近期，各地高校陆续公布2024年硕士研究生招生简章。目前，从部分院校发布的最新研招考试调整通知和招生简章中可以看出，不少高校从2024年起将延长研究生学制。 《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。《上海体育大学关于2024年硕、博研招考试调整的通知》明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。 延长研究生学制渐成常态 事实上，高校延长研究生学制并非今年新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成了一种趋势。去年10月，话题“多所高校延长专硕学制至3年”一度冲上热搜，引发广泛关注。西北大学新闻与传播专业硕士、陕西师范大学教育类硕士、西北工业大学等高校，延长学制已陆续实行。从部分高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长，已逐渐成为常态。 根据国家高等教育基本制度《中华人民共和国高等教育法》规定，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。 “弹性学制”的政策导向下，各高校内部的学制安排各有不同，硕博贯通、本博连读等也逐渐成为研究生教育的新选择。但长期以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。 需给专硕留够科研训练时间 提及对研究生学制延长的看法，西北政法大学硕士生导师雎（jū）老师表示赞成。她谈到，目前大部分专业学位的学制都是两年，但无论是专业学位还是学术学位，都要对学生的科研能力进行一定的培养。就目前国内研究生培养计划来看，一般都是在第一学年安排研究生阶段的专业基础课和专业必修、选修课等课程学习，课程量相对较大。结束一年级课程学习之后，留给专硕同学的学习和训练的时间并不多。第一学年上完课，紧接着就要着手毕业论文的撰写，开题答辩、预答辩、正式答辩等一系列论文工作。有的学校还要求学生发表小论文，同时学生自己还要找工作，完成职业资格的考试等。这些对于研究生来说，工作量是非常大的。这样一来，留给专硕学生进行科研训练的时间就少之又少，比如金融学、法律专业对专业硕士的要求是比较高的，像这些课程比较重的专业学位硕士，学制需要延长到三年。因此，学制延长对专业学位硕士来说是一个非常利好的消息。 延长学制原因何在？文都教育集团研究生高级导师石宝亮认为，首先，延长学制的出发点是提升硕士及博士的培养质量，从长远目标来说，确实是好事；其次，在校硕博总量会明显增大，因为学制延长，在同一个周期内，量变产生的质变，有利于科学研究产出和促进科技发展；此外，对于就业压力也有一定的缓解作用。 理性看待研究生学制延长 面对学制时长的调整，有些学生表示，学制延长可以有更多的时间做研究，学习压力有所缓解。但是一些学生则担心，增加了时间和各类成本的支出，晚毕业也会影响到就业。 “专业硕士主要是培养高素质的技能型人才，而学术硕士主要是为博士教育做准备，有的人认为专业硕士学制只有两年。它的地位和含金量可能低于三年的学术硕士，因此就要延长一年学制。但实际上从专业硕士的办学定位来看，如果它培养的是高素质的技能人才，从课程设置以及人才培养要求来讲，两年时间实际上是可以完成的。那么我们要根据教育所要达到的育人目标，保障人才培养质量来确定这个学制。同时，不同的学校和不同的专业应该按照不同的人才培养模式，来设置相应的学制。另外，社会舆论对待学制，应该有更加理性的看法，而不能简单以学制的长短来评价教育的含金量。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说。 在石宝亮看来，延长学制可以分专业，对于本来专业要求更高或者技术及科研属性更高的学科专业，在完善好教学体系的情况下，延长学制是有必要的。另外，高校也不必跟风，因为每个高校的专业群是有所区别的，正如每个学校的特色王牌专业以及学生毕业后所入的行业也是有区别的。最后，需要设置弹性学制机制。学习力强，有能力提前完成学业的学生，可以申请提前毕业，进行优势精英人才筛选。 据《华商报》
近期，各地高校陆续公布2024年硕士研究生招生简章。目前，从部分院校发布的最新研招考试调整通知和招生简章中可以看出，不少高校从2024年起将延长研究生学制。
《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。《上海体育大学关于2024年硕、博研招考试调整的通知》明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。
延长研究生学制渐成常态
事实上，高校延长研究生学制并非今年新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成了一种趋势。去年10月，话题“多所高校延长专硕学制至3年”一度冲上热搜，引发广泛关注。西北大学新闻与传播专业硕士、陕西师范大学教育类硕士、西北工业大学等高校，延长学制已陆续实行。从部分高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长，已逐渐成为常态。
根据国家高等教育基本制度《中华人民共和国高等教育法》规定，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。
“弹性学制”的政策导向下，各高校内部的学制安排各有不同，硕博贯通、本博连读等也逐渐成为研究生教育的新选择。但长期以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。
提及对研究生学制延长的看法，西北政法大学硕士生导师雎（jū）老师表示赞成。她谈到，目前大部分专业学位的学制都是两年，但无论是专业学位还是学术学位，都要对学生的科研能力进行一定的培养。就目前国内研究生培养计划来看，一般都是在第一学年安排研究生阶段的专业基础课和专业必修、选修课等课程学习，课程量相对较大。结束一年级课程学习之后，留给专硕同学的学习和训练的时间并不多。第一学年上完课，紧接着就要着手毕业论文的撰写，开题答辩、预答辩、正式答辩等一系列论文工作。有的学校还要求学生发表小论文，同时学生自己还要找工作，完成职业资格的考试等。这些对于研究生来说，工作量是非常大的。这样一来，留给专硕学生进行科研训练的时间就少之又少，比如金融学、法律专业对专业硕士的要求是比较高的，像这些课程比较重的专业学位硕士，学制需要延长到三年。因此，学制延长对专业学位硕士来说是一个非常利好的消息。
延长学制原因何在？文都教育集团研究生高级导师石宝亮认为，首先，延长学制的出发点是提升硕士及博士的培养质量，从长远目标来说，确实是好事；其次，在校硕博总量会明显增大，因为学制延长，在同一个周期内，量变产生的质变，有利于科学研究产出和促进科技发展；此外，对于就业压力也有一定的缓解作用。
理性看待研究生学制延长
面对学制时长的调整，有些学生表示，学制延长可以有更多的时间做研究，学习压力有所缓解。但是一些学生则担心，增加了时间和各类成本的支出，晚毕业也会影响到就业。
“专业硕士主要是培养高素质的技能型人才，而学术硕士主要是为博士教育做准备，有的人认为专业硕士学制只有两年。它的地位和含金量可能低于三年的学术硕士，因此就要延长一年学制。但实际上从专业硕士的办学定位来看，如果它培养的是高素质的技能人才，从课程设置以及人才培养要求来讲，两年时间实际上是可以完成的。那么我们要根据教育所要达到的育人目标，保障人才培养质量来确定这个学制。同时，不同的学校和不同的专业应该按照不同的人才培养模式，来设置相应的学制。另外，社会舆论对待学制，应该有更加理性的看法，而不能简单以学制的长短来评价教育的含金量。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说。
在石宝亮看来，延长学制可以分专业，对于本来专业要求更高或者技术及科研属性更高的学科专业，在完善好教学体系的情况下，延长学制是有必要的。另外，高校也不必跟风，因为每个高校的专业群是有所区别的，正如每个学校的特色王牌专业以及学生毕业后所入的行业也是有区别的。最后，需要设置弹性学制机制。学习力强，有能力提前完成学业的学生，可以申请提前毕业，进行优势精英人才筛选。