高中生物|高中_爱学大百科共计4篇文章

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1.人教版高中生物必修一3.3《细胞核—系统的控制中心》教学设计《细胞核 — 系统的控制中心》属于人教版教材《生物必修一 — 分子与细胞》第三章《细胞的基本结构》的第三节,基于本章建立分子构成细胞结构、细胞的完整结构决定功能的意识。在课程标准中对本节课具有“阐明遗传信息主要贮存在细胞核中”的要求,属于理解层次。 jvzquC41uyqyl|o{0jtow7jfw0io1;5421722A4e55=:cA83:55qcpj0jvs
2.西安市优质教育资源共享平台学生运用生物学专业术语规范的描述现象、表达观点、进行讨论,是达成这一目标应具备的关键能力之一。在教学实践中提高学生的专业术语的表达能力是一项重要且长期的教学任务。根据《高中生物学专业术语表达能力的现状与培养策略研究》课题组的计划和要求,抽取高二年级班级的试卷进行分析,目的是了解高中生生物学术语的表达能力jvzq<84yyy4ycniw{wt/ew4u4f:f1jhqoouocyu1euoug8fdnqm0ekqqi1gcnxl1edrpi7rdnqmCtx|ug0jpAkqqikj>4l>2:3<1:;g5c5;42:=4dcl25of24567