很多宝妈从胎教就已经进入到双语的学习了，我们知道，孩子的语言学习越小开始进行，就能越早开始培养语感，有更标准的发音，毕竟作为宝妈的我们，在自己上学阶段，就吃过这些亏：
· 英语学习资源不够，
· 哑巴英语，
· 中式思维
所以，自己从胎教就开始把英语作为标配，学校一年级就已经开设英语科目了，学了这么多年，可我们的孩子为什么还是：
1. 没有培养出用英文思考的能力；
2. 开口讲英语基本蹦单词；
3. 发音和语音语调还是有点怪怪的；
4. 无法参加与国际接轨的英语考试（KET/PET/TOEFL Junior等），因为难度太高；
5. 英语越学越应试，能力不见提高…
您家的孩子是不是也有这些问题？
许多孩子的英语学习过程是：将中文单词“一对一”翻译至英文单词，再将单词进行机械拼装来学习英语语句。低年级时背记的单词意思较为简单，较少出现一次多义或者较为抽象、灵活的单词，语句也均为简单句，随着来到四五六年级，单词的意思“变多了”，造句、翻译句子也总是出现语法错误或者“中式英语”……
英语学习不是摩斯电码，直接的符号替换就可以完成翻译。
语言是文化的载体，
想要学习一门语言，你需要了解它搭载的文化世界，了解人们的表达习惯和思维习惯；
想要说好一门语言，你需要了解单词的正确发音，语句的语音语调，而不只是停留在期中期末的听力音频上；
想要孩子愿意学一门语言，日复一日背单词—忘单词—背课文—忘课文只是在消磨孩子的英语学习热情，看不到实时的进步和不明确下一步努力方向的学习过程只会消减孩子的学习动力。
让孩子浸泡式学习英语的国际课堂教材是这样子的：
· 使用Life英语教材
·美国知名出版社国家地理教育National Geography Learning 综合性英语教材
· 主题式学习，每阶课程覆盖生命、地球、物质以及天文四大领域。
Global You - Secondary课程介绍
Global You 课程分为 8 阶，其中 Prep 阶至 3 阶属于低阶课程，称为 Global Primary，4 阶至 Pro 阶属于高阶课程，称为 Global Secondary。 主要课程有语言、 自然科学、人文社科、数学、软实力、批判性阅读和创意性写作，其中批判性阅读和 创意性写作课程只针对高阶学生开设。
能力对标
GY 高阶选用国家地理Life 教材共涉及4个级别，分别为level 4, 5, 6, 及Pro段。
各级别对应的语言能力与学习型规划如下:
课程内容
“听说读写全覆盖”的说法，您一定不陌生，可是具体怎么实现？我们“刨根问底”的康康。
学单词：
词汇积累离不开语境，单词记忆绝不靠死记硬背
学口语：
解决音标学习问题，从说的出，到说的对，再到说的美
学语法：
从地道原版英文教材中来，到日常“My life”口语话题中去
学思维：
拒绝前言不搭后语，拒绝千篇一律空话。
学文化：
语言是文化的桥梁，了解桥的另一端，a bigger world, a better you.
学写作：脑中有了批判思维，清晰观点和丰富的世界，妙笔生花
慢着，好像听到家长们问到，只顾着学习能力了，那学校考试怎么办？
涵盖9年义务教育中最关键的小学、中考词汇、语法、阅读，玩转中考，为高考打基础，学了这套教材，都不在话下。
让数据说话：
想要孩子愿意学一门语言，ta需要看到语言背后的基础原则和鲜活语境； 需要有正确的方法和清晰可见的目标，而您只需要：