北京学大教育初中全科培训课程

北京学大教育针对初中阶段的学生们提供全科辅导,开设的课程有语文、数学、英语、政治、历史、化学、物理、生物、地理,多种班型选择。学大教育师资团队致力于个性化教育研究多年,采用一对一辅导以及小班组课辅导形式,具有丰富的教学经验,深受家长学生的爱戴。学大教育凭借着优秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家长和业内的一致好评,口口相传,成为学生课外辅导的首要选择。

授课对象:

初一、初二、初三和中考学生

课程内容:

2、初中数学:讲解基础数学定义定理,掌握数学解题思路、重点难点专项训练。

3、初中英语:音标学习,单词记忆,阅读理解,句型掌握、写作模块辅导。

4、初中物理:物理基础知识讲解,重点、难点针对分析授课。

5、初中化学:化学基础模块学习,重点、难点针对分析讲解。

课时安排:

根据学员的实际学情及学习目标安排

班型设置:

小班精品辅导或1对1VIP教学

开班地点:

北京、上海、广州、银川、天津、成都、武汉、杭州、太原、济南、哈尔滨、南京、重庆、沈阳、石家庄、深圳、长沙、大连、西安、郑州、南昌、长春、东莞、福州、青岛、兰州等多个城市有学大分校

滚动开班,随到随学,按照学习需求排课

学大教育,中 学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行有针对性的一对一辅导。 学大教育校区自成立以来,凭借着优 秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家长和业内的一致好评,口口相传,成为学生课外辅导的首要选择。 “人之蕴蓄,由学为大”,学大教育秉承着爱的教育理念,坚信每一个学生都是独特的,为学生量身打造适合的教育模式和个性化的培养计划,真正从学生的角度出发,对学生进行一对一辅导,发现学生的优势,弥补不足,激发学生的学习兴趣。 学大校区致力于学生个性化教育辅导,设有一对一辅导课程,3-6人小组课程等,满足不同类型、不同学生的需求,帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。

个性化

6 V 1

21yr.

100+

3000+

100W+

1.因材施教,个性培养

根据学生性格特点进行因材施教和个性培养,发扬学生自身优点,培养良好学习习惯。

2.定制方案,针对教学

根据学生实际情况定制专属辅导方案,有针对性和目的性的补习薄弱学科和知识点。

4.自由选择上课老师

由学生和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,促进师生互动更融洽、更默契。

严格执行筛选标准      层层把关教学质量

一.2轮面试+多次试讲+多年一线教学经验

参加学大招聘,需有多年一线教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。

二.历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系

通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师,通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核,方可继续授课。

三.科学系统专业授课、教学方法精益求精

授课环节上,多方监管,保障每节课的效率和质量;教学方法上,反复锤炼,精益求精。

THE END
0.河北省义务教育课程设置及课时安排表与采访技巧2、科技与创新- 技术与编程- 科学实验与探究3、健康与生活- 饮食与营养- 运动与健身4、社会与心理- 社会实践与志愿服务- 心理健康教育5、实践与技能- 制作与维修技能- 手工艺与工艺美术附件:课程设置与课时安排表(详见附件)法律名词及注释:1、义务教育阶段:法律规定的基础教育阶段,包括小学和初中教育jvzquC41yy}/5?5fqey/pny1fqi09:5e::kcgn58ghl:cok:29g40qyon
1.初中校本课程实施方案(精选12篇)五、课时安排 校本课程每周2课时,安排在下午。 六、教学内容及目标 我校实施校本课程,要遵从我校以“为学生终身发展奠基”为办学理念,构建学校丰富的课程体系,旨在充分整合和利用校内外教育资源,为师生创造良好的教学情境和条件,构建学校教育人性化、个性化的课程,促进教师素质的提高和学生的个性化发展。 七、教学评价 1、学生 jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5gcw|gp1yik|mkhcthcw4;82=5;A3jvor
2.福建省小学课程设置及课时安排20250628.doc小学、初中阶段信息技术课程一般不少于68学时。社区服务与社会实践以及劳动与技术教育每年各一周,可集中安排,也可分散安排。农村一般中学试行“绿色证书”教育,可在地方课程和综合实践活动中安排“绿色证书”课程学时。4.课程旳设立既有分科课程,又有综合课程。学校根据本地实际既可选择分科课程,也可选择综合课程,或jvzquC41yy}/tnstgpjpe7hqo1vbrnw165<29B<630nuou
3.厦门实验中学初中课程实施方案根据《福建省义务教育课程设置及比例(修订)》和《厦门市初中课程设置及课时安排》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求及我们学校的实际,特制订本校课程实施方案。 一、课程实施的总体目标 根据初级中学阶段学生的身心特点与学科教育发展的特点,以全体学生的发展为本,确定我校课程的目标:全面贯彻党的教育jvzq<84zou{z7}ogf{/ew4zziq{n8ozin532;9231z32;9234;`3?<;;94ivv
4.课程教学计划15篇五、课时安排 校本课程每周2课时,安排在下午。 六、教学内容及目标 我校实施校本课程,要遵从我校以“为学生终身发展奠基”为办学理念,构建学校丰富的课程体系,旨在充分整合和利用校内外教育资源,为师生创造良好的教学情境和条件,构建学校教育人性化、个性化的课程,促进教师素质的'提高和学生的个性化发展。 jvzquC41yy}/;:880eun1sncq{{gcw|gp1pjcx}wgloiwj43::6527mvon
5.9月1日起实施!陕西省义务教育学段课程设置表公布了鼓励实行弹性课时。每周按5天安排课时教学,小学按每课时40分钟计算,初中按每课时45分钟计算。鼓励学校根据学科、课型等差异,自主确定每节课的具体时长,积极开展长短课、大小课相结合的课程实验,但须确保新授课周总课时长符合相应规定,即:一至二年级新授课周总课时长为1040分钟(26课时×40分钟),三至六年级新授课周jvzquC41yy}/k|mccp~j0lto1e532;8129691;=:83?50|mvon
6.教师创新能力的重要性范文由于计算机教学的实践性较强,而实践教学是理论知识的应用,是教学课程的重要环节,通过实践教学可以深化学生学到的计算机知识,培养他们的动手能力和解决问题的能力,因此,高职计算机专业实践教学是提高学生的实践教学能力的重要渠道,但是由于经费、师资力量等的原因导致当前高职院校对于实践教学不够重视,实践教学课时安排较少,jvzquC41yy}/i€~qq0ipo8mcqyko1;7;2;9/j}rn
7.怀德路第一小学2023学年学校课程计划2.学校课程建设主要不足 第二部分:课程理念1. 办学理念 2. 课程理念第三部分:课程目标一、课程建设目标 二、学校发展目标 1.办学目标 2.培养目标 3.发展目标第四部分:课程建设一、课程体系构架 二、校本课程建设第五部分:课程实施一、各类课程设置与课时安排 二、各类课程实施计划编制说明 三、各类课程实施具体jvzq<84yyy4i{}0gf{/uq3ep1oohx4325:0899;0jzn
8.学校课程设置方案(通用15篇)1、依法科学地设置课程,安排课时。 课程设置:我校有学生132人,教学班6个,教师13人。我校坚持按《山西省义务教育课程设置表》的要求开设课程:即一、二年级开设的课程有品德与生活、语文、数学、体育、音乐、美术;三至六年级开设的课程有:品德与社会、语文、数学、科学、体育、美术、音乐、综合实践活动,而且能严格jvzq<84yyy4vpsx0eqs0hjsygpqv1;:84;>/j}rn
9.黄浦区蓬莱路第二小学课程设置方案第二部分课程目标 一、办学理念 二、学生发展目标 三、课程建设目标 (一)基础型课程建设目标 (二)拓展型、探究型课程建设目标 第三部分课程结构 一、课程体系框架 二、课程内容设置及课时安排 第四部分课程实施 一、基础型课程的实施 (一)以单元教学设计为聚焦点,提升课堂教学质量 jvzquC41yy}/jyj0ep5yzpp1uenpquigvcom0sxrAkj>3?<8(pueghnf?6;