曹永红老师，一位普通的乡村教师，一位普通的班主任，在平凡的工作岗位上默默耕耘了40多年。这40年以来，她一直用深情，用激情，用真情实践她的人生“理念”。去年她已经光荣退休，但是她还是作为返聘教师回到教学岗位，她把对事业的追求，对理想的憧憬，对未来的设想，全部融汇为对孩子们无私的爱。
一、事业之心，不断进取
“选择自己的最爱，在自己的选择上奋斗。”这一直都是曹老师信守的格言。在教学中，她勤奋钻研，重视备、讲、辅、批的每一个环节，她巧妙地用智慧的火种点燃学生思维的火花，让学生享受学习的乐趣，获得成功的喜悦，她的课上得妙趣横生、扎实到位，深受学生们的喜爱。
二、责任之心，磨练修养
言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。每天，曹老师总是第一个出现在花小的校园里，打扫办公室、烧开水，勤劳的身影留在了学生心中。学生在烈日下练操，曹老师一一地纠正他们的动作，给他们做示范；学生在寒风中跑步，曹老师精神抖擞地加入他们的行列；学生参加升旗仪式，曹老师笔直地站在他们当中；学生大扫除，曹老师认真地打扫劳动委员划分给她的责任区……
三、关爱之心，呵护孩子
冰心说，“有了爱便有了一切”。前几届有个毕业的六（2）班，是曹老师从一年级一直带到六年级的，六年的相处，因为有爱，班级早已是一个融洽和谐的家了。
临近毕业考试时，班上一个孩子被车撞到伤了脚，不能上下楼梯，在校的最后一个月，每当孩子要上厕所或是到专用教室上课，曹老师就背着他上楼下楼，孩子也懂事地心疼着老师，在学校时甚至不肯喝水，宁愿渴着，他说，曹老师背他上下三层楼太吃力了。
其实，孩子们不知道，此时，更需要曹老师的还有她自己的儿子。就在她带领学生备战小升初的那段时间，她的儿子因骑车不慎摔倒，造成骨折，不得不留在江宁的家中休养，生活需要家人照料。可是，曹老师放不下班上的孩子，只在周末回家看望并照顾儿子，其余时间一直坚持住在离学校很近的父亲家中。其实，按照上下班时间，她能赶上往返江宁的班车，只是，她觉得那样来得迟走得早对于一个班主任而言就显得不负责任了。可是，作为一位母亲，对儿子的那份牵挂是无法隐藏的，她打电话时关切的询问，听到儿子上楼摔倒时焦急的神态，同事们都看在眼里。时间，精力，关爱，更多的留给了学生。
四、开拓之心，艺术管理
曹老师眼中的孩子个个都是值得肯定和表扬的。关爱学生，她尊重与理解孩子们，关心他们的进步，对他们获得的每一次进步和成绩都给予表扬和肯定。
她建立全班学生轮流值日制度，培养自律能力。建立“每周之星”评比制度，对每位学生的点滴进步都及时反映。孩子们的日益懂事是她最大的欣慰。
五、真诚之心，家校合力
她与家长的沟通也是真情实意的。家长们说：“生活在曹老师班上的孩子个个都是快乐的！放在她的班上我们特放心！”能够取得家长们的信任也是对她教育工作的最大肯定。
“勤学、善思、严谨、博学” ，曹老师走过了43年的育人之路，先后被评为南京市优秀教育工作者、栖霞区优秀教育工作者，所带的班级被评为区优秀中队等。
没有轰轰烈烈的伟业，只有一颗乡村教师的丹心，赤诚而执着。曹永红老师就是这样辛勤耕耘在教育事业这片沃土上，用自己全部的热情和所有的智慧诠释着“人民教师”这个光辉的名字。