近日，“我州小学英语等学科将纳入毕业统一检测”的消息引起广泛关注，为深入了解各校对此政策的反应及应对措施，记者随机采访了我州部分县（市）小学。通过采访得知，各校对小学英语等学科将纳入毕业统一检测政策的颁布实施持肯定支持意见，并将采取积极措施应对筹备。
西昌市第五小学
西昌市第五小学是一所建于1940年的老校。小学英语、体育与健康、科学纳入毕业统一检测，该校严格按照四川省义务教育课程设置及比例（2024版）开齐开足英语、体育与健康、科学等学科课程，其中英语在三至六年级开设，每班每周两节英语课。现全校共有23个班级开设英语课，有3名专职英语教师。
据该校英语教研组组长刘刚初介绍，西昌市五小一直重视英语学科的教学，该校英语学科教师都是业务素质过硬，教学经验丰富的优秀教师。该校将继续保证优良师资教学，严格开齐开足课程，组织该学科教师进行教研，研究相应措施，通过多种方式督促英语学科质量的提升，对学习困难的学生进行查缺补漏、个别辅导等方式让他们尽快进步。
西昌航天学校
西昌航天学校是一所公办“九年一贯制”义务教育学校。该校教科室主任陈菊表示，2013年建校以来，学校一直重视英语教学工作，按照国家课程设置标准开齐开足英语课。目前，学校小学部共有138个班，8400余名小学生。根据2024年最新课程设置标准，学校今年三年级开设2节英语课，四至六年级开设3节课，一至二年级开设2节课，学校小学部专业英语教师15名，非英语专业兼职教师若干。小学部每位专业教师一周上9个班级的英语课，师资力量不足。小学部单设英语备课组，备课组每周采用集体备课的形式开展教研活动。
对于中学教师而言，急切盼望能把小学英语课程开好、开足、开全，缩小与其他地区的差距。希望小学英语能严格按照“新课标”要求，切实落实小学毕业生的英语2级水平标准，从而达到与初中英语的顺利衔接。
接到州教体局发出的《关于将小学英语科学体育与健康等学科纳入毕业统一检测的通知》后，学校将筹划课改，课程内容从“趣味性”逐渐过渡到与“趣味性与知识性”融合。不论是从课程设置还是教师培训，学校都将加强对小学英语课程的重视。学校将通过“请进来、走出去”等方式，组织小学英语教师到英语教学水平先进地区参加培训，提升教师专业素养。
接下来，航天学校将根据新课标要求和命题方向开展小学英语教学活动，学校将深度开展教学研究、进一步探讨英语课程教学、思考教师配备等方面提升小学英语教学水平。学校会继续开展好英语课堂大赛、提升课堂效率、加强教师培训、引入现代化教学手段、开展课外活动等方式来培养一支师德高、业务强的教师团队，同时提高学生的学习兴趣，更好的培养学生的英语综合能力。
西昌天立学校
西昌天立(国际)学校是西昌市委、市政府为满足广大人民群众日益增长的对教育的需求，通过招商引资创办的一所集小学、初中和高中于一体的现代化寄宿制学校。
该校小学英语学科主任钟仕伟表示，学校从2016年建校以来就开设了英语课程，课程严格按照国家的义教的课程设置来开设。该校小学英语教研组有11位专职英语教师，负责一到六年级一共42个班级的英语教学活动。课程设置囊括了三个方面：国家必修、天立专修和骄子选修。国家必修方面，严格按照义教英语课标设置，秉持英语课程的工具性和人文性，实施单元整体教学，并持续在英语课堂上推进单元视域下的教学评一体化，同时，根据单元所涉及的主题范畴，联动其他学科，积极开展跨学科融合教学和英语项目式课程。天立专修方面，在集团的引领下，该校专业英语教师团队研讨打造了专修课程Top60英语绘本，根据学生年龄特征和课程话题,融入主题绘本教学。骄子选修方面，根据教师的专业特长以及学生需求，开设了囊括不仅限于牛津自然拼读、国家地理英语分级阅读、中国传统文化阅读、剑桥少儿英语YLE考级等选修课程。以这样的课程设置，引导学生通过英语学科的学习树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，为学生终身学习和适应未来社会发展奠定基础。
钟仕伟说，针对目前的新的政策，该校将按照原计划来推进教育教学，因为该校一直按照国家的标准在进行课程的设置，所以说这一次的政策正好就契合了该校教学中的教学评一体化中对评价的要求。
未来，该校将一如既往地做好学校英语教学并积极学习英语新课改，为提升全州的英语教学水平尽绵薄之力。同时也十分愿意提供场地和人力，与全州小学英语教师进行联合教研和互动，携手并进，一起努力。
甘洛县城关小学
甘洛县城关小学始建于1956年，在面对英语学科被正式纳入小学毕业考核体系的新政策时，展现出了迅速的反应和积极的应对态度。该校校长邱忠思强调，英语教学的重要性不言而喻，学校将采取一系列措施，力求全面提升教学质量与学生综合素质。
目前，甘洛县城关小学已在3年级及以上年级开设了英语课，为了进一步提升教学效果，学校开展了一系列针对性措施。首先，学校强化了考试与反馈机制，将英语科目纳入月考体系，确保教学进度的定期检验。每次月考后，学校都会深入进行试卷分析，以持续识别教学盲点与学生弱项，为后续教学提供有力依据。
在教学质量监控方面，甘洛县城关小学实施不定时的教学检查，特别关注英语教师的备课充分性和课堂教学质量，确保教学活动的有效性与规范性。同时，学校还建立了成绩激励机制，将英语成绩作为教师评优评先、晋职晋升的重要参考依据，以此激励教师不断提升教学水平，同时也间接激发了学生学习英语的积极性。
在教研方面，甘洛县城关小学更是采取了一系列积极有效的策略。学校通过“两推行”“两比拼”与“一帮扶”三大核心举措，构建了一个多元化、深层次的教科研活动体系。其中，“两推行”即推行“一课三磨”制度和“随机听课”机制，旨在打造精品课堂并确保教学质量监控的常态化与精细化。“两比拼”则通过组织教师教学技能大赛和教师基本功大赛，全面锤炼教师专业技能，激发教学热情。“一帮扶”即实施“师徒结对”项目，加速年轻教师的成长步伐。此外，英语学科还采取了“单元教材解读”与“人人都上研讨课”的双线齐驱策略，抓实常规教研，促使英语学科常规教研规范化、程序化、常态化。学校还从集体备课的有效开展到示范课的高质量备、讲、听、评，再到常态课的扎实落地全程跟踪反馈，确保教学质量的持续提升。
为了进一步提高英语教学质量，甘洛县城关小学还积极开展了英语口语比赛、英语趣配音、雅励英语戏剧节等多种活动，为学生英语素养的提升搭建平台。邱忠思校长表示，展望未来，学校将深化与帮扶院校的合作关系，加大对师资紧缺学科实习教师的引进力度，并主动与上级部门沟通，共同探索解决方案，以有效缓解师资不足的问题。
宁南县朝阳小学
宁南朝阳小学始建于1914年，2024年1月被教育部遴选为义务教育教学改革实验校，同年9月被评为全国教育系统先进集体。
该校校长吴新梅针对凉山州教体科局新推出的将英语、科学、体育纳入小学毕业检测的政策，高度肯定了政策的初衷，她强调：“为促进学生全面发展，学校致力于全科教学的实施，这三门学科，我们一直都有开设。因此，对州教体科局的这一新政策表示全力支持。这一举措无疑将激励学校进一步强化各学科的教学实践。”
据介绍，目前该校配备了6名英语教师，从一年级起开设英语课程。在教学过程中，学校和教师团队地以兴趣培养为切入点，充分认识到语境对于英语学习的关键作用，通过在校内创造丰富的英语学习环境，积极提升学生的学习积极性和学习效果。同时，学校还利用英文画报、手抄报等形式，进一步激发学生的英语学习兴趣，提升学生的参与度和学习效果。学校还积极搭建家校共育的桥梁，将英语学习资源分享给家长，鼓励学生在家庭环境中也能通过听英语材料等方式，不断培养语感，从而实现在校内外英语学习的持续进步。
教研方面，英语教研组每周三会开展集体教研活动，这种团队协作与知识共享的模式，为教学质量的持续提升提供了有力保障。通过深入探讨理论知识、集体解决教学难题、优化教学方法，教师们能够不断精进教学水平，确保为学生提供高质量的英语教育。
下一步，该校老师将针对新教材进行细致的教材分析，准确把握教学要点与难点，精心设计教学方案，力求将新教材的精髓融入日常教学中。同时，教师还将注重教学方式的创新与多元化，结合学生实际情况，灵活采用互动式教学、情境教学等先进教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学习成效。
吴新梅建议道：“在全力配合政策实施的同时，建议采取更为灵活和渐进的策略。例如，可以先将科学和体育全面纳入2025年的小学毕业检测，以确保这两门对学生身心健康发展至关重要的学科得到广泛重视。而对于英语学科，鉴于其普及程度的差异，建议采取分区推进的方式，比如将全州划分为一类、二类、三类区域，根据各区域实际情况，逐步实现在小学毕业检测中的全面覆盖。这样的策略不仅有利于缓解教育资源不均带来的压力，还能确保每位学生都能在适应自己学习节奏的环境中成长，真正实现教育公平与质量的双重提升。”
综上所述，我州各小学对小学英语纳入毕业统一检测的政策均持积极态度，并采取了相应的应对措施。通过调整师资、加强课程设置和教师培训、开展联合教研和互动等方式，各校正努力提升学生的英语水平，为未来学习和生活奠定坚实的基础。