时间一晃就过去了,没想到一个学期又要结束了!为了有计划、有针对性、有系统地进行梳理一学期来，与孩子们所学习知识的点点滴滴,因此,制定如下复习计划:
一、计划目的
1.查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对 基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
2.灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
3.在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4.养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
5.部分学生因为疫情影响，上学期网课期间基础不牢固现象凸显，因此在复习期间可对上学期重点单元进行基础加固。
二、学情分析
本班共40位学生，有4名学生，基础比较薄弱，学习习惯也不好。其他大部分学生比较粗心，计算容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大，不会阅读并理解题目信息。所以，在复习时我把重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也进行复习巩固。
三、复习内容
本册教材 8个单元：
《大数的认识》《公顷和平方千米》《角的度量》《三位数乘两位数》《平行四边形和梯形》《除数是两位数的除法》《统计》《数学广角》复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、 统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：
1．通过整理和复习，让学生读数先分级，写数先找“万”“亿”然后根据关键字分级写。大数比较顺序:（1）数位个数多少 ,（2）数位相同从高位比起;
2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；
3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，会画垂线、平行线，懂画平行线的原理；能通过比较法说出平行四边形和体形的定义。
4．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会通过数据完成两种不同的统计图。
5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，记牢两个数学公式。
五、复习重难点：
1、乘除法的计算准确性的提高和应用
2、对角的度量和平行垂直的认识
3、数位顺序表的应用。
4、对面积的计算在实际应用中灵活变通能力培养。
六、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对学生的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施：
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不 同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进 步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、 鼓励，多提供表现的机会。
七、复习形式： 分类复习、综合复习
八、复习时间：
第 18 周----第 22 周， 共计用 25 课时进教学
1.回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识（2 课时）
2.复习角的度量、平行四边形和梯形（2 课时）
3.复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法（2 课时）
4.复习统计、数学广角。（ 2 课时）
5.综合复习。（ 2 课时）
6.回补三年级上册三个单元（面积、三位数乘两位数，除数是一位数的除法）（15课时）