系统能根据六个学期的评价结果，以及每个学期的得分所占的得分比例自动合成每个维度的终评价得分，并按照得分换算成终等级。对评价数据进行各类统计、分析，以表格、图、曲线图、折线图、成长画像等可视化方式呈现，输出各种可供学校、县、市统计使用的报表。
1、综合素质评价管理系统评价结果公示
2、综合素质评价管理系统综合素质评价档案
3、综合素质评价管理系统过程性评价
系统能够方便的实现过程性评价。评价人可以针对的日常表现随时做出评价，所做的评价可以按时间段累计结果。教师或其他参评人可以通过过程性评价实时记录各方面的表现。日常评价所积累的数据和信息用于具体的反应成长发展过程。过程性评价按评价类型可以分为自评、互评、教师评、家长评等，由学校根据实际需要自由设置。
4、综合素质评价管理系统写实记录
本人可以在管理员设置的时间段内录入个人的写实记录，家长、老师也可以为录入。可随时记录的日常行为规范养成情况和表现。写实记录可以针对不同的维度分别进行。针对每一条写实记录，同学、老师可做出评价。在此基础上学校和教师整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。写实记录中的获奖、成果部分，由相关老师审核、公示通过的，可生成标志性成果。
5、综合素质评价管理系统评价主体与评价方式
自评：本人在不同指标上对自己的表现做出评价，支持图片、媒体等实证材料的上传。
同学互评：可设置小组内的同学互评，或全班同学的互评。系统自动进行求和计算出小组互评平均得分。对于可能存在的恶意评价或明显不正常的评价，系统可以提供相应功能对数据检测和处理。对于某些评价项上，大部分同学表现相同或相近的，如思想品德部分，系统提供批量评价的功能，以提高评价效率。
家长评：家长可以对自己的孩子在各方面的表现做出评价，记录孩子成长的记录过程，支持图片、媒体等附件上传。除此之外，学校还可以通过发布问卷调查的方式向家长各方面的反馈。