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浙江省杭州市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题
一、基础知识综合
在这阳光明媚的秋季，伴随着噫亮的歌声，我们迎来了袁浦•周浦中学合作办学
后的第一届秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿，为我们的运动健儿们呐喊
助威，下面是来自七年级新生的广播稿。请你阅读，完成任务。
广播稿一：年轻的我们自信飞扬，青春的气息蓬勃向上。迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着
轻ji6()的步伐，精神抖sbu()地向着主席台走来。他们是活力与美好
的象征，代表着希望与胜利。
广播稿二：
他()若青春有颜色，那一定是拼搏的红色；如果奖杯会说话，那一定是殷殷的勉励；
如果胜利有ju6()肉,那一定是团结的力量。
1.填写上面两则广播稿中未写完整的字形或字音。
(1)轻ji6()(2)抖s讥1()
(3)倘()若(4)ju6()窍
2.小浦为接力赛撰写的广播稿因为语病被广播台老师退了回来，你帮忙看看，
给他提出修改意见。踏上跑道，是一种选择；离开起点，是一种勇气；驰骋赛场，
是一种骄傲。通过你们的奋力拼搏，使我们懂得了青春的意义在于挑战自我、永
不言弃！
二、句子默写
3.请将下表中横线处的诗句补充完整。
出处诗句赏析
吞吐日月、包蕴万物的沧海，展
日月之行，若出其中；①一
《观沧海》现了诗人胸怀天下的广阔胸襟与
英雄气概。
诗人将许多相对独立的事物同时
《天净沙•秋思》③_____，小桥流水人家，④纳入一个画面之中，描绘的凄凉
_______________O秋景使游子满怀凄凉。
即使是一个普通人，也要坚定自
《〈论语〉十二
己的志向，立志是一切开始的前
章》三军可夺帅也，⑤______。
提，是事业成功的大门。
夜间乘船向三峡进发，离友人愈
远，就愈加想念。山、月、江水
《峨眉山月歌》夜发清溪向三峡，⑥______O
等景致的融合变幻，衬托出诗人
即将离开故乡时的复杂情感。
《行军九日思⑦________________________,________________________0虽然没有主人欣赏，孤寂而凄凉，
长安故园》但也一定不负秋阳，在断壁残垣
间竞相绽放。寄托着对饱经战争
忧患的人民的同情和对和平的渴
望。
三、语言表达
4.诗歌承载了人们丰富的情感，通过古诗，我们传递精神，颂扬品质。请你仿
照示例，从上表中选择合适的诗句，为获奖班级写一段“颁奖词”。
例：当你们还在遗憾未能夺冠时，台下的观众已在为你们喝彩，“水何澹澹，山
岛竦峙”，曹操笔下的大海苍茫浑然的气势，给人一种坚定坚强。相信你们一定
能突破自我，来年再创佳绩。
四、名著阅读
每个人的生命中都会出现各种各样的人，有人在困难时给予你温暖，也有人在成
5.请你结合《朝花夕拾》与《白洋淀纪事》填写下列表格。
熟悉篇目认识人物探索情节体会情感
她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一
《阿长与山海包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘
阿长感激、怀念
经》三哼经‘，我给你买来了！“我似乎遇着了一个霹
雳，全身都震悚起来；……
假如她看见我们吃冰。一定和蔼地笑着说：
“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；
《①》衍太太厌恶、蔑视
我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。
到大厨的抽屉，角角落去寻去，总可以寻出
一点珠子这类东西……”
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄
一点。”“拿来我看！“我交出所抄的讲义去，
他收下了，第二三天便还我，并且说，以后
《藤野先生》藤野先生金____
每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看
时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感
激。
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编
成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上。
《荷花淀》____钦佩、赞美
“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震
动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一
个手指放在嘴里吮了一下。
④阿长说的话（画横线的句子）很有意思，请你为它设计一个朗读脚本，并阐述理由。
6.运动会已落下帷幕，有欢笑有眼泪，有人与奖牌失之交臂而苦闷，有人取得
五、现代文阅读
跑着跑着就到了
王纯
①上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，
常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米
越野赛，你也要参加！"我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不
擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持
不下来也不要紧。”
②越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。
因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了
一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进
入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，
但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，
我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，我之前都
难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。
我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”
③跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速
奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超
越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真
的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我
舌U目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无
论如何都没有想到的。
④有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，
就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己
了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
⑤其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，
跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，
不停地采集花粉、酝酿蜂蜜.我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，
着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，
我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。
验，我只说了三个字：“写下去！”
⑥我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千
万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能
吃上白面饼，这辈子就值了！"我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想
就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
⑦或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，
但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。
⑧你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春
暖花开的彼岸。
“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大
作家，但写着写着，就。“我”的朋友小时候只想，但做生
意做着做着就。由此，我们可以得出一个结论：。
8.赏析文中划线句。【秘笈二：判断描写角度】
我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
9.进入初中以后，各学科都难了起来，小炎一时难以适应，他觉得自己每天上
课都听了，作业都写了，成绩怎么反而都退步了，小炎很苦恼，请同学们结合本
文最后一段话以及《论语》中学习方法帮帮他。【秘笈三：联系自己的学习】
六、对比阅读
阅读下面两篇文言文，完成下面小题
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣”
③子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。”
④子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《论语》节选）
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：
“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而
不思则罔，，盖学者善思君但志之而不思之终必无所成何以谓之姜学也？”干牛益愠,
不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者，不耻下问，择善而
从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跑，虽
欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐
右，以昭炯戒。”
（《李生论善学》）
【注释】①志：记
10.《论语》中有很多语句演化成现在的成语，请写出三个。
11.用“/”为文中划横线句子断句（限断三处）。
盖学贵善思君但志之而不思之终必无所
成何以谓之善学也？
12.用现代汉语翻译下面句子。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。“
13.参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。
方法借鉴文言词语字词释义
课内知识迁移法：“王生好学而不得法”中的王生不说日说：①____
“好”，根据“知之者不如好之者”的“好”，可
理解为“爱好”的意思。
结合语境推测法：”温故而知新”中的“故”，
根据后文“知新”，可以推测出为“学过的知王生益愠愠：
基本词义组词法：“太丘舍去”中的“舍”，可
君不善学善：
解释为“舍弃”。
查字典结合语境选择法：“盍”在字典有三个盍：④____
盍改之乎
义项，分别是①何不，②为何，③聚合。（填序号）
什么样的人才是“善学者”？请结合你的学习实际，选择一个方面谈一谈你的看
法。
七、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面小题
荷花是诗人笔下经常出现的形象，诗人们借助它来传情达意，以下两首古诗中诗
人都描写了荷花，请仿照示例，分析诗人的感情。
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
15.这两首歌都运用修辞，来刻画“荷”的形象。
16.前一首描写“荷”因“恨”而“背西风”，舍有诗人之恨，表达了诗人伤感不平的
感情。
后一首：O
八、作文
17.阅读下面的文字，按要求作文。
同学们，从小学跨入初中，面临的一切都是新的；新的环境、新的教室、新的老
师，新的同学、新的知识、新的学习方式……
请以“我的新”为题，写一篇作文。
要求：在横线上填上恰当的词语,把题目补充完整，根据上题中完成的写作思路,
联系生活实际和自己的切身感受，写具体的事情，要有真情实感，字数不少于
500字。
九、现代文阅读
阅读提示：（1）本文共1024字，建议阅读2分30秒。
眼光
①同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇,
有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然。应对同一世界,
为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不一样。你用什
么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。因此，要想拥有丰富精彩
的生活，就得用智慧的眼光看待世界。
②用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。罗丹曾说过：“世界不是
缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的
眼光无法看到美景。一切都变得理所当然，花就应当那样鲜艳，草就应当那样嫩
绿，人性就应当那样善良。于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢
失了。海伦•凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如
一场极其动人并且演不完的戏剧，这是因为她内心深爱着这个世界。让我们用欣
赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，
目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界那么美丽，心里就会充满
阳光。
③用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。冷战结束后，东德和西德
之间的那道柏林墙也随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在
旁人看来就是一堆废物，毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为
这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值肯定不寻常。年轻人买下了它们，经过
加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历
史，纷纷购买纪念品，那些原本无用的东西使年轻人获得了大笔财富。正是因为
那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发现并抓住了别人都抓不住的机遇。让我
机遇，创造人生的辉煌。
④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到
困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者
想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。体操
运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。
面对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这是因为她能用坦然的眼光看待生活。
让我们用坦然的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，这样，我们就会发现生活的
精彩，感受人生的美好。
⑤总之，当你用什么眼光看世界时，世界也会还给你什么。如果你想拥有欢乐、
健康和成功，拥有丰富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。
题目：判断下列对文中作者的观点理解是否正确，正确的打《不正确的打X。
18.要想拥有丰富精彩的生活，就得用智慧的眼光看待世界。()
19.用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光发现美丽。()
20.用智慧的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，就会发现生活的精彩，感受人
生的美好。()
21.你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。()
能吸入的新冠疫苗
吸入用新冠疫苗的最新研究成果。
②吸入用新冠疫苗是康希诺生物创新了给药方式，用雾化器将新冠疫苗雾化成微
小颗粒，模拟新冠病毒从呼吸道黏膜侵入的逻辑，通过吸入的方式进入呼吸道和
肺部，从而有效免疫变异毒株。
③这种吸入式“接种”流程像喝咖啡。每人一只口杯，在酷似咖啡机的雾化器前
接一杯雾化的疫苗，深吸气，保持5秒，正常呼吸，疫苗就接种完成了。
④为确保该创新疫苗的安全性和有效性得到验证，随机、平行对照的临床研究将
招募的420名18岁及以上已完成2剂灭活疫苗受试者随机分配为三组，每组140
人，分别以低剂量康希诺吸入用新冠疫苗(0.1ml)、高剂量康希诺吸入用新冠
疫苗(0.2ml)以及肌肉注射灭活疫苗进行加强免疫。
⑤研究结果显示，序贯加强(俗称“混打”)康希诺吸入用新冠疫苗安全性良好,
总不良反应发生率低于灭活疫苗同源加强。加强接种后28天内，吸入组无严重
不良反应发生，不同剂量吸入组均无临床显著的肺功能异常发生，吸入剂型的安
全性得到了充分验证。
⑥而免疫原性结果显示，以康希诺吸入用新冠疫苗序贯加强免疫28天后，两个
剂量组针对原始毒株的中和抗体水平分别是灭活同源加强组的18.4——26.4
倍。同时，序贯加强康希诺吸入用新冠疫苗对Delta突变株也具有高水平的交叉
保护，中和抗体水平是灭活疫苗的18.1——24倍。
⑦此外，康希诺生物吸入用新冠疫苗还可高效诱导黏膜免疫。加强免疫后28天
内，序贯加强吸入用新冠疫苗IgA水平显著高于灭活疫苗同源加强。
⑧上述研究结果证实，康希诺吸入用新冠疫苗仅需肌注剂型的1/5,即可产生高
于肌肉注射的中和抗体水平，不仅可激发体液及细胞免疫，还可高效诱导黏膜免
疫，达到三重全面保护。
⑨此外，吸入用新冠疫苗具有在2——8摄氏度长期稳定储运的特点，可大幅度
降低接种点的管理成本，减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担，为偏远地
区的居民提供便利，尤其适用于边境、口岸以及从事高风险工作的人群。
22.吸入用新冠疫苗“接种”流程像喝咖啡，接一杯雾化疫苗、正常呼吸5秒后，
深吸气即可完成接种。()
23.为验证创新疫苗的安全性和有效性，临床研究将受试者随机分配为三组进行
加强免疫测试。()
24.序贯加强康希诺吸入用新冠疫苗对原始毒株和Delta突变株均能产生较高的
中和抗体水平。()
25.吸入用新冠疫苗具有在2—8摄氏度长期稳定储运的特点，能减轻医疗资源
紧缺或交通欠发达地区的负担。()
①正行之际，忽闻得有人言语％八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群
妖……
②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三
百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷
人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒
在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是
夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴
脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下,
先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里
乱拜！"八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也
做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆
子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！“行者忍不住笑道:
“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”
他又思量道：“认得就好说话了。”
④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬
你回来了？有甚贬书，拿来我看。"八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，
也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？"八戒道:
“师父想你，着我来请你的。”
（节选自《西游记》）
猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤,
爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒
在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！"急翻身爬不起来，被
七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。
节选自《西游记》）
八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧
正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”
却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆
骷髅？“行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现
了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人'。”
（节选自《西游记》）
好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣
脱手，举剑来迎，行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。
这一场好杀：
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜
借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿
斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照
头丢，恨苦相持不罢休。左挡右遮范武艺，前迎后架聘奇谋。却才斗到沉酣处，
不觉西方坠日头。罗利忙将真扇子，一扇挥动鬼神愁！
那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出
芭蕉扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。这罗刹得胜
回归。
（节选自《西游记》）
题目：指出下列各章节相对应的A、B、C、D四个段落
26.观音赴会问原因，小圣施威降大圣（）
27.唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇（）
28.尸魔三戏唐三藏，圣僧狠逐美猴王（）
29.猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪（）
杨天斌
①农历处暑之前割完了最后一垄麦子，镰刀便上墙了，挂在屋檐下，弯弯的刃口
闪着骄傲的亮光，像一枚根质的奖章佩戴在农家院的胸口上。从大暑到立秋，镰
刀在麦地上游走，割完了一垄麦子又一垄麦子。镰刀在割麦秆的时候，镰刀在太
阳下流着汗淬火的时候，镰刀始终是好样，铁骨铮铮，不屈不挠，满地里都是它
痛快的切齿之声，满地里都折射着它弧形的光亮，满地里都挥散着它刃口上沾着
的麦香泥土香。此刻，镰刀和人是一对配合默契的好伙伴。
②几年前，我拎着一把镰刀在自家的责任田里割麦、割养、割麻、割油菜、什么
活都要在腰里别上一把镰刀。一把镰刀的寿命不过几年光景，割着割着就磨秃了，
逢上坚硬的东西还会损掉刃口，如此一来就要到青灰的磨石上去磨一磨，让它重
新找回锋利。有时候缺了刃口的镰刀仅凭磨一下是不济事的，还需要到铁匠铺
“轧”点钢，蘸一蘸火。
③记得请一年「父章为生产队护秋，为堵截一只偷刨洋芋的獴，被獴锋利的牙齿
咬去了镰刀的一角。那一刻，我从未看到镰刀是那样沮丧过，像晒蕉了的芋秧一
样打不起精神。回到家，我提着镰刀蹲在门口的大青石上，兴冲冲磨了半夜。镰
刀在磨石上发出的悲戚的响声让人不忍卒听，就像受了伤的病人在呻吟。山村的
夜很安静，风不动，树不摆，大地和人以及村庄都乏了，都在悄无声息地睡眠，
满地只有虚拟的月光朦胧地照着，我在月光下不停歇地磨着镰刀，我看到镰刀在
我固执的磨砺中薄下去，露出了锋芒，但拿到眼前仔细一看，刃口仍然露出缺了
的一角，丝毫也没有补回来，最后我终于失掉再磨下去的信心，不得不做放弃的
打算。天亮后我用半截草绳提着它，来到铁匠铺。等到铁匠将它重新回了炉，它
才像涅槃的凤凰得到了新生。
④一把镰刀的命运，使我感慨万千。作为一种劳动工具，它在使用过程中，割掉
了数不清的植物，最后终于被磨秃了，再也咬不动任何东西，可它尚能通过磨砺、
通过淬火、回炉，重新找回锐利，找回青春。那么人呢？人在劳动过程中，也不
断在使用自己，把自己使唤老了、磨成了弓腰驼背，但人却不能使自己重新回到
20岁前，再活一次，这样想来，人比镰刀更悲哀，更值得珍惜。天底下大概没
有一个农人怕把自己使唤老而拒绝劳作。有一个词组叫“人书俱老”，那是书法
艺术中的特指，说是练书法者到老境，人与书艺都达到顶峰，书艺老到。可作为
农人，恐怕即使农活技艺达到顶点，也不行了，再也提不动一把锄头或一把镰刀
了。
⑤由此说来，庄稼还是够厉害的，时光也是够厉害的，庄稼能用它脆弱的茎秆把
镰刀磨光、磨秃，最后变成一把无用的废铁。而人也会被时光使唤老，像一台到
了使用期限的机器，闲置在墙根下“晒暖暖”，人和镰刀都有走到尽头的一天。
⑥镰刀小憩的一天终于来了，庄稼人称作卧镰。麦子收上场之后，镰刀便暂且搁
置起来，挂在了墙上。庄稼人把麦子打碾后，装进粮仓，便从繁忙中走出来，走
上街道，互相打问麦子的收成，脸上都有一种收获后的喜悦和轻松，他们穿着短
袖的汗衫，坐在秋凉后的门墩上，任减弱了热力的阳光把疲倦抚平，古铜色的脸
上尽管缺少水份，但他们仍说笑着，享受着繁忙夏季之后的悠闲。挂在墙上的镰
刀也安静地低下头来，像离退休后的老人用回忆打发时光，然后在潮湿的空气里
慢慢隐褪光亮，披上一身铁锈色。到来年，等我们重新起用时，也许它已是一把
不能再使用的镰刀，只能弃置在墙角与废铁为伍。
⑦我总认为，挂在农闲中的镰刀是一种再好不过的休息，可镰刀压根不会偷懒，
也不领情，把它们闲置就等于要了它的命，那在岁月中零落的铁锈可否看成它们
不甘寂寞的眼泪。这时候的农人头脑异常清醒，总有一天，我们也会老得像一把
锈蚀严重的镰刀，失去生命的亮色，与其被闲置着终了一生，不如点亮余热，那
样我们会释然地撒手：我这一生没有白活。
A.初挂墙上B.磨砺刃口C.放弃镰刀D.成为卧镰
31.下列对镰刀情感变化概括不正确的一项是()
A.骄傲自豪B.沮丧痛苦C.涅槃新生D.心有不甘
()
A.镰刀B.卧镰C.凤凰涅槃D.磨砺
A.镰刀是传统乡村劳动生活中必不可少的工具，卧镰这一风俗极富乡土气息。
B.卧镰这一风俗渐行渐远，蕴含着的传统文化也会逐渐消失。
D.镰刀一生劳作，不屈不挠，具有丰厚的民俗价值和意义。
阅读提示：
(2)阅读时，请注意关键词语。
材料一：
国家试验示范项目正式投产，该项目填补了压缩空气储能领域的空白，标志着我
国压缩空气储能技术实现从“理论实验”到“工程应用”质的飞跃，为大规模新
型储能技术商业化应用创造可能。
材料二：
在夜晚电力较为富余时，金坛压缩空气储能项目会利用多级压缩机，将空气压缩
注入她下盐穴，气压达到12〜14兆帕，完成了电能到空气压力势能的转换。压
缩空气过程中会产生大量的热能，温度可达300摄氏度。在国外的压缩空气储能
电站，这些热能被白白浪费，而我国采取的办法是通过热交换设备将热能储存在
几个巨大的储热笼罩中，实现能量的存储转化。到了白天电力需求较大时，压缩
空气被释放出来,经储热装置中的热能加热后，成为了数百摄氏度的高温高压气,
进入空气透平发电，完成了空气压力势能到电能的转换。多了热交换，少了燃气
加热，一进一出后，金坛压缩空气储能项目工程的电能转换效率提升至60%以上,
并且全过程无燃烧、无排放。
材料三：
在“中国创造”实践方面，依托清华大学非补燃压缩空气储能技术，金坛压缩空
气储能项目申请专利百余项，建立了具有完全自主知识产权的技术体系；研发了
高负荷离心压缩机、高参数换热器、大型空气透平等关键设备，实现了主装备的
完全国产化。在“中国标准”创建方面，该项目发布了我国首个压缩空气储能电
站KKS编码标准，立项压缩空气储能首个国家标准、首个电力行业标准以及3
个团体标准，逐渐构建了中国压缩空气储能标准体系。
34.下列关于金坛盐穴压缩空气储能电站项目的说法与原文内容相符的一项是
()
A.电站运营标志着我国已进入大规模新型储能技术商业化应用的阶段。
C.该项目工程的电能转换效率提升了60%以上，并且全过程无燃烧、无排放。
D.该项目立项了多项标准：压缩空气储能首个国家标准、首个电力行业标准以
及3个团体标准。
35.概括以上材料中的“中国骄傲”，不正确的一项是()
A.金坛盐穴压缩空气储能国家试验示范项目是世界首个非补燃压缩空气储能电
站。
B.金坛压缩空气储能项目申请专利百余项，建立了具有完全自主知识产权的技
术体系。
C.高负荷离心压缩机、高参数换热器等多种关键设备，实现了装备的完全国产
化。
D.金坛压缩空气储能项目，构建了中国压缩空气储能标准体系。
参考答案：
1.捷擞tang诀2.删去“通过”或者删去“使”。
【解析】1.本题考查字形字音。
轻捷：读音qingji6,轻快敏捷。捷：读音jid敏捷；
抖擞：读音d6usou,本义振动，引伸为振作，形容精神振奋；
倘若：读音tingru。，表假设的连词，有“如果"的意思；倘：读音ting,如果;
诀窍：读音ju6qido,窍门；关键性的好方法。
2.本题考查病句的辨析和修改。
“通过你们的奋力拼搏，使我们懂得了青春的意义在于挑战自我、永不言弃”一句
句式杂糅，致使句子缺主语。应该把“通过”或“使”删其一。
3.星汉灿烂若出其里枯藤老树昏鸦小桥流水人家匹夫不可夺志
也思君不见下渝州遥怜故园菊应傍战场开
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。
答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“藤、渝”等字词的
书写。
4.诗句符合情景，有翻译，阐述成理即可
【详解】此题考查运用诗句写颁奖词。颁奖词要借助于优美的语言文字对获奖对
象进行准确的陈述与评价。拟写时需要注意以下几点：①要饱含情感，真挚赞美
人物的事迹与精神；②对人物事迹的评价要提升到一定的思想高度；③语言要精
练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。
上表中符合写“颁奖词”情景的诗句有：①《观沧海》中的“日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里“，这几句诗借助想象，大胆夸张，描绘大海吞吐日月、包
容星汉的壮阔景象，让读者领略到诗人开阔的胸怀、宏伟的抱负。抒发了诗人统
一中国、建功立业的抱负，表达了豪迈乐观的进取精神。据此可拟颁奖词如I：超
越梦想挥洒出一片多彩的人生，播撒青春写就一篇壮美的诗稿。曹操的“日月之
行，若出其中；星汉灿烂，若出其里“让人感受到豪迈乐观的进取精神。运动健
儿们，你们的顽强拼搏，积极进取，同样赛出了风格，赛出了水平。
②《论语十二章》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，意思是军队的首领可
以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。这句话告诉我们
一个人保持自己志向的重要性。据此可拟颁奖词如：天空的广阔是为了展示他们
的天马才情，赛场的雄浑是为了体现你们的矫健崇高。你们虽然没有夺冠，但你
们毫不气馁、全力拼搏，正如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，相信志向坚定
的你们来年定会收获甜蜜的果实。
5.琐记感激，敬佩水生嫂例一：重读“买来了”，这个词写出阿长实现“我”
心愿后激动的心情，体现了阿长的淳朴善良。
例二：重读“有画儿”，这个词写出“我”随口提到的事她都记在心上，体现了阿长
对“我”的关心。
例三：重读“三哼经”，这个词写出了阿长不认识字，侧面体现其买书过程的不易，
突出阿长对我的关心。6.选择正确的人物，结合内容，根据人物性格特点阐述
理由即可。
【解析】5.此题考查名著人物与情感。
①衍太太是鲁迅的《朝花夕拾》中《父亲的病》与《琐记》中都写到的一个令人
讨厌的庸俗女人。在《父亲的病》中，父亲临终前需要平静，而精通礼节的衍太
太却要叫“我”大声唤叫父亲，弄得父亲到死都不得安宁。《琐记》中她怂恿别人
家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而且教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，
“我'’没有偷，她却放出流言来了。几件平常的事情，就刻画出了衍太太庸俗无聊、
两面三刀、自私奸猾的形象。表现出作者对她的厌恶和蔑视之情。由“假如她看
见我们吃冰……”“我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖……”可知，情节
出自《琐记》。
②藤野先生是鲁迅的《朝花夕拾》中《藤野先生》中的人物，是鲁迅在日本留学
时的老师。他没有民族偏见，“我的讲义，你能抄下来么？”“感到一种不安和感
激”，他的正直热忱，对“我'’的关心，让“我”很感激；“我交出所抄的讲义去，他
收下了，第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送给他看一回。我拿下来打
开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，“吃了一惊''和“不安”的是“我
的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法
的错误，也都一一订正。”他对工作的认真负责、一丝不苟让“我”很是敬佩。
③在《白洋淀纪事》之《荷花淀》中，作者孙犁成功地塑造了以水生嫂为代表的
农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战
争年代成长起来的一代新人。水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干,
编苇席，一会儿“就编成了一大片”她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈
夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光
却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。表达了作者
对她的钦佩和赞美之情。由“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一
大片……”可知，她是水生嫂。
④阿长是鲁迅的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《五
猖会》中出现的人物，是鲁迅儿时的保姆。《阿长与山海经》记述了鲁迅儿时与
阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的
礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬
和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念以及对年幼无知的时光的深切怀
念。阿长说的话很有意思，“哥儿，有画儿的‘三哼经，，我给你买来了！”“有画儿”,
这个词写出“我”随口提到的事她都记在心上，体现了阿长对“我”的关心；“三哼
经”这个词写出了阿长不认识字，侧面体现其买书过程的不易，突出阿长对我的
关心；“买来了”这个词写出阿长实现“我”心愿后激动的心情，体现了阿长的淳朴
善良。所以朗读时，这几个词都可以重读。
6.此题考查人物性格特点。
阿长、藤野先生、水生嫂都是正面人物，他们的性格特点都能给我们以正确的引
导。例如有人与奖牌失之交臂而苦闷时，可以用不识字的阿长竟然能寻购到《山
海经》的执着来激励自己，面对暂时的失利，只要不屈不挠，顽强执着定能取胜;
有人取得优异的成绩而雀跃时，可以用藤野先生对工作精益求精的态度来鞭策自
己，在已有的成绩面前要不骄不躁，积极进取，以求取得更好的成绩。据此回答
即可。
成功，资产过千万只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。（或：你
自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花
开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着
跑着，就战胜了自己。）8.比喻的修辞，把我的写作比作蜜蜂在辛勤采蜜，
写出了我为了实现目标的努力坚持，表达了我对于写作的热爱之情。9.人的
潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚
持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。结合《论语》方法：学而时习之;
温故而知新；学思结合；博学而笃志；
10.诲人不倦温故知新不耻下问11.盖学贵善思/君但志之而不思之
/终必无所成/何以谓之善学也？
12.孔子说：“温习学过的知识，就可以得到新的理解和体会，凭借这一点可以
成为老师了！”13.通“悦”，愉悦，高兴生气，恼怒善于，擅
长①14.①学贵善思②不耻下问，择善而从之
启示：好问善思、取长补短等，都是非常好的学习方法，在学习中很多时候方法
比知识更重要，只有掌握了这些方法，才能够学有所成。
15.拟人16.描写“荷”因“犹愁热”而“低面深藏”，含有作者之怜，表达了诗人的
喜爱之情。
【解析】15.本题考查修辞手法的判定。“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”，
传神入妙地摄取了阵风吹来、满溪荷叶随风翻转这一刹那间的动态。风荷“相
倚”“回首”，让人觉得它们似若有情，心怀恨事，这是运用了拟人的修辞手法。
《暮热游荷池上》的重要表现手法是移情，即为了表达得生动逼真，把物人格化,
移情于物。写青草“报”讯；荷花“愁”热，“深藏”碧伞，妙趣横生，生动而不呆板,
浅近而不俗陋。注入了人情，使表情达意更生动逼真，全诗更富情趣，获得了极
佳的审美效果。故两首诗都采用了拟人的修辞手法来写。
16.本题考查对诗歌的理解、对诗人思想感情的分析。《齐安郡中偶题》写荷花
似若有情，心怀恨事，当然，风荷原本无情，不应有恨。风荷之恨是从诗人的心
目中呈现的。诗人把自己的感情贯注到无生命的风荷之中，带着自己感情色彩去
看因而把对外界物态的描摹与自我内情的表露，不期而然地融合为一。这里，表
面写的是绿荷之恨，实则物中见我，写的是诗人之恨。《暮热游荷池上》中的“荷
花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”则写自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕
热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，用小荷的情来表现诗人自己的情。
用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息,
新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美景的
喜爱以及对大自然的喜爱之情。
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