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主讲人：孙忠华第五章——大学生职业生涯发展规划祝各位同仁2010年共同进步！事业有成！1主讲人：孙忠华第五章祝各位同仁2010年共课程目标职业生涯规划的理解12掌握职业生涯规划的步骤和方法3进行职业生涯规划的设计4职业生涯规划的实施5明确职业生涯规划的原则2课程目标职业生涯规划的理解12掌握职业生涯规划的步骤和方法3何谓生涯：“生”，是生活、生命，“涯”，是边际，有穷尽之意。“生涯”，即是生命的穷尽，当你踩着万般思緒的步伐迈进未可知的人生旅途。
职业生涯一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。
1.1职业生涯规划的理解3何谓生涯：“生”，是生活、生命，“涯”，是边际，有穷尽之意。所谓职业生涯规划，就是一个人就本身的条件（人格特质、学历、经历、价值观等）去从事个人一生职业的规划与设计，最后达到个人之理想职业目标的实践。
职业生涯规划的阶段？在达到个人之理想职业目标的实践中各个环节和阶段。（与制定职业生涯规划书的步骤不同）
1.1职业生涯规划的理解4所谓职业生涯规划，就是一个人就本身的条件（人格特质、学历、经在国外将职业生涯步骤分为5个阶段：一是职业准备阶段。二是进入组织（学校）阶段。三是职业生涯初期阶段。四是职业生涯中期阶段。五是职业生涯后期阶段。1.1职业生涯规划的理解5在国外将职业生涯步骤分为5个阶段：1.1职业生涯规划的理解5中国古人对职业生涯的理解孔子曰：吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩。1.1职业生涯规划的理解6中国古人对职业生涯的理解1.1职业生涯规划的理解6
凡事预则立，不预则废。
——《中庸·治国》7凡事预则立，不预则废。——《中庸·2、职业生涯原则对未来事物的规划，都必须遵循一定的规律，符合特定的原则。否则，设计就会流于荒谬，理想只能成为空想。职业生涯设计作为对人生的总体规划，更要遵循特定的原则，体现其本身的特点。82、职业生涯原则对未来事物的规划，都必须遵循一定的规律，符二、职业生涯规划的原则（一）职业关联原则（二）可操作性原则
（三）时间坐标原则（四）全程发展原则（五）具体明确原则9二、职业生涯规划的原则（一）职业关联原则9二、职业生涯设计原则还有：原则一：择已所爱。原则二：择已所长。原则三：择世所需。原则四：择人所利。
10二、职业生涯设计原则还有：原则一：择已所爱。10择己所爱兴趣往往是从业的最初动力。研究也表明：兴趣与成功有明显的正相关性。“农大女生开宠物店”考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，是生涯设计要尽可能兼顾的。11择己所爱11择己所长任何职业都有一定的条件要求，都需要从业者掌握一定的技能。因此，我们要努力争取做到：结合自己的特长，选择最有利于发挥自己优势的职业。
12择己所长任何职业都有一定的条件要求，都需要从业者掌握一定的技择世所需设计职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。要学会换位思考：我想要什么？→→→社会需要什么？我想要怎样发展？→→→我怎样适应社会发展?方法：1、查阅所关心职业领域的资料和信息；2、尽可能多地参加相关专业的介绍会和学术会；3、访问和请教老师和专业人士。（如今，社会的职业需求不断演化，旧的不断消失，新的不断产生。如：短信写手、新闻线人等。）13择世所需13择人所利
择业时，要适度考虑个人、家庭和社会的预期收益。这种预期收益要求实现效益最大化。在一个有收入、社会地位和社会贡献等变量组成的函数中找到一个最大值。通过合法的职业劳动，在谋生的同时，也创造了社会财富。14择人所利
14
职业生涯规划应注意的问题（一）根据社会需求进行职业生涯规划（二）根据所学专业进行职业生涯规划（三）根据个人兴趣与能力特长进行职业规划易存在的几个误区：（一）世界变化无常，谁能规划未来（二）目标一旦确定，就一定要实现（三）服从社会需要，不能由自己设计15职业生涯规划应注意的问题（一）根据社会需求进行职业生涯规今天了解职业生涯规划的阶段有：学校职业生涯规划的阶段（学校）初期职业生涯规划的阶段（学校-企业）中期职业生涯规划的阶段（企业）长期职业生涯规划的阶段（人生）三、职业生涯规划的阶段16今天了解职业生涯规划的阶段有：三、职业生涯规划的阶段16
职业生涯規劃是登向理想的階梯踏每一個階梯需要花力氣1717学校职业生涯规划的阶段（学校）
初期职业生涯规划的阶段（学校-企业）
长期职业生涯规划的阶段（人生）
三、了解职业生涯规划的阶段中期职业生涯规划的阶段（企业）
18学校职业生涯规划的阶段（学校）初期职业生涯规划的阶段（学了解自我一年级二年级三年级四年级学校职业生涯规划的阶段有目的提升职业修养初步完成学生到职业者的角色转换锁定感兴趣的职业领域19了解自我一年级二年级职业规划误解:职业规划是要协助学生找工作。事实:职业规划是要协助学生经营他们的事业。误解:职业规划是为快将离校的毕业生而设的。事实:学生应该于大学一年级时便学习事业管理的基本概念。20职业规划误解:职业规划是要协助学生找工作。20大学生职业生涯规划要从大一做起
职业生涯规划就是要让学生定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变学生临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起。职业生涯规划宜早不宜迟
从低年级开始帮助学生培养两种意识：就业主体意识和职业生涯规划意识。
许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。
21大学生职业生涯规划要从大一做起职业生涯规划就是要让学生定下对职业生涯发展存在的困惑我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，等以后再说。（迷失方向型）21.7％我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在已肯定未来的职业方向。（自主决定型）13.0％我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展。（他主决定型）0.1％我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。（探索未定型）47.8％我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。（焦虑未定型）17.4％22对职业生涯发展存在的困惑我还不知道以后选择什么职业好，我觉得大学四年职业生涯规划■一年级为磨合期■二年级为迷茫期■三年级为思考期■四年级为抉择期
开学了，在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟。但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。学生们已经淡化了专业对口，不再关心户口问题，甚至对工资要求也越来越现实，但没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等还是对其就业产生影响。所以，职业规划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期。
23大学四年职业生涯规划■一年级为磨合期■二年级为迷茫期23大学生活分阶段规划时间表时间阶段特征规划任务策略指导大一磨合期新环境的冲击学习和生活方式的改变人际关系的复杂化尽快熟悉新的环境适应新的学习和生活方式融入新的集体中向老师和前辈同学请教有选择性地参加社团活动尽快熟悉本专业的相关情况开始接触、进行职业规划大二迷茫期环境已经熟悉，但对未来依然迷茫有了相对稳定的交际圈子探寻自我最佳道路，确定合适的定位制定能力提升计划全面分析自身特点明确自己的兴趣和目标学会放弃，以专注于目标大三思考期开始专注于自己的目标专用课的学习进入深化阶段开始反思自己的道路，并进行调整在不断实践中深化对自己的认识有意识地进行能力和经验积累进一步思考自己的人生道路主动积极地投入学习和生活学会科学合理地安排时间在行动中反思抓住突破性机会大四抉择期面对抉择的时刻，既有憧憬又有担心对未来的思考更加现实而理性化实现自己一直为之努力的目标进一步明确自己的人生选择充分利用各种渠道收集信息学习各种技巧（面试、简历）调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战24大学生活分阶段规划时间表时间阶段特征规划任务策略指导磨合一年级
一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。25一年级一年级为试探期：25二年级
二年级为定向期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性。最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。26二年级二年级为定向期：26三年级
三年级为冲刺期：因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。27三年级三年级为冲刺期：27四年级四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决。大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。28四年级四年级为分化期：28专业教育0岁 12岁 15岁 18岁 22岁25岁30岁35岁40岁中学教育高中生选择专业组织家庭再次择业事业有成职业生涯选择工作长期职业生涯规划的阶段（人生）29专业教育0岁 12岁 15岁 没有掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法30没有掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法30掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法31掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法31常用职业规划方法自我规划“五步法”自我规划“五步曲”SWOT分析法职业生涯规划的方法32常用职业规划方法职业生涯规划的方法32whatareyou?（我是谁？）whatyouwant?（我想做什么？）whatcanyoudo?（我能做什么？）whatcanyousupportyou?（环境支持或允许我做什么？）whatcanyoubeintheend?（我的职业与生活规划是什么？）第一步第二步第三步第四步第五步职业生涯自我规划“五步法”33whatareyou?（我是谁？）whatyouwWhatareyou?
某重点高校计算机系专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修过心理学、管理学；参加过高校演讲比赛，拿过名次；家庭状况一般，既不属于有钱之类，同时生活也不是拮据的那种，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾；自己身体健康；性格上不属内向，但也不是特别活跃，喜欢安静。34Whatareyou?34Whatyouwant?
很想成为一名老师，这不仅是儿时的梦想，而且比较喜欢这种职业；其次可以成为公司的一名技术人员；如果出国读管理方面的硕士，回国成为一名企业管理人员也是可以接受的；35Whatyouwant?35Whatcanyoudo?
做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，当家教时当学生成绩进步时很有成就感；当过学生干部，与手下人相处比较好，组织过几次有影响的大型活动；实习时在公司做过一些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行；36Whatcanyoudo?36Whatcansupportyou?
家里亲戚推荐去一家公司做技术开发；GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能有奖学金还很难说，况且现在签证比较困难；去年曾有几家学校来系里招聘教师，但不是当老师，而是要去学校做技术维护，今年不知会不会有学校再来招聘教师；有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途；37Whatcansupportyou?37Whatcanyoubeintheend?（1）到一所学校当老师，自己有这方面的兴趣和理想;（2）到公司做技术人员，收入上会好一些;（3）去同学的公司丢掉专业从最底层做起，风险较大;（4）如愿获得奖学金，能够出国读书，回国后还是去做一名企业管理人员38Whatcanyoubeintheend?38职业规划示意图客观认识自我评估职业机会确定职业目标和路径终生学习高效行动与时俱进灵活调整简而言之，职业规划就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标！39职业规划示意图客观评估确定职业终生学习与时俱进简而言之，职业职业规划五步曲(1)客观认识自我，准确定位评估自我：想做什么？能做什么？适合做什么？看重什么？人岗是否匹配？人企是否匹配？(2)评估职业机会，确定目标评估外界：对我的要求？有什么样的机会与挑战？长期目标：专家？管理者？技术？营销？短期目标：积累能力和经验？追求业绩？(3)择优选择职业目标和路径在知己、知彼的基础上，选择最适合自己的职业目标，针对目标选择最适合自己的路径，注意要考虑风险指数(4)制定行动策略，终生学习，高效行动
不断修正、优化职业规划，以适应各种变化40职业规划五步曲(1)客观认识自我，准确定位40STOWWeakness劣势opportunity机会Sthrength优势Threat威胁SWOT自我评估法41STOWWeakness劣势opportunity机会St
SWOT结果的运用42SWOT结果的运用42便捷生涯规划法自然发生法目前趋势法薪金定向法刻板定向法橱窗游走法假手他人法活在未来法便捷的结果……43便捷生涯规划法自然发生法便捷的结果……43本课程介绍方法:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲往何方有何资源44本课程介绍方法:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲策略设计:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲往何方有何资源期望目标与要求优势与现有条件解决策略处境描述结果检验与评价总结与反思45策略设计:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲往何方“思考圈”对职业生涯规划的步骤分析：学校职业生涯规划的步骤（学校）初期职业生涯规划的步骤（学校-企业）中期职业生涯规划的步骤（企业）46“思考圈”对职业生涯规划的步骤分析：46了解自我一年级二年级三年级四年级用“思考圈”的思维模式对学校职业生涯规划的步骤分析有目的提升职业修养初步完成学生到职业者的角色转换锁定感兴趣的职业领域47了解自我一年级二年级对学生职业规划的理解误解:职业规划是要协助学生找工作。事实:职业规划是要协助学生经营他们的事业。误解:职业规划是为快将离校的毕业生而设的。事实:学生应该于大学一年级时便进行职业生涯规划。48对学生职业规划的理解误解:职业规划是要协助学生找工作。48自我认知信息收集
确立目标职业决策求职技巧职场实习职业成功用“思考圈”的思维模式分析
初期职业生涯规划的步骤49自我认知信息收集确立目标职业决策求职技巧职场实习职业成功用用“思考圈”的思维模式分析信息收集50用“思考圈”的思维模式分析信息收集50身在何处现状如何
学生进入大四后，关心求职，心情复杂。所学专业可从事多种职业，对应的职业前景、市场行情不了解。对于将来可能从事的职业的发展趋势没有明确的了解，相关信息掌握不多。了解信息的渠道不多，已有市场信息的准确性、完整性不够，如缺少联系方式、地址等。51身在何处现状如何学生进入大四后，关心求职，心情复杂。何以至此现状的原因
大学期间，没有明确的职业发展方向。学校未能提供足够的有针对性的市场信息。学生对职业趋势、信息收集、信息筛选、岗位需求信息收集重视不够。就业供需信息不对称,用人单位常采用的招聘方式，有参加招聘会31.5%、网络广告19.7%、报纸广告18.8%52何以至此现状的原因大学期间，没有明确的职业发展方向。欲往何方理想的目标
各地和学校举办众多的各类招聘会，有大型综合性、专题、周六公益招聘会，每年至少数十场，可不断积累用人单位的岗位需求等信息。各种媒体的招聘广告，如报纸、网络、电视等。校内外校友、亲戚朋友的渠道。各种专门针对毕业生求职的招聘网站。54有何资源可以借助的资源54何以前往具体可行的策略
按照职业目标，建立自己的联系网络，并保持定期的联系。积极参加本校的各种就业活动，有针对性地提高就业竞争力.建立有关行业、职业岗位、薪酬等的信息库，以便及时了解就业市场行情。掌握足够的市场信息，且有较高的信息质量。建立个人就业信息管理库。成立个人就业信息咨询智囊团。55何以前往具体可行的策略按照职业目标，建立自己的联系网可知到达实现目标
通过参加各类活动，了解真实的就业市场信息。持续不断地获到各个渠道所提供的市场信息。通过面试机会和信息有效性分析效果。56可知到达实现目标通过参加各类活动，了解真实的就业市场假如我们有一次旅行，你会怎么做呢？57假如我们572.不能同时有很多目标“十一”给你放假一周，要求你完成信息收集的任务
课堂讨论：582.不能同时有很多目标“十一”给你放假一周，要求你完成信息收我有多少钱？我有多少时间？喜欢去可能去的什么地方？是旅行团和是自由行？采用什么交通工具当地的气候条件怎样等等首先考虑59首先考虑59可是对于职业生涯这个人生重要的旅行，我们有多少人是没有经过任何筹划就上路了！60可是对于职业生涯60为什么要规划职涯？一生只活一次拥有自我生命主控权自我实现(为价值和意义而活)有梦想但不得其门而入为未來发展机会与危机做准备61为什么要规划职涯？一生只活一次61为人生点盏明灯，知道自己起跑点人生短暂数十年，成天忙碌为什么？生命道理在那里？生活目的又是啥？人人重视生涯规划，人人必修生涯规划，人人走出烦忧阴影，人人迎向快乐幸福。佛前的灯，不必刻意去点，最重要的是点亮自己的心灯，知道自己的起跑点或目的地，想出最适合自己的方式，按部就班地跑向目的地。成功的人生需要自己去创造，尽快做好生涯规划，为人生点盏明灯，赢在人生起跑点上。
62为人生点盏明灯，知道自己起跑点人生短暂数十年，成天忙碌为什
1－3年3－6年6－10年10－15年15－30年30年以后大学毕业职业萌芽职业生涯规划毕业后六个阶段
职业塑造职业锁定职业开拓职业平稳职业享受中期职业生涯规划的阶段（企业）631－职业生涯规划510152025303540455055606570业绩高低？？职业探索期建立期职业中期职业晚期退出期年龄64职业生涯规划51015206565制定大学成长计划
某大学生弥补差距的行动方案（大二下学期）66制定大学成长计划职业生涯规划的分类按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。人生规划40年左右，设定整个人生的发展目标如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的目标如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司的副总经理。中期规划一般为3-5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门作经理，规划从大型公司部门经理到小公司作总经理等。短期规划3年内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等。67职业生涯规划的分类按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划25-45岁是一个阶段,为钱做事;
45-60岁是另一个阶段,为理想做事;
60岁退休以后,我希望能为兴趣做事.
为钱做事,容易累;
为理想做事,能够耐风寒;
为兴趣做事,则永不倦怠.6825-45岁是一个阶段,为钱做事;
45-60岁是另一个阶段
四十岁为分水岭，前廿年，工作以量为中心，为人作嫁;后廿年，工作以质为中心，为自己活。生涯规划应该全方位，不宜偏颇，因此他包含了:生活、工作、学习和职涯。69四十岁为分水岭，前廿年，工作以量为中心，为人作嫁;后廿管理人生活得更快樂前半生不犹豫(40岁以前)后半生不后悔(40岁以后)盘点资产告別过去打开心门迎接蛻变1.新阶段开始2.必须向前看3.做变迁舵手4.要做好准备70管理人生活得更快樂前半生不犹豫后半生不后悔盘点资产1.人生的历程1.三十岁看学历2.四十岁看经历3.五十岁看病历4.六十岁看民历5.七十岁看黄历71人生的历程1.三十岁看学历7118岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！20岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元。25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚。26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了。28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。通过事例明白规划中道理7218岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富
所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。73所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。73四、大学生职业生涯规划的设计清晰个人生涯愿景自我评估环境评估确定职业发展目标设定职业生涯发展路线制定弥补差距的方案实施、评估与修订74四、大学生职业生涯规划的设计清晰个人生涯愿景自我评估环境评估人生要有设计，首先确定好目标，选一条适合自己的路，一步一步坚持走，保持激情，不要懈怠，最终一定会抵达目的地。若把环绕地球作为一个人的目标，任一何个人，从18—60岁，每天徒步半小时，就可以绕行地球一周，达成目标。75人生要有设计，首先确定好目标，选一条适合自己的路，一做好职业规划，获得快乐人生人的一生中，自己可支配的时间有1/3，1/3的时间在睡眠中度过，另外的1/3时间在工作，成功的职业意味着工作的快乐，快乐的工作能给你带来幸福感。做好职业规划，获得快乐人生。76做好职业规划，获得快乐人生人的一生中，自己可支配的时间有1/大学生职业生涯规划书样本分析样本一样本二样本三77大学生职业生涯规划书样本分析77大学生职业规划作品的常见问题78大学生职业规划作品78（一）自我评估
1、对测评报告所揭示的兴趣类型与未来职业目标之间的关系分析不足。2、经验和能力的展示与未来职业发展目标之间的关联度不大，没有突出自己的职业能力优势。3、自我探索不够主动和深入，对测评报告的理解停留在表层。79（一）自我评估1、对测评报告所揭示的兴趣类型（二）环境评估
1、缺乏合理的职业探索过程，对选择未来职业的原因和过程分析不足。
2、对所学专业与未来职业目标、路径之间的契合度分析不足80（二）环境评估1、缺乏合理的职业探索过程，对选
3、对行业、职位信息的了解途径不多。大部分通过间接途径，如互联网、大众传媒，对人才招聘会、生涯人物访谈等直接形式使用较少。
1、目标订立有些理想化。
2、对人企、人岗匹配了解不深。
3、路径选择不尽合理，备用路径之间缺乏内在联系。82（三）职业定位1、目标订立有些理想化。82（四）计划执行
1、学习考证多，社会实践少。
2、想当然的多，结合实际的少。
3、一般性准备多，针对性准备少。
（五）反馈修正具体如何实施较少论及。83（四）计划执行1、学习考证多，社会
大学生涯目标的设定
克服大学生涯规划实施中的阻力四、大学生职业生涯规划的实施84大学生涯目标的设定四、大学生职业生涯规划的实施84目标在人生发展中的作用哈佛调查3%：有自己清晰的长远目标10%：有清晰但比较短期的目标60%：只有一些模糊的目标27%：没有目标25年后……那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%，成为社会大众群体，平凡地生活着；那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平；85目标在人生发展中的作用哈佛调查那3%的人几乎都成为社会各界精
就业
考研或出国深造
自主创业86就业86保质完成学业多备几块“敲门砖”积累实践经验修炼良好情商掌握求职技巧87保质完成学业87考研不是回避就业的避风港考研不是找到好工作的唯一出路基础课程成绩优异出国目的一定要端正和明确88考研不是回避就业的避风港88了解企业相关知识培养创业精神开发和积累资源89了解企业相关知识89克服惰性，要有危机意识向你的同学、朋友公开你的规划书找人监督解决方法:90克服惰性，要有危机意识解决方法:90对发展目标做适当的调整保持对环境的敏感性改变方法解决方法:91对发展目标做适当的调整解决方法:91生涯目标选择的基本原则方法1、与社会和组织需求一致；2、适合自身特点；3、目标高底恰到好处、留有余地；4、发展空间不宜定位过窄，应保持一定弹性；5、目标应该长短结合、滚动发展；6、同期目标不宜过多；7、目标尽量具体；8、目标实现之手段易行、恰当；92生涯目标选择的基本原则方法1、与社会和组织需求一致；92点滴积累创造自己的优势把目标铭刻在心里，不被眼前的利益诱惑，不怕慢，就怕站，更怕走歪了路；敬业，花精力做好每件事，做透，做到位，争取比别人做得更优秀；不满足现状，不断进取改善；职业打工者要为组织做贡献；关注小事才能成就大事，要在每件小事上超越他人。93点滴积累创造自己的优势把目标铭刻在心里，不被眼前的利益诱惑，点滴积累创造自己的优势克服心浮气躁，摆脱眼高手低，放下架子，从基层做起；在平凡的工作中自觉创新，不断改善；勇于承担责任，凡事对结果负责；始终把组织的事当自己的事，做份内份外的事都一丝不苟；抓住每次得到的机会展示自己；94点滴积累创造自己的优势克服心浮气躁，摆脱眼高手低，放下架子，规划生涯的理念
一个观念:天生我才必有用
二个重点:知识就是力量
等待就是浪费
三项行动:勇于尝试
尽心尽力做好每件事
学习他人的经验
95规划生涯的理念一个观念:天生我才必有用95找出我的定位？！向內看：☆我是怎样的人？我希望成为什么样的人？我有什么独特特的才能和可能的限制？向外看：☆这个世界需要什么？这个世界存在哪些机会？正在滋生什么趋势？96找出我的定位？！向內看：96我是谁？—认清自我的现状个人部分人生价值、人格特质、自我的兴趣、健康情形。事业部分
财富所得、自我的技能〈独特的几种〉、社会阶层。家庭部分生活品质、家庭关系、家人健康。97我是谁？—认清自我的现状个人部分97了解自己的兴趣兴趣:个人的喜好不合理的信念:只要找到兴趣,就一定会成功合理的信念:找到自己的兴趣,不一定会成功,但至少做起來会比较快乐98了解自己的兴趣兴趣:个人的喜好98了解自己的能力四张王牌:背景,人脉,能力,人缘三个商数
IQ:做事的能力(20%)CQ:创新的能力(30%)EQ:做人的能力(50%)99了解自己的能力四张王牌:背景,人脉,能力,人缘99了解自己的工作价值观Super提出15种工作价值观利他主义美的追求创造力智能的刺激成就感独立性声望8.管理的权力9.经济的报酬10.安全感11.工作环境12.与上司的关系13.与同事的关系14.生活方式的选择15.变异性100了解自己的工作价值观Super提出15种工作价值观8.管理的排定自己的“人生要素表”务实思考自己的“人生要素选择表”健康事业父母的天职财富兴趣一旦排定，就应勇往直前,不要瞻前顾后一再徘徊101排定自己的“人生要素表”务实思考自己的“人生要素选择表”10成功的特质1.工作态度
（守时守法、认真负责）2.稳定性
（学习意愿、团队精神）3.专业素养
（证照多寡、获奖次数）4.职业道德
（操守、廉洁、品德）
102成功的特质1.工作态度102笑傲职场
八种本领、给你好看本领一：证明你的附加价值本领二：发挥你的正面影响力本领三：勇敢接受改变本领四：工作认真、有效率本领五：沟通坦诚而直接本领六：寻找独当一面的机会本领七：活到老、学到老本领八：为你的私生活负责103笑傲职场
八种本领、给你好看本领一：证明你的附加价值103第一等人，是创造机会的人；第二等人，是掌握机会的人；第三等人，是等待机会的人；第四等人，是错失机会的人。你是哪一等人?104第一等人，是创造机会的人；104培养个人竞争优势条件1─语文能力国际化，第二外语不嫌多条件2─资讯收集网络化，解读转換更抢手条件3─掌握主流趋势，趁早储备战力条件4─持续深化专业，永远不被取代条件5─多把刷子才夠看，自我行销必修課105培养个人竞争优势条件1─语文能力国际化，第二外语不嫌多105培养个人竞争优势（续）条件6─创意为专业加分，多方激汤更丰沛条件7─勇于接受挑战，轮调外派捨我其谁条件8─效率时间管理，专心分工事半功倍条件9─尊重团体效益，情緒智商得宜条件10─机动调整舞台，滾石也能生苔106培养个人竞争优势（续）条件6─创意为专业加分，多方激汤更丰沛与成功有约：从错误中学习成长我们给错误的名字就是经验。
～十九世纪爱尔兰小说家王尔德
(OscarWilde)107与成功有约：从错误中学习成长我们给错误的名字107几句名言、轶事宝贝放错了地方便是废物。——富兰克林蒲松龄
（清）：四次科考落第，立志于文学创作后，才写成了《聊斋志异》；苏阿芒：3年投考大学失利后，自学外语、掌握了20多个国家的语言后，终成为著名的世界语诗人
108几句名言、轶事宝贝放错了地方便是废物。蒲松龄（清）：四愈错愈成功
~容忍犯错的经营哲学错误的代名词是经验没犯过错的人，通常也不会有任何创见犯错，在某些情况下，未必不是好事聪明的错误可以原谅愈害怕犯错，愈容易出错组织从错误中找到学习契机，才能永续发展109愈错愈成功
~容忍犯错的经营哲学错误的代名词是经验109职业生涯导航的目的职业生涯设计的目的绝不只是协助个人达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，并且进一步详估内外环境的优势、限制，在“衡外情，量己力”的情形下，设计出合理且可行的生涯发展方向。生涯设计的目的就是要通过对以往成长经验的反省，来检视自己的价值。110职业生涯导航的目的职业生涯设计的目的绝不只是协助个人达到和实
沉静下来，什么也不做，找一个幽静的地方，认真地思考一下自己的过去未来，聆听自己的心声，发现自己内在的需求，了解自己的个性和能力。这种沉思看起来什么也没做，但却是生涯规划的开始。曾國藩：「士人第一要有志，第二要有識，第三要有恆。」
卷后语结论111沉静下来，什么也不做，找一个幽静的地方，认真地思考一下自己
不能左右天氣可以改变心情不能改变容貌可以展现笑容不能控制长度→可以控制广度不能要求結果→可以决定过程不能预知明天→可以把握今天
卷后语结论112不能左右天氣可以改变心情卷后语结论112主讲人：孙忠华第五章——大学生职业生涯发展规划祝各位同仁2010年共同进步！事业有成！113主讲人：孙忠华第五章祝各位同仁2010年共课程目标职业生涯规划的理解12掌握职业生涯规划的步骤和方法3进行职业生涯规划的设计4职业生涯规划的实施5明确职业生涯规划的原则114课程目标职业生涯规划的理解12掌握职业生涯规划的步骤和方法3何谓生涯：“生”，是生活、生命，“涯”，是边际，有穷尽之意。“生涯”，即是生命的穷尽，当你踩着万般思緒的步伐迈进未可知的人生旅途。
职业生涯一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。
1.1职业生涯规划的理解115何谓生涯：“生”，是生活、生命，“涯”，是边际，有穷尽之意。所谓职业生涯规划，就是一个人就本身的条件（人格特质、学历、经历、价值观等）去从事个人一生职业的规划与设计，最后达到个人之理想职业目标的实践。
职业生涯规划的阶段？在达到个人之理想职业目标的实践中各个环节和阶段。（与制定职业生涯规划书的步骤不同）
1.1职业生涯规划的理解116所谓职业生涯规划，就是一个人就本身的条件（人格特质、学历、经在国外将职业生涯步骤分为5个阶段：一是职业准备阶段。二是进入组织（学校）阶段。三是职业生涯初期阶段。四是职业生涯中期阶段。五是职业生涯后期阶段。1.1职业生涯规划的理解117在国外将职业生涯步骤分为5个阶段：1.1职业生涯规划的理解5中国古人对职业生涯的理解孔子曰：吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩。1.1职业生涯规划的理解118中国古人对职业生涯的理解1.1职业生涯规划的理解6
凡事预则立，不预则废。
——《中庸·治国》119凡事预则立，不预则废。——《中庸·2、职业生涯原则对未来事物的规划，都必须遵循一定的规律，符合特定的原则。否则，设计就会流于荒谬，理想只能成为空想。职业生涯设计作为对人生的总体规划，更要遵循特定的原则，体现其本身的特点。1202、职业生涯原则对未来事物的规划，都必须遵循一定的规律，符二、职业生涯规划的原则（一）职业关联原则（二）可操作性原则
（三）时间坐标原则（四）全程发展原则（五）具体明确原则121二、职业生涯规划的原则（一）职业关联原则9二、职业生涯设计原则还有：原则一：择已所爱。原则二：择已所长。原则三：择世所需。原则四：择人所利。
122二、职业生涯设计原则还有：原则一：择已所爱。10择己所爱兴趣往往是从业的最初动力。研究也表明：兴趣与成功有明显的正相关性。“农大女生开宠物店”考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，是生涯设计要尽可能兼顾的。123择己所爱11择己所长任何职业都有一定的条件要求，都需要从业者掌握一定的技能。因此，我们要努力争取做到：结合自己的特长，选择最有利于发挥自己优势的职业。
124择己所长任何职业都有一定的条件要求，都需要从业者掌握一定的技择世所需设计职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。要学会换位思考：我想要什么？→→→社会需要什么？我想要怎样发展？→→→我怎样适应社会发展?方法：1、查阅所关心职业领域的资料和信息；2、尽可能多地参加相关专业的介绍会和学术会；3、访问和请教老师和专业人士。（如今，社会的职业需求不断演化，旧的不断消失，新的不断产生。如：短信写手、新闻线人等。）125择世所需13择人所利
择业时，要适度考虑个人、家庭和社会的预期收益。这种预期收益要求实现效益最大化。在一个有收入、社会地位和社会贡献等变量组成的函数中找到一个最大值。通过合法的职业劳动，在谋生的同时，也创造了社会财富。126择人所利
14
职业生涯规划应注意的问题（一）根据社会需求进行职业生涯规划（二）根据所学专业进行职业生涯规划（三）根据个人兴趣与能力特长进行职业规划易存在的几个误区：（一）世界变化无常，谁能规划未来（二）目标一旦确定，就一定要实现（三）服从社会需要，不能由自己设计127职业生涯规划应注意的问题（一）根据社会需求进行职业生涯规今天了解职业生涯规划的阶段有：学校职业生涯规划的阶段（学校）初期职业生涯规划的阶段（学校-企业）中期职业生涯规划的阶段（企业）长期职业生涯规划的阶段（人生）三、职业生涯规划的阶段128今天了解职业生涯规划的阶段有：三、职业生涯规划的阶段16
职业生涯規劃是登向理想的階梯踏每一個階梯需要花力氣12917学校职业生涯规划的阶段（学校）
初期职业生涯规划的阶段（学校-企业）
长期职业生涯规划的阶段（人生）
三、了解职业生涯规划的阶段中期职业生涯规划的阶段（企业）
130学校职业生涯规划的阶段（学校）初期职业生涯规划的阶段（学了解自我一年级二年级三年级四年级学校职业生涯规划的阶段有目的提升职业修养初步完成学生到职业者的角色转换锁定感兴趣的职业领域131了解自我一年级二年级职业规划误解:职业规划是要协助学生找工作。事实:职业规划是要协助学生经营他们的事业。误解:职业规划是为快将离校的毕业生而设的。事实:学生应该于大学一年级时便学习事业管理的基本概念。132职业规划误解:职业规划是要协助学生找工作。20大学生职业生涯规划要从大一做起
职业生涯规划就是要让学生定下职业目标，并相应地提高自己的能力和素质，改变学生临近毕业才考虑就业的思维定势，明确职业生涯规划从大一做起。职业生涯规划宜早不宜迟
从低年级开始帮助学生培养两种意识：就业主体意识和职业生涯规划意识。
许多学生一直到毕业的时候，就业定位都是模糊的。
133大学生职业生涯规划要从大一做起职业生涯规划就是要让学生定下对职业生涯发展存在的困惑我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，等以后再说。（迷失方向型）21.7％我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在已肯定未来的职业方向。（自主决定型）13.0％我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展。（他主决定型）0.1％我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。（探索未定型）47.8％我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。（焦虑未定型）17.4％134对职业生涯发展存在的困惑我还不知道以后选择什么职业好，我觉得大学四年职业生涯规划■一年级为磨合期■二年级为迷茫期■三年级为思考期■四年级为抉择期
开学了，在高三饱受折磨后一些新生计划着大一大二先轻松一下，到大三大四再努力也不迟。但回顾今年学生毕业时的情形，看到更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难。学生们已经淡化了专业对口，不再关心户口问题，甚至对工资要求也越来越现实，但没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等还是对其就业产生影响。所以，职业规划应从大一做起，大学时期是毕业起跑的助跑期。
135大学四年职业生涯规划■一年级为磨合期■二年级为迷茫期23大学生活分阶段规划时间表时间阶段特征规划任务策略指导大一磨合期新环境的冲击学习和生活方式的改变人际关系的复杂化尽快熟悉新的环境适应新的学习和生活方式融入新的集体中向老师和前辈同学请教有选择性地参加社团活动尽快熟悉本专业的相关情况开始接触、进行职业规划大二迷茫期环境已经熟悉，但对未来依然迷茫有了相对稳定的交际圈子探寻自我最佳道路，确定合适的定位制定能力提升计划全面分析自身特点明确自己的兴趣和目标学会放弃，以专注于目标大三思考期开始专注于自己的目标专用课的学习进入深化阶段开始反思自己的道路，并进行调整在不断实践中深化对自己的认识有意识地进行能力和经验积累进一步思考自己的人生道路主动积极地投入学习和生活学会科学合理地安排时间在行动中反思抓住突破性机会大四抉择期面对抉择的时刻，既有憧憬又有担心对未来的思考更加现实而理性化实现自己一直为之努力的目标进一步明确自己的人生选择充分利用各种渠道收集信息学习各种技巧（面试、简历）调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战136大学生活分阶段规划时间表时间阶段特征规划任务策略指导磨合一年级
一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，大一学习任务不重多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，争取可以通过计算机和网络辅助自己的学习。为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，了解相关规定。137一年级一年级为试探期：25二年级
二年级为定向期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性。最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。138二年级二年级为定向期：26三年级
三年级为冲刺期：因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE、注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。139三年级三年级为冲刺期：27四年级四年级为分化期：找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决。大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。140四年级四年级为分化期：28专业教育0岁 12岁 15岁 18岁 22岁25岁30岁35岁40岁中学教育高中生选择专业组织家庭再次择业事业有成职业生涯选择工作长期职业生涯规划的阶段（人生）141专业教育0岁 12岁 15岁 没有掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法142没有掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法30掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法143掌握职业生涯规划的方法三、掌握职业生涯规划的方法31常用职业规划方法自我规划“五步法”自我规划“五步曲”SWOT分析法职业生涯规划的方法144常用职业规划方法职业生涯规划的方法32whatareyou?（我是谁？）whatyouwant?（我想做什么？）whatcanyoudo?（我能做什么？）whatcanyousupportyou?（环境支持或允许我做什么？）whatcanyoubeintheend?（我的职业与生活规划是什么？）第一步第二步第三步第四步第五步职业生涯自我规划“五步法”145whatareyou?（我是谁？）whatyouwWhatareyou?
某重点高校计算机系专业毕业生；优秀学生干部，学业成绩优秀，英语过国家六级；辅修过心理学、管理学；参加过高校演讲比赛，拿过名次；家庭状况一般，既不属于有钱之类，同时生活也不是拮据的那种，父母工作稳定，身体健康，暂时还不需要有人特别照顾；自己身体健康；性格上不属内向，但也不是特别活跃，喜欢安静。146Whatareyou?34Whatyouwant?
很想成为一名老师，这不仅是儿时的梦想，而且比较喜欢这种职业；其次可以成为公司的一名技术人员；如果出国读管理方面的硕士，回国成为一名企业管理人员也是可以接受的；147Whatyouwant?35Whatcanyoudo?
做过家教，虽然不是自己的专业，但与孩子交流有天生的优势，当家教时当学生成绩进步时很有成就感；当过学生干部，与手下人相处比较好，组织过几次有影响的大型活动；实习时在公司做过一些开发，虽然没有大的成就，但感觉还行；148Whatcanyoudo?36Whatcansupportyou?
家里亲戚推荐去一家公司做技术开发；GRE考得还可以，已经申请了国外几所高校，但能不能有奖学金还很难说，况且现在签证比较困难；去年曾有几家学校来系里招聘教师，但不是当老师，而是要去学校做技术维护，今年不知会不会有学校再来招聘教师；有同学开了一家公司，希望自己能够加盟，但自己不了解这个公司的具体业务，也不知道它有多大的发展前途；149Whatcansupportyou?37Whatcanyoubeintheend?（1）到一所学校当老师，自己有这方面的兴趣和理想;（2）到公司做技术人员，收入上会好一些;（3）去同学的公司丢掉专业从最底层做起，风险较大;（4）如愿获得奖学金，能够出国读书，回国后还是去做一名企业管理人员150Whatcanyoubeintheend?38职业规划示意图客观认识自我评估职业机会确定职业目标和路径终生学习高效行动与时俱进灵活调整简而言之，职业规划就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标！151职业规划示意图客观评估确定职业终生学习与时俱进简而言之，职业职业规划五步曲(1)客观认识自我，准确定位评估自我：想做什么？能做什么？适合做什么？看重什么？人岗是否匹配？人企是否匹配？(2)评估职业机会，确定目标评估外界：对我的要求？有什么样的机会与挑战？长期目标：专家？管理者？技术？营销？短期目标：积累能力和经验？追求业绩？(3)择优选择职业目标和路径在知己、知彼的基础上，选择最适合自己的职业目标，针对目标选择最适合自己的路径，注意要考虑风险指数(4)制定行动策略，终生学习，高效行动
不断修正、优化职业规划，以适应各种变化152职业规划五步曲(1)客观认识自我，准确定位40STOWWeakness劣势opportunity机会Sthrength优势Threat威胁SWOT自我评估法153STOWWeakness劣势opportunity机会St
SWOT结果的运用154SWOT结果的运用42便捷生涯规划法自然发生法目前趋势法薪金定向法刻板定向法橱窗游走法假手他人法活在未来法便捷的结果……155便捷生涯规划法自然发生法便捷的结果……43本课程介绍方法:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲往何方有何资源156本课程介绍方法:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲策略设计:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲往何方有何资源期望目标与要求优势与现有条件解决策略处境描述结果检验与评价总结与反思157策略设计:思考圈身在何处何以前往可知到达何以至此欲往何方“思考圈”对职业生涯规划的步骤分析：学校职业生涯规划的步骤（学校）初期职业生涯规划的步骤（学校-企业）中期职业生涯规划的步骤（企业）158“思考圈”对职业生涯规划的步骤分析：46了解自我一年级二年级三年级四年级用“思考圈”的思维模式对学校职业生涯规划的步骤分析有目的提升职业修养初步完成学生到职业者的角色转换锁定感兴趣的职业领域159了解自我一年级二年级对学生职业规划的理解误解:职业规划是要协助学生找工作。事实:职业规划是要协助学生经营他们的事业。误解:职业规划是为快将离校的毕业生而设的。事实:学生应该于大学一年级时便进行职业生涯规划。160对学生职业规划的理解误解:职业规划是要协助学生找工作。48自我认知信息收集
确立目标职业决策求职技巧职场实习职业成功用“思考圈”的思维模式分析
初期职业生涯规划的步骤161自我认知信息收集确立目标职业决策求职技巧职场实习职业成功用用“思考圈”的思维模式分析信息收集162用“思考圈”的思维模式分析信息收集50身在何处现状如何
学生进入大四后，关心求职，心情复杂。所学专业可从事多种职业，对应的职业前景、市场行情不了解。对于将来可能从事的职业的发展趋势没有明确的了解，相关信息掌握不多。了解信息的渠道不多，已有市场信息的准确性、完整性不够，如缺少联系方式、地址等。163身在何处现状如何学生进入大四后，关心求职，心情复杂。何以至此现状的原因
大学期间，没有明确的职业发展方向。学校未能提供足够的有针对性的市场信息。学生对职业趋势、信息收集、信息筛选、岗位需求信息收集重视不够。就业供需信息不对称,用人单位常采用的招聘方式，有参加招聘会31.5%、网络广告19.7%、报纸广告18.8%164何以至此现状的原因大学期间，没有明确的职业发展方向。欲往何方理想的目标
各地和学校举办众多的各类招聘会，有大型综合性、专题、周六公益招聘会，每年至少数十场，可不断积累用人单位的岗位需求等信息。各种媒体的招聘广告，如报纸、网络、电视等。校内外校友、亲戚朋友的渠道。各种专门针对毕业生求职的招聘网站。166有何资源可以借助的资源54何以前往具体可行的策略
按照职业目标，建立自己的联系网络，并保持定期的联系。积极参加本校的各种就业活动，有针对性地提高就业竞争力.建立有关行业、职业岗位、薪酬等的信息库，以便及时了解就业市场行情。掌握足够的市场信息，且有较高的信息质量。建立个人就业信息管理库。成立个人就业信息咨询智囊团。167何以前往具体可行的策略按照职业目标，建立自己的联系网可知到达实现目标
通过参加各类活动，了解真实的就业市场信息。持续不断地获到各个渠道所提供的市场信息。通过面试机会和信息有效性分析效果。168可知到达实现目标通过参加各类活动，了解真实的就业市场假如我们有一次旅行，你会怎么做呢？169假如我们572.不能同时有很多目标“十一”给你放假一周，要求你完成信息收集的任务
课堂讨论：1702.不能同时有很多目标“十一”给你放假一周，要求你完成信息收我有多少钱？我有多少时间？喜欢去可能去的什么地方？是旅行团和是自由行？采用什么交通工具当地的气候条件怎样等等首先考虑171首先考虑59可是对于职业生涯这个人生重要的旅行，我们有多少人是没有经过任何筹划就上路了！172可是对于职业生涯60为什么要规划职涯？一生只活一次拥有自我生命主控权自我实现(为价值和意义而活)有梦想但不得其门而入为未來发展机会与危机做准备173为什么要规划职涯？一生只活一次61为人生点盏明灯，知道自己起跑点人生短暂数十年，成天忙碌为什么？生命道理在那里？生活目的又是啥？人人重视生涯规划，人人必修生涯规划，人人走出烦忧阴影，人人迎向快乐幸福。佛前的灯，不必刻意去点，最重要的是点亮自己的心灯，知道自己的起跑点或目的地，想出最适合自己的方式，按部就班地跑向目的地。成功的人生需要自己去创造，尽快做好生涯规划，为人生点盏明灯，赢在人生起跑点上。
174为人生点盏明灯，知道自己起跑点人生短暂数十年，成天忙碌为什
1－3年3－6年6－10年10－15年15－30年30年以后大学毕业职业萌芽职业生涯规划毕业后六个阶段
职业塑造职业锁定职业开拓职业平稳职业享受中期职业生涯规划的阶段（企业）1751－职业生涯规划510152025303540455055606570业绩高低？？职业探索期建立期职业中期职业晚期退出期年龄176职业生涯规划510152017765制定大学成长计划
某大学生弥补差距的行动方案（大二下学期）178制定大学成长计划职业生涯规划的分类按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。人生规划40年左右，设定整个人生的发展目标如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的目标如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司的副总经理。中期规划一般为3-5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门作经理，规划从大型公司部门经理到小公司作总经理等。短期规划3年内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等。179职业生涯规划的分类按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划25-45岁是一个阶段,为钱做事;
45-60岁是另一个阶段,为理想做事;
60岁退休以后,我希望能为兴趣做事.
为钱做事,容易累;
为理想做事,能够耐风寒;
为兴趣做事,
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