作文批改评语（通用240句）
无论是在学校还是在社会中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。什么样的评语才是好的评语呢？下面是小编为大家整理的作文批改评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
2、开头简明扼要
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
10、以饱满的激情，描写了……
11、重点突出，详略得当，内容具体。
12、比喻贴切，用词生动。
14、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
19、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
20、小作者观察仔细，叙述时井然有序
24、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
26、细节描写颇具匠心。极富功底。
27、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
28、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
29、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
30、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
32、语言活泼明快，富有情趣。
34、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
36、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
38、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
39、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
42、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
45、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
47、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
48、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
50、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
53、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
54、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
55、主题直接凸现于资料之中，明了扼要，毫无赘意。
56、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
57、中心不够明确，立意不够清晰。
58、重点突出，中心明确，立意鲜明。
59、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
60、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
61、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
62、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
63、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
64、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
65、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
66、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
67、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
68、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
69、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
70、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
72、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
73、段落清晰，条理分明，文笔优美。
74、整体的结构，描写都还不错。
76、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
77、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
78、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
79、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
80、重点突出，中心明确，立意鲜明。
83、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
85、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
88、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
90、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
92、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
93、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
94、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
95、全文通俗易懂，趣味性强。
96、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
97、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
100、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
101、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。
102、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
104、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
105、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛、——运动区(大操场、，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
106、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
107、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
109、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
110、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
111、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
113、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
114、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
115、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
116、作者通过形貌本身的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
117、文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
118、你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒!
119、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。
120、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
121、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
124、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
127、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
128、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
129、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
130、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
131、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
132、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
133、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
134、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
135、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
136、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
137、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
138、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
139、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
140、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
141、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
142、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
143、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
144、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
145、语言基本通顺，偶有不畅。
146、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
148、你看，你瞧，你看，这些文字是什么呢?
149、这个世界有许多美好，有许许多多美好的东西。
150、这篇作文，你写得很好。
152、这一段，你的笔调是什么样的?
153、你想象得真好。
157、作文的构思，语言表达都很精彩。
158、你看了这篇课文，你的作文是什么样的?能把你所见过的事物用语言描画出来。
159、你是从哪些方面写出你感受最深的呢?
160、这个故事告诉你，这个世界的美好是来自于生活细节的描写，来自于对美好的感悟。
164、你写得真好。
167、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
168、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
171、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
173、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
177、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
180、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
181、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
185、作者观察细致想象力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
186、借景抒情托物咏志很特色
191、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
192、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
194、语言活泼明快，富有情趣。
199、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。