旅店和餐馆。在过去一千年里,乌镇的水系和生活方式并未经历多少变化,是一座展现古文明的博物馆。乌镇所有房屋都用石木建造。数百年来,当地人沿着河边建起了住宅和集市jvzq<84gfw4qgxung0ipo7hp1p70496812<328h334<4667:67=96B3jvor
3.OWL2Web本体语言新特性与原理中译文译者:曾新红(Xinhong Zeng),深圳大学图书馆NKOS研究室蔡庆河(Qinghe Cai),深圳大学计算机与软件学院资助声明:本次翻译工作得到广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(批准号:GD10CTS02)和国家社科基金项目“中文知识组织系统的形式化语义描述标准体系研究”(批准号:12BTQ045)的资助。jvzq<84yyy4mkk3u|w4ff~3ep1tlq|4QYN80Q`Q4Pg}GgjywtgybpmWcvkuocuj0jvs
4.徐丹31.徐丹,胡弼成.国内外大学办学指导思想研究,清华大学教育研究,2002(05)人大复印资料《高等教育》摘要收录; 32.胡弼成,徐丹.大学走进社会中心的功能新探——论现代大学的预警功能,教育研究,2001(06);人大复印资料《高等教育》全文转载 三、译文 1.从排行到适切:论旗舰大学的范式转型,约翰·奥伯雷·道格拉斯,徐丹、jvzq<84rc0now7jfw0io1rshq1742B493;
5.冯威法学院7. 雷巴赫案解析,载张翔主编,《德国宪法案例选释·第2辑:言论自由》,法律出版社,2016年8月,第288-295页 8. 法律体系的概念与范围,载冯玉军主编,《完善和发展中国特色社会主义法律体系的理论与实践研究(上)》,北京师范大学出版社,2016年5月,第35-71页 jvzq<84hz{4dwyq0gf{/ew4kphu03;>7138:3<3jvo
6.以百姓心为心”的民本主义解读不过,在译文中,陈先生将“百姓心”译作“需求”,说圣人“破除自我中心去体认百姓的需求,而敞开彼此隔阂的通路”,对于“百姓心”的解释颇有启发意义。李存山将此句直接译为“圣人总是没有私心,他是以百姓的心为自己的心”。董平认为,圣人无常心即是无私意而有公心,百姓心即是“天下人之心”;圣人以“百姓心为jvzquC41rjomq|trj{4xj~3gfw4dp8nphq522<=13867;7mvo
7.备考用书·汉语写作与百科知识·历年真题汇编与解析【全本本套备考用书的亮和特色如下: 真题新,解析深浅出:精选了 2019 年至 2024 年部分热门院校的翻译硕士考研真题, 提供详尽的译文解析和技巧拨,帮助考生深理解考题要求和评分标准,学习应试技巧。 知识全面,梳理系统化:系统整理了 MTI 高频常考的百科知识和英汉互译短语,帮 助考生好基础,拓宽知识面。 策略有针对性,jvzq<84g0fgoimfpi0ipo8utqf{dv|43;2749=9740nuou
8.北京大学对外汉语教育学院赵杨(2006),《汉语使动及其中介语表征》(英文),北京:北京大学出版社。 三、发表论文和译文 胡琬莹、赵杨(2023),词汇层面语码转换代价的语言内部来源,《世界汉语教学》第4期,546-562。 赵杨(2023),国际中文教育标准的研发与推广,载于戴曼纯、王祖嫘(主编)《国际中文教育发展报告2022》,88-95。北京:外语教学与研jvzquC41jctzw7umw0kew7hp1zku8x|fy5{osx1|1976B::0jzn