7月的南昌，太阳炙烤着大地。热浪滚滚，偶尔经过的行人，都加快着步伐，连树荫下都没人驻足。可是，位于南昌县小蓝经济开发区的江西万通高级技工学校内，却是另外一番景象。6日临近中午，校内的招生现场依然人头攒动，每一个招生台席前都被围得水泄不通，老师家长个个汗流浃背，面对不同家长一个接一个的问题，老师们有些招架不住。
近来，全国各地中考陆续放榜，作为教育改革的重要环节，中考已然成为“分水岭”。今年5月1日起施行的新《职业教育法》首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位,“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。6月下旬，江西省人力资源和社会保障厅发布了《关于同意设立江西工商高级技工学校等5所高级技工学校的批复》，再次拨动了不少学生家长的神经。技工学校升格高级技工学校，意味着什么？学历、就业将有什么变化？这与职业教育体系改革又有着怎样的关联？带着不少家长的疑惑，连日来记者进行了一番探访。
动态：江西新增五所高级技工学校
江西省人力资源和社会保障厅发布的《关于同意设立江西工商高级技工学校等5所高级技工学校的批复》(以下简称《批复》)中，同意在江西工商技工学校、江西万通汽车技工学校、修水县技工学校、江西新余康展技工学校和江西赣州三江技工学校的基础上分别设立江西工商高级技工学校、江西万通高级技工学校、修水县高级技工学校、江西新余康展高级技工学校和江西赣州三江高级技工学校，并要求各校变更登记手续，不再保留原学校。
江西万通高级技工学校校区
同时，《批复》还要求南昌市、九江市、新余市、赣州市人力资源和社会保障局要继续加大对以上技工院校政策扶持，指导学校依法依规办学，以促进就业和适应产业发展需求为导向，为当地经济社会和产业发展培养更多技能人才。 7日，记者从江西省人力资源和社会保障厅了解到，截至目前，全省技工院校有121所，高级技校27所，技师学院15所。近期，有1所高级技校升格技师学院，6所技工院校升格为高级技校(含此次5所)。在此基础上，2022年招生计划扩容至12.6万人。
家长：“三校生”依然是那么陌生
“中考刚公布成绩，孩子文化学习一直不理想，高中肯定是读不了。孩子还小，不读书，也不可能直接去工作。想着读技校能学一项技术，最起码以后好找工作。”6日上午，在南昌县莲西路江西工商高级技工学校内，记者遇到专程从九江来咨询的家长徐女士告诉记者，之前对技校不是很了解，怕只是学技术，担心没有学历，未来在社会上依然很难。有着这样疑问的家长不在少数，甚至很多人都搞不清楚，技工学校和中专、职高之间的区别。
正是因为很多家长对于职业教育感到陌生，走访中记者见到的都是非常火热的场面。6日，江西万通高级技工学校内招生现场，百余位家长，多数还带着孩子把大厅挤了个水泄不通。“招生开始没几天，天天如此，来咨询的家长和学生特别多。”据该校招生办杨老师介绍，学校主要有汽修、电子商务(计算机)、城市轨道交通、高考班，今年计划招生1060人，比去年计划招生多100多个学位。 “特别是学校获批高级技工学校后，报名人数相较去年更多。”该校工作人员陈骏超告诉记者。
关键词：学历
升格后选择更多 高考或是“五年一贯制”
陈骏超告诉记者，技工院校层次分为技工院校、高级技工学校、技师学院三个等级，技工院校毕业后是人社部门颁发的毕业证，具有中专同等学历；高级技工学校则可以在校获得大专同等学历的毕业证书。
据其介绍，以前为了满足学生对更高学历的需求，学生在校三年读完后，要么选择去其他高级技工学校就读，要么选择参加高考。现在，可以在本校就读大专，全日制在校读四年，之后带薪实习一年，即“五年一贯制”，获取本校大专学历。“当然，学生依然可以读完三年参加高考，获得更高学历。”其介绍道。
7日，记者联系到省人社厅技工院校管理处工作人员邓懋，据其介绍，职业教育分为中等职业学校教育、高等职业学校教育。其中，中等职业学校教育招收初中毕业生或者具有同等学历人员，由中等职业学校(含技工学校)实施。虽然一样是中等职业教育层次，技校生和中专、职高生(统称“三校生”)，无论是在招生、培养模式还是用人市场上均存在差异。其中，技校归属人社部门管辖，按照实用型人才培养，毕业发放人社部门印制的技工学校毕业证和职业资格证；中专和职高属教育部门管辖，毕业后发放教育部门印制的中等专业学校毕业证书，培养要求理论知识和技能培养并重，此二者属于用人市场中狭义上的中职生。“可以说，三校生均可以参加高考，考取相应高校拿到更高学历。不参加高考，则颁发中专学历，或者同等中专学历的毕业证。”邓懋如是说。
新修订《职业教育法》 “唯学历”破局开始
采访中，记者发现，技工院校老师在向家长介绍时，总是会刻意强调“同等学历”的概念。实际上，这确实是无奈之举，两者确有差别，不仅受到长期以来人们对教育的认知，以及就业中学历的影响地位，让很多家长对“学历”的重要性产生了极大的依赖。
据江西省人社厅相关人士介绍，在今年5月1日实施的新修订《中华人民共和国职业教育法》首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。根据人社部相关规定，技校生的技能水平分为初级、中级、高级、技师、高级技师五个级别的考核认定。其中，高级技工为五年制。对于高级技工、预备技师(技师)毕业生，人社部相关文件还明确，参加企事业单位招聘、确定工资起点标准职称评定、职位晋升等方面，按照全日制大专、应用型本科学历享受相应待遇政策，并按国家有关规定享受高校毕业生就业创业政策。也就是说，技能水平与学历虽然不同，但是国家已经在立法中明确两者都是教育体系重要组成部分。“唯学历”的环境彻底改变已经开始。
关键词：就业
依然是用人市场上紧俏的存在
7日，江西工商高级技工学校的招生大厅，一样人来人往，有不少家长针对技校生的就业情景升等问题询问着招生老师。
一位陈姓家长告诉记者，主要担心就业问题。“毕竟现在都是要高学历人才，就怕到时候学历低不好找工作……”陈先生说，在实地了解可中专与大专连着读，还有参加高考的机会，自己心中的大石头也稍许落下。
“目前，市场上对高级技术人才的需求很旺盛，学校就业率基本上能达到100%，毕业包推荐就职，每年企业会来校招人，毕业前完成岗前培训。”该校一位刘姓招生老师说，毕业后成为“蓝领工人”的技校生，依然是用人市场上紧俏的存在，并不存在就业难题。她表示，沿海城市用工需求量大，近年来很多技校一直在扩招，学校“无论哪个技能等级的毕业生，只要想就业，就能就业。”
数字经济技能人才紧缺扩招至2.5万人
来自江西省人社厅一组数据，江西省技校2021年实际招生人数达9.1万人次，比上一年招生人数上涨了24.6%，2022年招生计划扩容至12.6万人。目前，江西技工类院校实际招生人数全国第六，技工类院校在校生人数全国第七，名列前茅。据统计今年有2.5万的技校毕业生进入产业工人和技术工人队伍。“特别是数字经济技能人才，缺口很大，今年拟招该类专业学生2.5万人，较2021年增长11.1%。 “三年制和五年制是由学生入学时自主选择的，大部分家长也会希望孩子多读两年，从企业需求看，他们会觉得三年制学生年龄太小且技术还没学到位，因此更希望招高级工，五年制学生特别受青睐。”江西工商高级技工学校刘老师如是道。
江西：每年重点培训3万名高层次技术人才
江西每年还会重点培训3万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才，并以此带动全省专业技术人才知识更新工作的全面开展。“随着江西省的经济产业快速发展，人才需求越来越大，更多的技工院校毕业生就业情景也将非常可观。”在接受记者采访时，江西省人社厅技工院校管理处工作人员邓懋这样形容道。
思考：
破除“唯学历”还有多远
新《职业教育法》的出台实施，从立法层面明确了职业教育与普通学校享有平等机会，照入“现实”，路肯定不远了，但一定不是立竿见影的事情。不难发现，身边的招聘，不论公务员、企事业单位，还是有一定影响力和规模的公司企业，总是放不下对“学历”的牵挂。可以说，机会平等当下只是很“美好”。
给职业院校毕业生各种应聘机会，与其能否竞争得过具有本科学历的毕业生，是两回事。机会平等是公平就业的基本要求。用学历要求把职业院校毕业生拒之门外，连机会也不给，让职业院校毕业生低人一等，这直接影响到职业院校办学。而用人单位的招聘考试如果只进行知识考试，那职业院校毕业生可能考不过本科院校毕业生。但是，对于技能型岗位，结果就未必。
可以说，当前许多家庭都受唯学历、唯名校所困，消除全社会的教育焦虑，需要达成共识、形成合力，用人单位更责无旁贷。唯学历、唯名校用人，对用人单位的人力资源建设，其实也有很大的负面影响，因为很多求职者片面追求以提升学历来规划学业发展和职业发展，并不重视提高自己的能力，用人单位即便获得一大批高学历员工，可是却存在能力缺失，这会影响用人单位的长远发展。积极推进技能型社会建设，既能让社会走出教育焦虑，也会令用人单位建立起与自己发展定位相匹配的合理的人力资源队伍。社会普遍认知肯定需要时间，江西在职业教育方面的改革和倾斜已经开始，就业市场需求也悄然发生改变，相信这条路已经很近了。
机关企事业招聘应明确技术技能要求
新《职业教育法》明确提出：职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。事业单位在公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。除新职业教育法相关规定以外，早在2021年人社部就曾明确“事业单位招聘不得限制毕业院校”。