五年级的学生们在今年初秋将进入初中部进行学习，为了满足他们对初中学段学习生活的好奇心，更好地适应和规划自己的初中学习生活，初中部开设了云上课程体验活动，为五年级的学生们准备了一场“智”趣相投的课程盛宴。
地理课
地理课上，同学们在王老师的带领下，从图表、文字、视频资料中构建起一片丰富多彩的地理世界。地理世界中不仅包含地形地貌、气候、河流，还有人文建筑、地域文化。在分享小结中同学们积极抢答，表现出对地理事物的丰富储备和好奇、热爱。
影视作品《舰在亚丁湾》中呈现出的地理数据，给同学们一份思考留白，期待同学们进入初中的地理学习后可以寻找到答案。
设计与工艺
在设计与工艺的课上，同学们在Mr. Nicolaas的介绍下，知道了设计与工艺课程，接触到了有趣的项目作品。同学们还在课堂中体验了制作纸桥承重器的小项目，运用结构工程的基本知识，从生活物品中得到设计灵感，用一张A4纸设计一个纸桥承重器，同学们兴致勃勃地进行现场比拼。
科学课
在科学课上，王老师通过视频播放和趣味动手小实验让学生们了解神奇的粒子模型和粒子理论内容，同学们从鸡蛋的浮沉演示实验进行思考，结合阿基米德的检测金王冠的小故事，意识到知识和生活的密切联系。
化学课
在化学课上，马老师为同学们介绍实验室常用的酸碱指示剂，并给同学们提出一个问题：是否可以利用身边的物品自制酸碱指示剂，哪种物品最适合？
同学们纷纷开始讨论，决定从自带颜色的各种花卉、水果或蔬菜选择一种，选择好物品后，同学们积极实践，将所选物品调制成溶液后，分别滴加在酸、碱溶液中观察现象，得出结论，展示自己所选出的最佳酸碱指示剂。
计算机科学
在计算机科学的课程中，同学们在Mr. Sushil的介绍中，知道了计算机技能是21世纪学生的基本技能素养，计算机科学学科的学习内容和相关的职业发展。同学们还在课上初步学习了如何进行java编程，枯燥的字母符号在编程好后展现奇妙画面，学生们在聊天框中与老师互动活泛。
此次云上课程体验，带领五年级学生走近初中学科的学习，不但增强了不同学段的交流与互动，而且也激发了同学们的学习兴趣，启发同学们将知识和生活紧密联系。课程中职业生涯规划的元素，激发同学们建立自己的职业理想，更好地规划自己的学习生涯。
第二节课是计算机科学，外国老师和中国老师一同教我们如何编辑。我们把代码输入到专用网站上，接着切换到另一个页面，用手指滑动就可以美丽的圆圈。我们还画出了颜色、大小都不相同的实心圆。下课后我还无法自拔，一直在实验。
这两节课程都非常有趣，我非常喜欢。
从这个方面来说，这节课就是非常成功的，希望学校能继续从孩子兴趣入手，在趣味实验中引入更多知识，替代纯书本的理论知识，更好地让孩子受益良多。
以小见大的工程课
建筑工程貌似跟我们离得很远，我们欣赏建筑物，只是观赏外型。可没想到，关于它的结构，也大有学问。三十多分钟的线上课，老师选择了三根不同的柱子（圆柱、三棱柱、四棱柱），问我们那根承重能力最强，我们的答案五花八门，结果圆柱体是最佳答案。哦，我们有了一个反向的答案，怪不得从古至今柱子都是圆柱体。小小的几个纸筒竟然说明了大大的问题。