国自然，干脆合并“青基”“博士生”，刮骨去毒吧！

国自然博士生项目的设立，一直饱受学界争议，此前，笔者在《国自然博士生项目的设立，会不会加剧学术圈层的固化？》中也提到，局部试点的国自然博士生项目更贴近“杰博”帽子的定向分配，与国自然“培育发现”科研种子的设立初衷相悖。对此，笔者想提出一个“大胆假设”：合并青基与博士生项目，让青年学者在博士生阶段提前入场国自然，与“导师”同台竞技。如此“变动”，会产生何种效果？以下将做一全面、系统分析：

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合并青基、博士生项目，算“宽进”吗？

合并青基、博士生项目，放开青基对博士生的申报限制，意味着在博士就读期间就拥有“青基”申报资格，与“导师”同台竞技。如此“宽进”是对国自然准入门槛的一种“放宽”。如此前《摘“帽子”，国自然要“宽进严出”！》文中所言，现行国自然的“严进”模式会在“进”的环节，受限于名额有限，将许多具有价值潜力的项目和优秀青年科研人员“拒之门外”。在这一点上，合并青基、博士生项目，在“进”的一端确实为更多科研人提供了“宽进”机会。

另，类比目前的博士生项目（以局部试点为主），青基、博士生两类项目“合二为一”，在“进”的环节，破除“杰博”小帽子，做到了“一视同仁”。

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合并两类项目，“宽进”之后会如何？

合并两类项目，客观上扩大了青年储备人才的“蓄水池”，让志在科研的博士生、新进高校教职提前拿到国自然的“入场券”。作为一次极具创新性的“尝试”，其“变动”主要拆分为两步：一是取消“博士生”项目、二是放开博士申青基的限制。如此“宽进”，对学界会产生一系列的连锁反应，具体来说包括以下三方面影响：

第一、围绕科研：

一是放开博士申请青基的限制，降低国自然准入“门槛”，让国自然项目资源向“学有余力”的种子选手倾斜。是对“合并”前的博士生项目资源的重新统筹与再分配，在提升项目资助效能的同时，将进一步加大博士生科研志趣的培育力度。

据了解，目前国自然的青基申报已有此类规定（在青基项目申请人条件一栏，允许2名正高科研人员联合推荐的在职博士生申报青基），但对正攻读研究生学位的人员仍未开放“青基”的申报权限。

图源：国家自然科学基金委员会官网

二是利于现有科研评价体系的完善。合并两类项目，在提升国自然资助效能的同时，博士、新入职青椒等青基新生力量的“提前入场”，为现有国自然评审队伍“充能造血”。先有年轻一批科研骨干力量的持续性培育，才能系统性优化现行国自然项目评审及后续结题考核环节，进一步改善目前科研项目评审专家“青黄不接”的现状。

而这一改革风向，在窦贤康接棒国家自然科学基金委员会时就早有迹象：此前，在接受媒体采访时，谈及机构改革对基础研究的影响，窦贤康表示：“青年人才是科研的主力军，科学界是“不能讲究头衔的”，要给到青年科学家更多资助，要让最有活力的科学家得到稳定支持”。他坦言，“如果我们设立的评选项目不科学，没有形成良好的评审机制，最优秀的人得不到有效支持，对中国基础研究的影响是巨大的。”

第二、围绕“学者”：

合并两类项目，于学者而言，“提前入场”就是“机遇前置”。坊间总流传着一句：“青基是学者评副高的一块‘敲门砖’。”且不论此类言论与实际匹配与否，“提前入场”确实能在某种程度上扩大学界新生力量的支持“机会”，博士、新入职青年教职等群体在科研方向、项目申报及后续个人学术发展上会获得较大发展空间。

再者，在年龄问题上，合并两类项目、“提前入场”，或能打破桎梏广大学者的“时间魔咒”，有力破除了35岁不中青基、35岁未能教职之类的年龄困境。据悉，目前，超龄博士申青基，仍然面临“35岁”的年龄大关。

图源：国家自然科学基金委员会官网

第三、围绕“国自然”也是最为重要的一点：

合并青基、博士生项目，让青基与学者评聘考核直接“脱钩”，在破除青年学者35岁年龄危机的同时，让国自然真正回归“项目”属性本身。

博士生与导师“同台竞技”，在扩大项目覆盖面的同时，青基（项目）不再成为高校评聘考核教职的“硬性指标”。让博士生与青年教师“大锅烩”，统一为青年科研力量一个群体，让项目中不再混杂毕业的困扰与非升即走的危机。高校教职的评聘考核难以再“唯项目”，国自然项目纯粹只为“科研”设立，博自然、青基的“帽子”虚名自然不攻自破。故，该假设或可让目前的国自然青基、博士生项目成为“最公平公正”的项目，当撇去青基、博自然的“帽子”浮名，国自然将真正实现用“项目”论高下、以“科研”论短长。

但需要注意的是，在上述三大影响之外，两类项目合并后，仍存在一些“问题”不能忽视。

一、博士生“申青基”，对博士群体自身的“科研实力”有明确要求。与导师“同台竞技”，在读博士群体能否在兼顾学业的同时，发力科研需再三考量。另，此前国自然的“冲量”现象或会受博士群体的“宽进”进一步加剧，单就项目筛选评审而言，若合并项目落地，国自然“短期收益”不甚明显。

二、合并国自然两类项目，实际利好头颈部“玩家”。博士生与导师“同台竞技”，项目资源或进一步流向“资源垄断阶层”（头颈部玩家：院士子弟、大佬门生），助推“强者愈强”进一步“固化”。

写在最后

国自然本着“培育创新种子”初衷，设立本科生、博士生项目，让“学生”在求学阶段就可提前获取“科研机会”，重“培养”却无形中再造了诸多“小帽子”，而面向广大教职设立的青基项目在实际中却被赋予“项目之外”的诸多含义（比如：无青基不副高、无项目不教职等），“唯项目”成学界“风尚”。基于此，笔者提出上述合并青基与“博自然”的大胆假设，固然，该“假设”落实有一定负面效用，但“刮骨去腐”，国自然改革迫在眉睫。这一大胆“假设”作为一种“宽进”，能真正让“学有余力”的博士生、苦“青基未中”的青年学者真正获利：以“项目”论高下，用项目“提前入场”。

另，笔者认为，若该假设有望真正落地，有两点仍需考虑：如何平衡好学术“人情”与“鼓励创新”的天平？科研项目资源如何分配？这些均需进一步的政策、体制改革加以系统性的优化。