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小学音乐人教版四年级上册第一单元《（欣赏）丰收欢乐而归》教案教材分析民乐合奏《东海渔歌》是由马胜龙、顾冠仁作曲,全曲共分为四个部分,分别是《黎明时的海洋》、《渔民出海捕鱼》、《战胜惊涛骇浪》、《丰收欢乐而归》。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。《丰收欢乐而归》分为三个乐段:第一乐段悠扬、自由,表现了人们战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情,蔚蓝的大海恢复了平静,渔民们满载着丰收欢乐归来。第二乐段是欢快的主题,好像渔民们战胜了风浪后自豪地驾着渔船乘风破浪归来。第三乐段逐渐变快变强,最后鼓乐齐鸣,在热烈的气氛中结束全曲。教学目标情感态度与价值观：聆听音乐感受音乐所表现出的清新舒展和欢腾热烈,体会渔民在收获后的喜悦;在听赏过程中激发民族乐器的兴趣,培养学生的民族音乐的喜爱。过程与方法：通过聆听视唱、联想、参与等方法深入听赏,分析《丰收欢乐而归》的音乐要素和段落划分,感受乐曲所要表达的情绪。知识与技能：1.知道乐曲的创作背景,并能够跟着音乐模唱旋律。2.能够根据音乐要素的不同准确划分段落,感受乐曲的情绪。教学重点难点1.分析《丰收欢乐而归》的不同乐段的音乐要素。2.结合音乐聆听与分析,对乐曲丰收喜悦的感受与体会。教学过程（一）【导入】开门见山导入：师：亲爱的同学们大家好，我是石嘴山市第十二小学的张微老师，欢迎同学们来到微微老师的音乐课堂，今天我和同学们一起学习的是人民教育出版社四年级上册第一单元欣赏曲《丰收欢乐而归》。（二）简介作品《东海渔歌》和曲作者。师：《丰收欢乐而归》选自民乐合奏《东海渔歌》，由马圣龙、顾冠仁作曲。乐曲一共分为四个部分,分别是《黎明时的海洋》、《渔民出海捕鱼》、《战胜惊涛骇浪》、《丰收欢乐而归》，整首乐曲生动的表现了东海渔民的劳动生活。今天我们要欣赏的是第四部分《丰收欢乐而归》，在欣赏中同学们要思考：乐曲可以分为几个部分？你是根据什么划分的？师：同学们的耳朵可真灵敏，乐曲可以分为三个部分，它们分别是：引子—A段—B段。那么同学们是根据什么划分的呢？师：哦，根据速度，力度，演奏乐器划分的。师：你们的音乐感受力可真强呀，在音乐中音色，速度，力度，情绪这些都是音乐的要素。（三）分乐段欣赏乐曲1.分段欣赏----引子部分。（1）师:那么这些音乐要素在每个乐段中是如何体现的呢？让我们带着它们先来听听乐曲的第一部分，思考这段乐曲的领奏乐器是什么？速度怎么样？表现了怎样的情绪？（2）师:相信聪明的你已经听出来这部分音乐是由竹笛领奏的,音乐节奏自由，速度散板，情绪优美。师：那么这段优美的旋律使你联想到了什么呢？师：听到这段悠扬的旋律,使我们联想到平静的海面。师：让我们再来听音乐用你的肢体表现一下你听到这段音乐的感受吧。2.分段欣赏----A段。
（1）师：同学们的动作让我仿佛看到那平静的海面泛起的朵朵浪花帅气的演奏家。让我们接着听乐曲的A段看看这段乐曲的领奏乐器是什么？速度和情绪发生了怎样的变化？你又联想到什么画面?师:同学们听得真仔细。对了A段音乐由唢呐和二胡领奏，音乐的节奏舒展,由较多的二分音符组成,旋律宽广,中速，给人以坚定的感觉,好像渔民们满载着丰收的果实,自豪地驾驶着渔船乘风破浪归来。师：如果要唱出这种坚定、自豪的情绪,应该怎样唱?让我们来试一试。请同学们用中速演唱,并注意二拍半的时值,唱出渐强的力度。
师:同学们唱的真棒。让我们再来听一次，在音乐中体会乐曲带给你的感觉。听到领奏的乐器时用相应的动作表示。3.分段欣赏----B部分。
（1）师：渔夫们驾着渔船收获满满的回来了，他和百姓们是什么心情呢？让我们一起聆听接下来的B段音乐，音乐的速度情绪又发生怎样的的变化？使我们联想到什么样的情景?师:这段旋律是用我国民族五声调式音阶写成的,节奏紧凑，速度快速，情绪热烈的，音乐逐渐变快变强,最后鼓乐齐鸣,在热烈的气氛中结束全曲。师：这段音乐让同学们联想到什么样的场景了呢？师：老师在这段音乐中仿佛感受到渔民们的家人怀着激动又兴奋的心情迎接满载而归的渔民，人们敲锣打鼓共同庆祝丰收的场景。那么是哪一段旋律和乐器将这份喜悦传出来的呢？请听模唱旋律。师：让我们唱一唱这段旋律跟渔民们一起感受这个丰收时的喜悦。师：请同学们用富有弹性的声音用“da”模唱旋律。先慢唱再快唱,节奏密集的音要唱清楚,不要赶。我们先用稍慢的速度模唱。121起：师：这次我们加一点速度再来一遍。（2）感受浙东锣鼓师：同学们的模唱能力真棒。这段音乐鼓乐齐鸣把曲子推向了最高潮。音乐中的锣鼓节奏具有我国民间锣鼓“浙东锣鼓”的特点。师：那什么是浙东锣鼓呢？师：浙东锣鼓是我国的传统打击乐，于明代中叶已盛行，流行于浙江东部。它的曲目丰富，形式多样。下面跟老师用一条小节奏感受一下浙东锣鼓的特点吧。师：请同学们跟老师一起拍手读节奏：2|4XXXX|XX||再来一遍：2|4XXXX|XX||师：今天老师带来了鼓，请同学们拍腿模仿敲鼓的动作，八分音符念da，四分音符念dong。左右手配合起来：dadadada|dongdong||再来一遍dadadada|dongdong||师：熟悉了节奏我们能不能加快速度呢？师：我们加快速度连打两遍：dadadada|dongdong|dadadada|dongdong||师:下面我们打起鼓参与到这个热闹的场面。师：同学么你们感觉怎么样？高兴吗?激动吗？让我们再来一遍。师：让我们完整欣赏B乐段，感受丰收时的喜悦。在主题旋律出现时做敲鼓动作。4.完整欣赏《丰收欢乐而归》乐曲师：这首乐曲你们喜欢吗？民族乐器的魅力是无穷的，让我们欣赏音乐家们现场演奏的《丰收欢
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