“小学二年级考不了满分？？？”
八零九零后父母不理解的是，为什么自己的孩子不能像自己小时候那样，数学语文没错题，在父母都不插手作业的情况下，快乐度过每一天。
年轻一代父母，活三十多年，上二十多年学，觉得辅导学习而已，小事一桩。后来，每当夜幕降临，我们从工作单位回家，抬头看，总有那么一盏学习灯为你点亮，于是你低下头，这个车水马龙的城市又多了个伤心的人。
我们作为被嘲笑长大的八零、九零一代，看见他们写的字、做的题之后，开始嘲笑10后，说他们才是“被毁掉的一代”，是义务教育的漏网之鱼——
一加一等于四，小猪佩奇是寓言故事等知识难题摆在我们面前，我们愤怒，暴跳如雷，当10后沐浴减负政策春风，我们后脊梁骨愈发凉爽。
如果我们将格局打开，放下桎梏，展望未来，或许在10后被嘲笑的背面，他们正在摆脱原有的语言体系，创造一个更真实的虚拟世界。
1.吊打老中青三代人
的未来语系
10后母语元宇宙平行于义务教育而存在，我们自小学到的横平竖直和汉语拼音在他们的母语元宇宙里有个分身，并不断发展。这些分身在元宇宙圈层独立进化，逐渐补充、占有我们的真实世界。
你可能不相信这是真的，因为我们都一样，接受的是九年义务教育，学得都是差不多的教材。直到我看见一位老师将初中生的卷子呈现出来，我这个不见黄河不死心的人终于明白，不走向黄河，黄河也会向我走来。
卷子是道德与法制学科相关问题，其中一道分值十分的大题，1382份卷子，得满分的有100人。一问是列举日常的诚信之举，另一问是写怎么践行的。第一题言之有理即可，第二题死记硬背不到二十个字，再加上判卷子手松点，擦边就给满分。
答卷子的时候同学们争分夺秒，生怕输在起跑线上，而有的人，起笔动这道题的时候，就已经赢了。老师也没想到，还没等自己吹哨裁定结果，有人已经站在领奖台上了。
@B站小厨神zz
我们能想到一些混不吝的同学不在乎试卷等级，故意耍贱犯混。排除这些人不谈，那些经过认真思考才决定下笔的人，才能成为这颗元宇宙的主创人员。从语言创造这方面，他们正完成着字与字的同音替换。
@B站小厨神zz
读了一遍图里的文字：“轻诺定寡言”，老师恍然大悟，“你是不是想写轻诺必寡信？”力的作用是相互的，当学生在接受考试的同时，他们也在考老师。
他们能将同音字相互替换，组成自己理解的答案，也能创造字形，移花接木，把积木A塞进B的模型里，A不是B，却能在他们心里成为B。
@B站小厨神zz
我们能看出来，他想写“做到”，只不过只写了一半，但我们能意会到他已经仁至义尽了，因为他懂，“至”的释义里有“到”这一层解释。
@B站小厨神zz
或许我们都没错，只是不适合，不适合彼此的判定标准，却执着于自己的标准。
允许“雷霆噶吧”、“嗨嗨嗨”成为人们日常交流的高频词汇，难道不允许把口音掺杂入书面语言吗？不破不立，10代正在让这道传统防线决堤。
@B站小厨神zz
看到这，95后的我泣不成声，是什么让初中生拥有了这般实力？追溯到小学，原来之前六年早有准备，卧薪尝胆之人必成大器。
我抢来了小学老师朋友手里没收的小纸条，打开之后，看见了横竖在字间的大褶子，这哪儿是大褶子，这分明是10后黑话元宇宙的雏形。
星期五不如星月廿二人五，用部首和笔画排列组合的方式抵挡老师们的火眼，危险又浪漫，浪漫到我都想要亲自见证这场星期五的交易。
打开另一个纸团，发现这场交易早已在老师眼皮子底下改头换面，并暴露了交易信息。
不变的永远都是把“期”写成了“月廿二人”。我问她，你平时教他们写字和拼音，他们学到手里了吗。于是，他给我看了这个：
我深深地感觉到，一个崭新的未来语言体系即将诞生，吊打三代人，为它疯狂。
2.00后教师捍卫防线，
10后学生精准击破
网络上关于青年教师的词条有许多，时不时还会冲上热搜，如#当九零后成为老师#、#当95后成为老师#等等，呈现出一片繁华景象。
他们工作里外反差大，校门内教书育人经验丰富，校门外元气少男少女，工作生活两不误，线上线下两手抓。
@小红书：祁一口
他们创新判作业的模式，在分数旁边画漫画，鼓励学生。把知识点编成rap，在课堂上弹吉他，和学生打成一片，一改死板教条的教师模样，成为了小时候喜欢的老师。
在试卷背后，可能藏着一个喝蜜雪冰城的老师，边盯着学生学习，边在自己脑海里循环“蜜雪冰城甜蜜蜜”。
@何nv
看的人不想在大城市混了，想要这种既有五险一金又有寒暑假的工作，好有意思，心动了。
于是新一代年轻人接力，前赴后继，边在短视频这边笑得漏出牙花子，一边跳入教育体制红海。
他们跳进海中，发现在岸边所见美好的景色下面，是露着獠牙的洪水猛兽，和能把人拖入深海的野草。新一代教师正在被逐渐膨胀的10后知识宇宙吞噬，一份简单的作业，就能让你输的心服口服。
当青年教师努力捍卫自己九年义务教育的成果时，10后能从你想不到的方向击穿你的心理防线。
B站@哎哟哟啊哈哈哈哈哈哈
由点到线，从字的开创转换到词语的运用，你认为的文字错误其实是他们知识宇宙的一草一木。
B站@一个小号2021 神马东西
或许你可以把它当作一次小屁孩对你语文学术水平的挑战，正当你准备用自己的陈年经验和二十多年所学压制该行为时，对面使出了连词成句技巧，气到你大脑缓存。
不当老师的人看见这句话都会流泪吧。
B站@棉白有点笨
常规作业以每日五十弹药的量扫向青年教师的小心脏，日复一日，年复一年。老师们的心有一道墙，被学生们筛成一扇窗。
你有没有为一个人拼过命？一项作业，四道题，让人覆灭又重生。
B站@叔姝
“都放假了，就写写作业吧，为什么不写呀，呜呜呜......”话音未落，屏幕那边的老师就哭着抽过去了。
B站@叔姝
每一个平行于10后黑化宇宙世界的老师，游离在崩溃边缘。
90后把自己学生时代想要的待遇都给了自己的学生，与学生打成一片，少留作业，不找家长......慢慢地，就成为了班级里最努力的那个人，却没有获得快乐，甚至还多了些悲伤。
在围观了一个老师的崩溃之后，另一名老师的落泪，让我吃惊，在青年教师的知识防线被击破的同时，他们的心理防线也被轰炸得残破不堪。
硬汉静是一个快乐的女大学生，在接高三班之前，全世界的快乐气氛都围绕着她，在她接班的那一刻，“枯镲”一下子离她远去。
B站@本人硬汉静
稍有抱怨，就被万箭穿心，被旁观者的道德绑架到人们屁股底下。讲台上站着教书的老师，也是讲台下跪着做人的教育工作者，如果老师都跪下来，教的学生又怎么能站起来呢？
通过采访了解发现，原来当老师，最累的不是教学，教学以外的“任务”让他们喘不过气。
学校、家长和社会其他机构的夹击，让正在10后黑话元宇宙里狙击错别字、笨语法的年轻教师分神掉血。
年轻教育者们做好了把同学们从黑话宇宙拉回来的准备，这颗宇宙本是真实世界的补充，他本不该平行于我们既成母语体系而存在。
眼瞅着被打成残血的青年战士们打进去又退出来，到底能不能守住我们的主场，单靠这帮年轻人肯定是不行，去哪里寻找援救，又能否让这些外部力量与我们站在一条战线上，让我们拭目以待。