整理 | 《中小学老师参考》
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·数学抽象
·直观想象
·抽象意识
·空间观念、
几何直观
·符号意识、数感、量感
·空间意识、几何直观
·逻辑推理
·数学计算
·推理能力
·运算能力
·推理意识
·运算能力
·数学建模
·数据分析
·建模思想
·数据观念
·模型意识
·数据意识
·数学的眼光：本质上是抽象，数学研究不是某个特例和个案，而是研究一般的方法、符号表达。
经历利用数据和数学模型对现实世界事物的表达过程，学生初步感悟数学与现实世界的交流方式，理解数学概念、关系和法则是对现实世界中的数量关系与空间形式的客观反映；
能够有意识运用数学的表达形式描述、解释与探究现实世界中事物的性质、关系和规律。
能够理解数据的意义与价值，有意识使用真实数据表达、解释与分析现实世界中不确定现象的数量特征；欣赏数学语言的简洁与优美，逐步养成用数学语言表达与交流有关事物的习惯。
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