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大学生职业生涯规划课程简介
掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。职业生涯规划启蒙项目一大学与专业——了解大学与职业发展项目二立足时代规划未来——认识职业生涯规划的作用项目三自我认知——职业兴趣、价值观、人格、能力项目四职业认知——经济、行业、岗位项目五职业生涯决策的制定——职业定位、职业规划书职业生涯规划策略任务一
开启大学新生活任务二
了解专业与职业项目一
大学与专业
任务一
开启大学新生活任务一
开启大学新生活
王同学：就要毕业了，回头看自己大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知道，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。大学最大的收获也许是对什么都没有的忍耐和适应……
赵同学：大学期间，我放任自流、虚度光阴，始终找不到正确的学习方向。从收到第一次补考通知，到一次次应聘失败，我才发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚。
吴同学：大学期间，我没有好好学习，浑浑噩噩地度过了大学时光，什么真正的本领都没有学到。毕业后虽然找到了工作，但底薪很低，尚且不足以满足自己生活所需，更不要说回报父母。我茫然无助，挣扎彷徨，也想提升自己，却发现自己越来越浮躁，再也没有了上大学时的从容平静，很难静下心来去好好做一件事情。每天被各种碎片化信息所包围，无法沉下心来学习。上班很累，来回坐地铁消耗了我太多时间、太多精力，导致我几乎没有时间去认真思考自己未来的方向。毕业三年了，我还是很迷茫。阅读与思考
李同学：经过求职连番碰壁，我才明白，学历重要，能力更重要。说实话，现在真的挺后悔大学期间没有好好充实自己，那时候只觉得好玩安逸，完全没有考虑自己毕业后如何就业，总觉得自己还有时间。如果时光可以倒流，我一定要在大学期间好好提升自己、充实自己，可是现实告诉我那是不可能的。
周同学：如果我在刚上大学时就明白这些道理该有多好！刚进大学，就应明确目标，给自己做一份职业规划；一定要好好学习自己的专业课程，其实付出努力就可以取得很好的成绩；要好好提升自己，努力考取相关专业的证书。如果要考研，要从大一就开始收集相关资料，因为提早了解对于选学校和选专业都有更清晰的认知。大学在读期间，有的学生虚度光阴、放任自己，有的学生积极努力、奋勇向前。大学生活到底是什么样子？它又应该是什么样子？我们该怎么做才能帮助自己有个更美好的职业发展前景呢？
互动空间
你了解自己就读的学校吗？你所学专业是什么？你觉得应该如何度过大学时光？
一、大学的学习生活
（一）学习上的变化
大学生的学习特点专业性广泛性互促性多样性自主性自主性是大学生学习和生活的核心一、大学的学习生活
（二）生活上的变化
1.全新的集体生活2.日常生活完全自理3.宽松的管理方式4.人际交往与社交活动多自我管理、自我教育、自我服务、自我约束。二、适应大学生活（一）认识大学各发展阶段大学学习生活的规划,仿佛是一个不断攀爬的“金字塔”。二、适应大学生活（二）管理好大学生活1.学会学习（1）正确的学习态度积极主动，克服困难
（2）主动学习“要我学”--“我要学”（3）学会学习“学什么”--“怎么学”（4）树立终身学习理念时代要求（5）信息素养助力发展必备学习技能二、适应大学生活（二）管理好大学生活2.时间管理（1）分清轻重缓急综合考虑事情的重要性和紧迫性
（3）节约时间充分利用碎片化时间，合理安排上网时间（4）养成良好的生活习惯早睡早起，坚持锻炼（5）善于使用工具文件管理、任务协同、信息搜索、AI二、适应大学生活（三）管理好大学生活3.情商管理（1）了解自身情绪做到自知（2）管理情绪做到自控（3）求实坚毅做到自励（4）主动感知他人情绪的能力（5）人际关系的管理能力内在层面，妥善管理自己的情绪，懂得自制和自我激励，心灵保持健康；人际层面，了解他人的情绪，善于与他人和谐相处、合作，人际关系良好。
涉及“自身”，自身情绪的认识、管理、激励与约束
涉及“他人”，设身处地理解他人情绪，达到人际关系和谐互动空间1.你做过学习计划吗？2.你是否坚持执行你的计划？3.你认为执行计划的效果怎么样？没有执行计划的原因是什么？4.你是否已经明确了解大学学习与生活和高中的不同？5.你准备怎样适应这种变化？任务二
了解专业与职业阅读与思考你知道铁路系统有多少工种吗？你的专业对口工种是什么？铁路与地方通用工种：电气钳工、车工、磨工、锻工、刨工、铣工、钳工、电工、计算机操作工、木工、汽车驾驶员、家用电器维修工、空调制冷工等。铁路工种：（1）机务段：机车司机机车副司机、机车司炉、机车电工、机车钳工、制动钳工、动车组司机、机车调度员、机车检查保养员、电车钳工、发电车乘务员、机车机械制修工、机车电气装修工、电机车装配工等。（2）供电段：接触网工、电力线路工、变配电值班员、电气试验工、电力调度员等。（3）工务段：线路工、桥隧工、钢轨焊接工、工务调度员、钢轨探伤工、隧道工等。（4）电务段：信号工、信号钳工、车站与区间信号工、驼峰信号工、机车信号工等。（5）车务段：车站值班员、站务员、客车上水工、售票员、检票员、货运计划员、货运检查员、装卸工、货运值班员、货运起重工、货运员、客运计划员、货运调度员、行李员、叉车司机等。（6）客运段：乘务员（列车员）、餐车长等。（7）车辆段：车辆钳工、调车长、连结员、驼峰作业员、调车指导、车辆电工、检车员、制动员、动车组机械师、铁路车辆机械制修工、闸门运行工等。（8）大机段：大型线路机械司机等。互动空间1.你的专业对口工种是什么？2.该工种具体是做什么工作的？3.铁路系统只需要铁路对口专业的毕业生吗？一、了解所学专业和专业对应的职业交通运输大类中的铁道运输类专业设置1.了解专业一、了解所学专业和专业对应的职业2.了解专业人才培养方向职业院校培养高素质技能型人才，强化实践性教学。课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。1+X证书一、了解所学专业和专业对应的职业3.了解与专业相关的职业和职业群通过专业的学习与实习实训掌握专业理论和技能，同时认识自我、了解职业，为进入相应工作岗位做好准备。及时了解就业途径与就业信息深入了解与专业相关的工作岗位的岗位职责、劳动条件、劳动环境、劳动强度等信息互动空间我们可以从哪些渠道获取所学专业的详细信息？1.通过学院官网、公众号了解学院开设专业的详细信息。查阅大学开设课程目录，确定哪些为必修课程，哪些为选修课程。2.上网搜索专业名称，记下好的推荐网站或者阅读书目，对于不懂的专业术语，继续上网搜索或咨询专业老师。3.通过本专业相关公众号、专业书籍、核心期刊、专业报纸进行信息的获取。二、正确认识专业与职业的关系（一）通过专业学习与实习实训获得职业素养
1.职业素养的内容
（1）职业道德①爱岗敬业，忠于职守②遵纪守法，诚实守信③和睦互助，团结协作④服务群体，奉献社会⑤勇于竞争，不断创新二、正确认识专业与职业的关系（2）铁路职业道德规范①尊客爱货，热情周到②遵章守纪，保证安全③团结协作，顾全大局④注重质量，讲究信誉⑤艰苦奋斗，勇于奉献二、正确认识专业与职业的关系2.职业技能专业知识和专业技能水平3.职业行为习惯从业者在工作过程中培养的习惯。良好的职业行为习惯可以使从业者从更高的层面认识职业兴趣，发掘职业兴趣。4.职业意识（又称职业心态）从业者根据职业的需求表露出的心理情感，包括就业意识和择业意识。就业意识是指从业者对自己从事的工作和任职角色的态度，择业意识是指从业者对所从事职业的倾向。二、正确认识专业与职业的关系（二）学好专业知识，提高职业竞争能力
客观完整的了解本专业在社会中的需求（三）消除专业与职业困惑
同一种专业可以从事多种不同的职业，而从事同一种职业的人也可能来自许多不同的专业。
相对于专业知识技能，很多用人单位在招人时更加看重个人的综合素养。互动空间
1.谈谈你了解到的所学专业对口工种的岗位职责。2.你计划在哪些方面提高自身素质以达到满足未来工作岗位的要求？三、职业资格制度1.从业资格证书的获取（1）具有本专业中专毕业以上学历，见习一年期满，经单位考核合格者。（2）按国家有关规定已担任本专业初级专业技术职务或通过专业技术资格考试取得初级资格，经单位考核合格者。（3）在本专业岗位工作，经过国家或国家授权部门组织的从业资格考试合格者。三、职业资格制度2.职业技能鉴定
职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。
它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出的客观测量和评价。（1）《关于健全完善新时代技能人才职业技能等级制度的意见（试行）》（2）主要内容
职业知识、操作技能和职业道德三个方面（3）申报要求（4）鉴定方式
知识要求考试和操作技能考核三、职业资格制度2.职业技能鉴定
1．自己心目中的大学生活应该是怎样的,与现实的大学生活有哪些差异?面对期望与现实的落差,自己是如何看待的?
2．试着写一写自己的职业理想。写出那些从小时候到现今的职业理想变迁,可以包括职业类型、职业名称、工作地域、工作环境、工作伙伴、工作待遇和职业发展期望等。互动空间感谢聆听
大学生职业生涯规划任务一认识新时代的新要求任务二认识职业生涯规划的作用项目二
立足时代规划未来
任务一
认识新时代的新要求
建设现代化产业体系。加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。今天，中国的“天宫”遨游太空，高铁走出国门，自主知识产权的C919大飞机、5G技术引领潮流，人工智能提供便捷生活……“中国制造”遍布世界，并向“中国质造”和“中国智造”挺进。阅读与思考
1.“中国制造”为各行各业的发展都提供了更多的机会。2.你所学的专业是什么？你未来想从事什么职业？3.你选择的职业如何为建设制造强国贡献力量？互动空间
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上号召：“新时代中国青年要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！”任务一认识新时代的新要求
（一）新时代职业教育的新机遇1.高质量发展需要促进职业教育改革
2.高水平技能人才紧缺需要职业教育提供重要人才支撑
一、新时代职业教育大有可为、大有作为
（二）新时代职业教育的新要求1.创新发展职普融通办学模式，拓宽学生成才通道（拓宽职业教育成才道路）2.着力推进产教融合，推动经济社会高质量发展（以产业需求为导向）3.切实增强科教融汇，助力产业转型升级（为创新体系赋能）4.深入落实思专融合，培育具有匠心的技术专才一、新时代职业教育大有可为、大有作为（一）新时代对青年的新要求习近平在纪念“五四运动”100周年大会上的讲话对青年提出了六点要求。第一，新时代中国青年要树立远大理想第二，新时代中国青年要热爱伟大祖国第三，新时代中国青年要担当时代责任第四，新时代中国青年要勇于砥砺奋斗第五，新时代中国青年要练就过硬本领第六，新时代中国青年要锤炼品德修为二、青春奋斗正当时1993年底，在共青团中央的倡导下，两万多名铁路青年率先打出了“青年志愿者”的旗帜，在京广铁路沿线开展了为旅客送温暖志愿服务。之后，青年志愿者行动迅速在全国展开。
互动空间宋彪——让青春充实而亮丽刘志彬——焊花飞舞映出璀璨人生1.作为未来的技术工人，你计划在校期间如何提高和完善自己？2.怎样理解“干一行，爱一行，专一行”？3.你觉得技术工人要在工作岗位上取得成绩，应该怎样做？（二）传承和弘扬劳动精神、工匠精神崇尚劳动热爱劳动辛勤劳动诚实劳动诚实劳动辛勤劳动热爱劳动崇尚劳动020401弘扬劳动精神03（二）传承和弘扬劳动精神、工匠精神崇尚劳动热爱劳动辛勤劳动诚实劳动创新专注精益敬业020401
践行工匠精神03
（三）按照时代要求树立职业理想职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。树立正确的职业理想，不仅有助于自己正确地求职择业，而且有利于参加工作后，在职业岗位上施展才华，更好地实现自己的人生价值。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。（四）树立正确的职业理想1.正确认识个人理想与社会理想的关系2.树立正确的职业理想全面了解社会全面了解职业全面认识自己树立正确的职业观树立正确的人生观0201030405
阅读与思考
李明是职业院校的汽车维修专业学生，从入学开始他就立志成为一名汽车维修技师。通过对汽车维修技师这一工作岗位的详细了解，他知道要想顺利实现自己的职业理想，必须充分利用在校时间，提高自己的专业知识和技能。他认真学习专业理论知识，并积极参加各类技能竞赛。同时，他还利用课余时间学习汽车销售知识，为自己的职业规划打下基础。毕业后，他成功进入了一家知名汽车4S店工作，成为一名汽车维修技师。在工作中，他凭借过硬的技能和丰富的知识，赢得了客户的信任和同事的认可。经过几年的努力，他逐渐成为公司的业务骨干，实现了自己的职业目标。1.你知道什么是职业生涯规划吗？2.作为职业院校的学生，你的职业理想是什么？3.你知道未来工作岗位的具体要求吗？4.要想在毕业季顺利就业你应该如何规划在校时间？5.你知道要在哪些方面提高自己才能成功就业吗？互动空间
任务二认识职业生涯规划的作用一、了解职业生涯成长阶段0-14岁15-15-24岁25-44岁65岁以后职业生涯阶段成长阶段0-14岁探索阶段15-24岁确立阶段25-44岁维持阶段45-64岁退出阶段65岁以后
职位提升、待遇提高、工作环境改善等外生涯知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程内生涯促进基础内生涯与外生涯
二、职业生涯规划
职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，制订相应的学习、工作和培训的行动计划，对每一步骤的具体行动、完成时间、检查方式、目标调整等做出合理的安排。
职业生涯规划的特点阶段性发展性社会性可行性灵活性独特性
职业生涯规划的原则职业生涯规划要与社会需求相适应职业生涯规划要与自身实际相结合职业生涯规划要与所学专业相匹配
职业生涯规划的作用职业生涯规划有助于激发潜能职业生涯规划有助于提升自我认知职业生涯规划有助于明确目标职业生涯规划有助于实现理想职业生涯规划的作用职业生涯规划的基本步骤0102030405认识职业世界认识自我制订行动规划决策定位评估与反馈
职业生涯规划应注意的问题避免片面避免不切实际避免自我局限03避免僵化020104
1．大学的专业学习和未来的职业发展有什么关系？2．怎样根据自己的职业生涯规划目标来合理规划大学生活？3．制订好每年的目标后，我们要怎样才能真正实现呢？4．我们该怎么合理用好手机？5．遇到时间管理的方案执行不下去的时候该怎么办？互动空间
感谢聆听
大学生职业生涯规划项目三自我认知010303认知职业兴趣认识自我02认知职业性格认识自我01案例分析
1987年，斯朗旺扎出生于西藏自治区昌都市洛隆县一个普通的农牧民家庭。在他7岁那年，有一天，斯朗旺扎从课本中看到一张火车的彩色图片，顿时欣喜若狂。放学后，他飞奔回家，给父母和哥哥姐姐看火车图片。那时，因交通闭塞，村里人对火车还没什么概念。
“长大想开火车，你就得好好学习，争取考上县中学，再考一个铁路学校。”老师的一句话，让这个懵懂孩童的内心豁然开朗。从此，他更加踏实勤奋，努力学习。梦之所向，心之所往。2000年，斯朗旺扎顺利考入县中学，三年后如愿以偿考取兰州铁路机械学校内燃机车专业。2007年8月，斯朗旺扎回到雪域高原，在铁路上参加工作，成为一名机车乘务见习学员。1.你了解自己的兴趣、性格、能力吗？2.你有职业目标吗？这个目标是怎样确定的？成长冰山模型大学生职业生涯规划与发展成功的重要一步是要学会“认识自我”一、自我认知概述自我认知是指对自己的洞察和理解，包括自我观察与自我评价。
自我认知包括价值观、人生方向和目标认知，性格特征认知。自我认知是认识外界客观事物的条件。自我认知是个体自觉性、自控力的前提，对自我教育起推动作用。自我认知是个体改造主观因素和途径，它使人能不断地自我监督、自我完善。二、自我认知的意识自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等自我体验一是发动作用；二是制止作用，自我监控自我的认识与评价自我认识三、自我认知的维度职业能力做我所能职业价值观寻我所需0304职业性格探我所适职业兴趣选我所爱0102自我认知的维度四、自我认知的途径1.从观察和内省的途径认识自我2.从专业和职业的途径认识自我
3.从强项和弱项的途径认识自我
4.从科学的途径认识自我全面认识自我自我认知的途径1.社会交往的正相呈现情况2.社会交往的反相呈现情况3.社会交往的放大呈现情况4.社会交往的单向呈现情况5.社会交往的无意呈现情况顾及社会交往1.社会实践是主客观沟通的条件2.在社会实践的检验中认识自我3.克服盲目性、模糊性和片面性依托实践检验1.关注自我与环境的关系2.关注自我与组织的关系3.关注自我与他人的关系4.关注自我与家庭的关系关注他人的态度五、自我认知的方法他人评价的方法计算机评价的方法自我评价的方法自我认知的方法1～5分打分制，请标注题号，打出适合自己的分值。1.你做事值得信赖吗？2.你个性温和吗？
3.你有活力吗？
4.你善解人意吗？5.你独立吗？
6.你受人爱戴吗？
7.你做事认真且正直吗？
8.你富有同情心吗？9.你有说服力吗？
10.你大胆吗？
11.你精确吗？
12.你适应能力强吗？13.你组织能力好吗？
14.你积极主动吗？
15.你害羞吗？
16.你强势吗？17.你镇定吗？
18.你勇于学习吗？
19.你反应快吗？
20.你外向吗？21.你注意细节吗？
22.你爱说话吗？
23.你协调能力好吗？
24.你勤劳吗？25.你慷慨吗？
26.你小心翼翼吗？
27.你令人愉快吗？
28.你传统吗？29.你亲切吗？
30.你工作足够有效率吗？（1）把第5、10、14、18、24、30题的分加起来就是你的“老虎”分数。（2）把第3、6、13、20、22、29题的分加起来就是你的“海豚”分数。（3）把第2、8、15、17、25、28题的分加起来就是你的“企鹅”分数。（4）把第1、7、11、16、21、26题的分加起来就是你的“蜜蜂”分数。（5）把第4、9、12、19、23、27题的分加起来就是你的“八爪鱼”分数。
人格特质理论测试认知职业性格02一、性格与职业发展性格影响个人的职业适应性性格是可以培养的性格是用人单位招聘时的重要参考性格与职业发展性格影响人的职业选择二、MBTI性格理论维度具体描述倾向能量倾向个体与外界相互作用的程度及自己的注意力被引向何处外向E（extroversion）-内向I（introversion）接收信息个体是如何获取信息的感觉S（sensing）-直觉N（intuition）做出决策个体是如何做决定并得出结论的思维T（thinking）-情感F（feeling）行动方式个体是喜欢以一种较固定的方式生活（或做决定），还是喜欢以一种更自然的方式生活（或获取信息）判断J（judging）-知觉P（perceiving）课堂实践：MBTI职业性格测量（三）完善职业性格积极参加实践活动树立正确的职业价值观严格要求自己树立学习榜样完善职业性格认知职业兴趣03一、兴趣与职业发展（一）对职业兴趣的认识误区错误观念一：把简单的喜欢和感兴趣当作职业兴趣错误观念二：从事自己感兴趣的工作，就意味着轻松愉快错误观念三：不是自己感兴趣的工作就不做（二）兴趣对职业发展的影响职业兴趣可以影响人的职业定位职业兴趣能够激发人的潜能和创造力职业兴趣可以增强人的职业稳定性和职业满意度二、霍兰德职业兴趣做事情的实干家思考者创新、创意者助人者说服者组织者三、职业兴趣的培养培养广泛的职业兴趣培养重点职业兴趣保持兴趣稳定积极参加职业实践活动课堂实践：霍兰德职业兴趣测试
请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况回答“是”或“否。”1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。3、在集体讨论中，我往往保持沉默。4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。5、每次写信我都一挥而就，不再重复。6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。9、我喜欢成为人们注意的焦点。10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。11、我曾经渴望有机会参加探险。12、当我一个独处时，会感到更愉快。13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。15、我喜欢参加各种各样的聚会。16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。17、音乐能使我陶醉。18、我办事很少思前想后。19、我喜欢经常请示上级。20、我喜欢需要运用智力的游戏。21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。23、我的动手能力很差。24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。26、我很容易结识同性别朋友。27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。29、我是一个沉静而不易动感情的人。30、当我工作时，我喜欢避免干扰。31、我的理想是当一名科学家。32、与言情小说相比，我更喜欢推理小说。33、有些人太霸道，有时明明知道他们是对的，也要和他们对着干。34、我爱幻想。35、我总是主动地向别人提出自己的建议。36、我喜欢使用榔头一类的工具。37、我乐于解除别人的痛苦。38、我更喜欢自己下了赌注的比赛或游戏。39、我喜欢按部就班地完成要做的工作。40、我希望能经常换不同的工作来做。41、我总留有充裕的时间去赴约会。42、我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。43、如果掌握一门手艺并能以此为生，我会感到非常满意。44、我曾渴望当一名汽车司机。45、听别人谈“家中被盗”一类的事，很难引起我的同情。46、如果待遇相同，我宁愿当商品推销员，而不愿当图书管理员。47、我讨厌跟各类机械打交道。48、我小时候经常把玩具拆开，把里面看个究竟。49、当接受新任务后，我喜欢以自己的独特方法去完成它。50、我有文艺方面的天赋。51、我喜欢把一切安排得整整齐齐、井井有条。52、我喜欢作一名教师。53、和一群人在一起的时候，我总想不出恰当的话来说。54、看情感影片时，我常禁不住眼圈红润。55、我讨厌学数学。56、在实验室里独自做实验会令我寂寞难耐。57、对于急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待。58、遇到难解答的问题时，我常常放弃。59、大家公认我是一名勤劳踏实的、愿为大家服务的人。60、我喜欢在人事部门工作。
职业人格的类型：（符合以下“是”或否答案的记1分，不符合的记0分）C常规型：“是”（7，19，29，39，41，51，57），否（5，18，40）R现实型“是”（2，13，22，36，43），否（14，23，44，47，48）I研究型“是”（6，8，20，30，31，42），否（21，55，56，58）E管理型“是”（11，24，28，35，38，46，60），否（3，16，25）S社会型“是”（26，37，52，59），否（1，12，15，27，45，53）A艺术型“是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），否（32）将得分最高的三种类型从高到低排列，得出一个（或两个）三位组合答案，再对照《测试结果与职业匹配对照表》得出人格类型所匹配的职业。1.一个人的职业兴趣类型和职业环境之间的适配将增强个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。2.一个人并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。3.职业兴趣与职业环境的“完全适配”只是对理想目标不断趋近的过程。职业兴趣与职业环境匹配兴趣是可以培养的
1.谈一谈:怎样发挥自己的兴趣、性格上的优点?
2.说一说:怎样把自己的兴趣和性格特征与职业发展结合起来?回顾与思考感谢观看大学生职业生涯规划项目三自我认知030504认知职业能力认知职业价值观认知职业能力04案例分析
小雅是某高职院校模具专业的一名学生，大学生活过得充实、快乐。可是，到了大三，她发现周围的同学都有了明显的变化：大家似乎更为积极主动，有的同学经常给家人打电话讨论工作的事情，有的同学利用课余时间到专业相关企业实习，有的同学经常和工学结合单位保持联系并希望能去单位就业，有的同学积极准备升本。看着大家都忙碌起来，她也跟着行动了起来。经过职业能力和职业技能测试，她在空间判断力、细节觉察力的职业能力上以及在工作习惯、与人沟通的职业技能上的表现比较突出。结合所学专业，她初步计划日后的就业方向为模具设计。什么是职业能力和职业技能？如何了解自己的职业能力和职业技能倾向呢？一、能力的分类能力能力倾向（潜能）先天具有技能后天培养0102（一）能力倾向能学会做什么获得新的知识和技能的潜力能力倾向主要包括：语言能力、数理能力、空间判断能力、细节察觉能力、书写知觉能力、运动协调能力、动手能力等类型含义匹配的职业语言能力语言能力包括对词语的理解和应用能力，对句子、段落、篇章的理解能力，以及清楚、准确地表达自己的观念和向他人介绍信息的能力售货员、商务师、导游、演员、导演、编辑、播音员、主持人、教师、律师、审判员等数理能力数理能力是指迅速、准确地进行运算、推理，并应用数学方法分析和解决实际问题的能力会计、银行职员、保险公司职员、税务员、审计员、统计员、自然科学家、计算机工程师等空间判断能力空间判断能力是指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形、能理解立体图形的三维结构、能识别不同物体在空间运动中的联系、能解决几何问题等技术员、工程师、服装设计师、艺术家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科学家、军官、司机等细节察觉能力细节察觉能力是指正确感知物体或图形有关细节的能力，以及对图形的明暗、线的宽度和长度等进行比较的能力技术员、工程师、电工、房管员、咨询师、教练员、导演、图书管理员、会计、银行职员、保险公司职员、审计员、统计员、编辑、自然科学家等书写知觉能力书写知觉能力是指对印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉，善于发现错误并校正的能力教师、公务员、社会科学家、秘书、打字员、编辑、银行职员、咨询师、经理、记者、作家等运动协调能力运动协调能力是指身体迅速、准确、协调地做出动作和反应的能力运动员、教练、演员、服装设计师、家具设计师、美容师、电工、司机、警察等动手能力动手能力是指手和手腕迅速而准确地活动和操作细小物体的能力医生、护士、药剂师、运动员、自然科学家、技术员、工程师、服装设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、保育员、摄影师、导演等（二）技能通过练习而形成，由不会到会，再到熟练，并最终定型。技能分为三类：专业知识技能
自我管理技能
可迁移技能专业知识技能是个人所学习的科目、所懂得的知识，如外语、中国古代史、计算机编程、化学元素周期表等。指个人在某一特定领域拥有的事实型与经验型信息。专业知识技能通过教育、培训或者实践才能获得，一般不可迁移一般以名词表示就是一个人所具有的特征和品质。又称自我管理技能。良好的自我管理能力能够帮助个体更好地适应周围的环境、应对工作中出现的问题，因此也被称为“适应性技能”。自我管理技能一般以形容词或副词来表示诚实的、耐心的、坚定的、坦率的、果断的、冷静的、有礼貌的、温和的、幽默的、可靠的……结构化地运用知识完成某项具体工作的能力可以从生活中的方方面面特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用到不同的工作中，也称为“通用技能”可迁移技能一般以动词表示学习、照顾、指导、烹调、联系、商讨、展示、管理、分类、交流、咨询、计算、调和、编辑、评估、组织、解释、表达、执行、协助、装配、打扫、领会、协调、创造、决定、设计、诊断、制图、预测、分析……互动空间
梳理你目前具备的专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能。分析：在这些能力中，哪些能力是未来的职业中最需要的核心能力？要怎样强化、提升这些能力？二、能力对职业发展的影响（一）能力是就业的关键职业能力是人们从事某一特定职业所必须具备的能力，它是就业的关键，也是获得职业成功的前提。就业竞争突出体现为职业能力的竞争（二）能力推动职业生涯快速发展职业能力强工作成绩好晋升机会多三、自我能力探索课堂实践能力倾向探索能力倾向内容强（1分）较强（2分）一般（3分）较弱（4分）弱（5分）语言能力表达自己观点的能力
阅读能力
向他人解释难懂的概念的能力
对字、词、段落和篇章的理解分析能力
掌握词汇量的程度
中学时的语文成绩
合计分数
根据自己的实际情况填写能力倾向测评表（见表3-11）并将每个等级的得分相加，得到合计分数。能力倾向自我能力强弱统计数据最后得分强较强一般较弱弱语言能力
数理能力
空间判断能力
细节觉察能力
书写知觉能力
运动协调能力
动手能力
将每组的合计分数依次填入能力倾向综合评定表（见表3-12）中，并将合计分数除以6，得出每种能力倾向的最后得分（应为1～5分）。课堂实践
技能探索1.通过技能词汇表进行技能测试技能类型技能词汇测试要求专业知识技能美学、会计、管理学、农业、解剖学、声学、杂技、飞机、动物、古董、人类学、制陶术、工程学、地理、庆典、发动机、构造、仪器、娱乐、仲裁、化学药品、建筑、高尔夫球、数学、城市、艺术、艺术史、家庭、机构、气候、图表、衣服、时尚、天文学、语法、运动、颜色、肥料、喜剧、电影、金融、手工艺品、计算机、财务记录、卫生保健、消防、化妆品、急救、历史、生物学、园艺、插花、植物学、外语、卡通、地理学、新闻业、商品、心理学、养育、设备、地震、预算、经济学、室内装饰、投资、绘画、法律、乐器等圈出符合自己情况的词汇。如有可能，用一个更具体的词汇来替换这里的词汇。例如，如果你圈出了“外语”这个词，根据你所掌握的外语方面的知识，你可以把它替换成“英语”或“日语”等自我管理技能诚实、正直、自信、合作、耐心、细致、慎重、认真、负责、可靠、灵活、幽默、友好、真诚、热情、投入、高效、冷静、严谨、踏实、积极、主动、豪爽、勇敢、忠诚、直爽、现实、执着、机灵、感性、善良、大度、坚强、随和、聪明、稳重、朴实、渊博、机智、敏捷、活泼、敏锐、公平、宽容、勤奋、镇定、坦率、慷慨、清晰、明智、坚定、乐观、亲切、果断、独立、成熟、谦虚、理性、客观、平和、有创意、有激情、有远见、有抱负、有条理、想象力丰富、善于观察、坚韧不拔、足智多谋、精力旺盛、多才多艺、彬彬有礼、善解人意、吃苦耐劳等圈出符合自己情况的词汇，然后思考以下两个问题：①为什么会这样描述自己？②有哪些实际生活，学习或工作中的例子可以证明你具备该品质可迁移技能执行、照顾、巩固、指导、编辑、建设、洞察、适应、发现、管理、选择、控制、拆除、装配、分类、烹调、展示、劝告、协调、分析、训练、预测、联络、申请、咨询、评价、交流、安排、比较、创造、评估、完成、决定、忍耐、权衡、集中、设计、协助、提高、领会、审核、计算、美化、调和、探测、解释、发明、探索、保存、诊断、表达、领导、生产、分享、学习、编程、感受、搬运、表演、填充、倾听、校对、简化、装载、保护、定位、维修、交际、追随、制造、宣扬、演讲、操纵、提问、调解、阅读、收集、推理、激励、记忆、记录、建议、给予、招聘、总结、统治、监督、引导、修改、讲述、合成、处理、教导、研究、识别、举例、解决、翻译等圈出所有你所拥有的技能，并试着在这些技能的后面加宾语，如“记忆单词”3.根据职业技能要求培养和发展个人技能培养和发展个人技能的途径：课堂学习广泛参加“第二课堂”：课外的各种学习和实践活动了解职业对技能的要求职业基础能力学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手眼协调能力、人际交往能力、团队协作能力、心理承受能力职业专业能力从事某一职业的专业能力了解职业技能要求的方法：参考网站、访谈职业综合能力(1)方法能力：信息收集与筛选、制定计划、独立决策和实施、自我评价、接受他人评价的承受力、总结经验教训的能力(2)社会能力：合作能力、沟通能力、自律能力、判断力(3)个人能力：职业道德、社会责任感、诚信、爱岗敬业、工作负责我国职业教育界认为职业能力包括：课堂实践制订能力提高计划（1）认识自己的能力。拿出一张白纸，在上面依次写下以下三个问题的答案：①你最突出的能力有哪些？②你未来想要从事的职业需要哪些能力？③在未来想从事的职业所需要的能力中，你最欠缺的能力是什么？（2）在上述步骤的基础上，制订提高能力的行动计划。（3）选择学生展示能力提高计划。任务五认知职业价值观05
一个商人坐在某海边小渔村的码头上，看着一个渔夫划着一艘小船靠岸，小船上有好几条大鱼。商人问渔夫需要多长时间才能抓到这么多鱼。渔夫回答：“才一会儿工夫就抓住了。”商人再问：“那你为什么不待久一点，多抓一些鱼呢？”渔夫回答：“这些鱼已经足够我一家人生活所需啦！”商人又问：“那你一天剩下这么多时间都在干什么？”渔夫说：“我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回家后跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时到村子里和朋友一起玩玩吉他。我的日子既充实又快乐呢！”商人不以为然：“我可以帮你出出主意，你每天应该多花一些时间去抓鱼，到时候你就有钱去买一条大点的船，然后你就可以抓更多的鱼，再买更多的渔船，甚至可以拥有一个渔船队。到时候，你就可以直接把鱼卖给加工厂。或者你可以自己开一家加工厂，自己控制整个生产、加工和销售环节。然后你就可以离开这个小渔村，搬到大城市，在那里经营你不断扩大的企业。”渔夫问：“这得花多少时间呢？”商人回答：“15～20年。”渔夫问：“然后呢？”商人大笑着说：“时机一到，你就可以宣布股票上市，把公司股份卖出去。”渔夫问：“然后呢？”商人回答：“到那个时候你就可以退休啦！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，回家跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时到村子里和朋友们一起玩玩吉他！”渔夫疑惑地问道：“我现在不就已经这样了吗？”阅读与思考
1.读了这则故事，你有什么感受？2.是什么决定了渔夫和商人拥有不同的想法？互动空间一、价值观的含义和形成
价值观是人们对社会存在的反映，是社会成员用来评价行为、事物及从各种可能的目标选择合适目标的准则。
价值观通过人们的行为取向及人们对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们做出某种行为的内部动力。
个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性，不易被改变。二、价值观对职业发展的影响职业价值观是个人与职业匹配的基础价值观是职业生涯发展的内在驱动力0102价值观对职业发展的影响人职匹配CD模型三、职业价值观探索描绘职业价值观地图职业价值观测评职业价值观定位010203探索职业价值观成就家庭自然冒险友谊安全成长轻松愉快和谐可预测权威健康褒奖自主性有益尊重平衡责任心美丽谦逊诚实风险承担挑战服务自我实现团队竞争正值精神性贡献公正稳定控制知识高薪领导力地位创造力学习团队合作好奇影响力时间自由多样化信任职责意义变化自我控制智慧忠诚协作艺术展现1.职业价值观测评
一些常见的职业价值观排名职业价值观是否重要是否能满足重要不重要能满足不能满足价值观1
价值观2
价值观3
价值观4
价值观5
价值观6
价值观7
价值观8
价值观9
价值观10
写下你认为排名前十的职业价值观（可以列出表中没有的职业价值观），然后对这些职业价值观进行具体描述，同时回答以下问题：（1）这个价值观对我来说重要吗？（选择“重要”或者“不重要”）（2）这个价值观在我的目标职业中能得到满足吗？（选择“能满足”或者“不能满足”）2.描绘职业价值观地图价值观类型代表性价值观博爱型美丽、团队、多样化、和谐、有益、精神性、正直、公正、自然、智慧仁慈型贡献、协作、友谊、诚实、忠诚、意义、服务、合作、信任自主型艺术表现、自主性、平衡、创造力、好奇、独立、知识、学习、时间自由传统型职责、谦逊、自我训练、尊重、自我控制精彩型冒险、轻松、愉快、变化、风险承担成就型成就、挑战、竞争、责任心、成长、自我实现权力型权威、控制、高薪、影响力、领导力、褒奖、地位安全型健康、稳定、安全把在上述步骤中选出来的十个价值观分别归类，并判断你的价值观集中在哪一个或几个类型中，从而得出你的职业价值观地图。价值观定位表3.职业价值观定位123456８７仁慈型博爱型精彩型传统型自主型成就型权力型安全型LOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREM自我超越拥抱变化遵从自我提升课堂实践判断自己的职业价值观属于图中的哪一领域，并思考从事哪些职业可以实现你的职业价值观。四、树立正确的职业价值观处理好淡泊名利与追逐名利的关系处理好职业价值观中个人与社会的关系0304处理好职业价值观的排序与取舍问题处理好职业价值观与金钱的关系0102树立正确的职业价值观课堂实践----职业价值观“拍卖”拍
品预算金额购入价格选择（或放弃）
身体健康
可以休长假
工作具有吸引力、受人欢迎
收入稳定
工作中没有歧视和不公正现象
专业对口
在工作中可以做自己喜欢的事情
工作具有挑战性
能获得较高的社会地位
工作内容有意义
有学习的条件，能够促使自己不断进步
回顾与思考
1.按照所学专业对应职业群对从业者素质的要求,分析自己职业能力的优点和不足,根据不足,制订提高自身职业能力的计划。2.价值观对职业发展有哪些的影响？3.如果在未来的工作中发现自己与工作岗位不够匹配,可以采取哪些办法提高匹配程度?一、你为什么选择这个职业？二、你为什么觉得自己适合这个职业？三、你为这个职业做了哪些努力？四、目前你与目标职业还有哪些差距？你的应对策略是什么？五、你接下来的职业规划与调整是什么？感谢观看大学生职业生涯规划项目三自我认知实践0304一、知识点回顾010303认知职业性格认识自我02认知职业兴趣04认知职业能力05认知职业价值观认识自我01成长冰山模型大学生职业生涯规划与发展成功的重要一步是要学会“认识自我”一、自我认知概述自我认知是指对自己的洞察和理解，包括自我观察与自我评价。
自我认知包括价值观、人生方向和目标认知，性格特征认知。自我认知是认识外界客观事物的条件。自我认知是个体自觉性、自控力的前提，对自我教育起推动作用。自我认知是个体改造主观因素和途径，它使人能不断地自我监督、自我完善。二、自我认知的意识自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等自我体验一是发动作用；二是制止作用，自我监控自我的认识与评价自我认识三、自我认知的维度职业能力做我所能职业价值观寻我所需0304职业性格探我所适职业兴趣选我所爱0102添加项标题四、自我认知的途径1.从观察和内省的途径认识自我2.从专业和职业的途径认识自我
3.从强项和弱项的途径认识自我
4.从科学的途径认识自我全面认识自我自我认知的途径1.社会交往的正相呈现情况2.社会交往的反相呈现情况3.社会交往的放大呈现情况4.社会交往和单向呈现情况5.社会交往的无意呈现情况顾及社会交往1.社会实践是主客观沟通的条件2.在社会实践的检验中认识自我3.克服盲目性、模糊性和片面性依托实践检验1.关注自我与环境的关系2.关注自我与组织的关系3.关注自我与他人的关系4.关注自我与家庭的关系关注他人的态度五、自我认知的方法他人评价的方法计算机评价的方法自我评价的方法自我认知的方法认知职业性格02一、性格与职业发展性格影响个人的职业适应性性格是可以培养的性格是用人单位招聘时的重要参考性格与职业发展性格影响人的职业选择二、MBTI性格理论维度具体描述倾向能量倾向个体与外界相互作用的程度及自己的注意力被引向何处外向E（extroversion）-内向I（introversion）接收信息个体是如何获取信息的感觉S（sensing）-直觉N（intuition）做出决策个体是如何做决定并得出结论的思维T（thinking）-情感F（feeling）行动方式个体是喜欢以一种较固定的方式生活（或做决定），还是喜欢以一种更自然的方式生活（或获取信息）判断J（judging）-知觉P（perceiving）（三）完善职业性格积极参加实践活动树立正确的职业价值观严格要求自己树立学习榜样完善职业性格认知职业兴趣03一、兴趣与职业发展（一）对职业兴趣的认识误区错误观念一：把简单的喜欢和感兴趣当作职业兴趣错误观念二：从事自己感兴趣的工作，就意味着轻松愉快错误观念三：不是自己感兴趣的工作就不做（二）兴趣对职业发展的影响职业兴趣可以影响人的职业定位职业兴趣能够激发人的潜能和创造力职业兴趣可以增强人的职业稳定性和职业满意度二、霍兰德职业兴趣做事情的实干家思考者创新、创意者助人者说服者组织者三、职业兴趣的培养培养广泛的职业兴趣培养重点职业兴趣保持兴趣稳定积极参加职业实践活动1.一个人的职业兴趣类型和职业环境之间的适配将增强个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。2.一个人并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。3.职业兴趣与职业环境的“完全适配”只是对理想目标不断趋近的过程。职业兴趣与职业环境匹配兴趣是可以培养的认知职业能力04一、能力的分类能力能力倾向（潜能）先天具有技能后天培养0102（二）技能通过练习而形成，由不会到会，再到熟练，并最终定型。技能分为三类：专业知识技能
自我管理技能
可迁移技能（二）能力推动职业生涯快速发展职业能力强工作成绩好晋升机会多3.根据职业技能要求培养和发展个人技能培养和发展个人技能的途径：课堂学习广泛参加“第二课堂”：课外的各种学习和实践活动了解职业对技能的要求职业基础能力学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手眼协调能力、人际交往能力、团队协作能力、心理承受能力职业专业能力从事某一职业的专业能力了解职业技能要求的方法：参考网站、访谈职业综合能力(1)方法能力：信息收集与筛选、制定计划、独立决策和实施、自我评价、接受他人评价的承受力、总结经验教训的能力(2)社会能力：合作能力、沟通能力、自律能力、判断力(3)个人能力：职业道德、社会责任感、诚信、爱岗敬业、工作负责我国职业教育界认为职业能力包括：任务五认知职业价值观05一、价值观的含义和形成
价值观是人们对社会存在的反映，是社会成员用来评价行为、事物及从各种可能的目标选择合适目标的准则。
价值观通过人们的行为取向及人们对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们做出某种行为的内部动力。
个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性，不易被改变。二、价值观对职业发展的影响职业价值观是个人与职业匹配的基础价值观是职业生涯发展的内在驱动力0102价值观对职业发展的影响人职匹配CD模型三、职业价值观探索描绘职业价值观地图职业价值观测评职业价值观定位010203探索职业价值观3.职业价值观定位123456８７仁慈型博爱型精彩型传统型自主型成就型权力型安全型LOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREMLOREM自我超越拥抱变化遵从自我提升四、树立正确的职业价值观处理好淡泊名利与追逐名利的关系处理好职业价值观中个人与社会的关系0304处理好职业价值观的排序与取舍问题处理好职业价值观与金钱的关系0102树立正确的职业价值观二、课堂实践自我认知探索展示点评总结感谢观看项目四
职业认知
DesignGreywind阅读与思考
选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来，选择职业就是选择将来的自己。职业世界的现实情况和未来趋势，是同学们进行职业生涯规划的依据，大学生应该加强自我认知与完善，充分认知职业世界，分析职业环境，在职业认知和环境分析的基础上进行职业生涯规划。1.你专业对口职业是什么？2.你知道这个职业具体的工作内容吗？3.你对所学专业对应的职业岗位有多少了解？4.你觉得还应该从哪些方面去深入了解未来要从事的工作？1认识职业目录2认识职业环境认识职业1
一、职业的基本认知一、经济全球化的时代背景职业：参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。岗位：组织要求个体完成的一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。职位：机关或团体中执行一定任务的位置。岗位职责：一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围。1.职业的相关概念职业（工作）：铁路工人职位：动车乘务岗位：司机/乘务长/乘务员/随车机械师岗位职责以随车机械师为例：（1）负责学习贯彻上级相关文件要求与精神，参加随车机械师岗位培训和应急演练，并做好学习记录。（2）负责监控动车组运行技术状态，按要求填写乘务日志、故障交接单等台账记录，重大故障要向动车所报告。（3）负责检查动车组运行期间车辆设备，发现问题正确判断、果断处理。巡视过程中对关键设备状态进行拍照。（4）负责运行途中动车组故障或其他原因应急处置。在区间被迫停车时，加强与司机联系，掌握情况，及时报告动车所调度，并在司机指挥下，做好行车及安全防护相关工作。（5）遇动车组故障需要救援时，负责安装过渡车钩，连接风管，配合司机做好救援准备工作。（6）负责行车备品、随车工具材料的保管和交接工作。（7）负责及时准确汇报行车安全信息。（8）负责列车运行期间与机务、客运、调度等车间进行沟通协调，按规定进行应急处置，最大限度减少对运输组织秩序的影响。2.职业的特点职业的特点专业性多样性时代性中华人民共和国职业分类大典类
别1999年版（大典）2015年版（大典）2022年版（大典）大类888中类667579小类413434450细类（职业）202814811639我国职业分类体系变迁二、职业分类三、全面了解职业的方法（一）了解职业世界职业定位=行业+企业+职能行业行业是为了满足大众社会生活的需求而形成的，具有提供相同性质产品或服务的单位构成的群体总和。个人的职业发展与行业发展是紧密联系的，行业的发展能促进个人的职业发展。行业生命周期是行业演进的动态过程。它分为四个阶段：起步期、成长期、成熟期、衰退期。企业企业一般是指从事生产、流通、服务等经济活动，并以产品或服务来满足社会需要，实行自主经营、自负盈亏、独立核算、依法设立的一种营利性的经济组织。民营企业030102按照经济类型对企业进行分类国有企业外资企业职能（职责）（1）人力资源部（HR）（2）财务部（3）市场营销部（4）销售部（5）研发部（R&D）（6）生产部（7）行政部（8）客服部（二）职业信息PLACE分析法认识职业环境2提高就业满意度适应职业角色提高就业竞争力确定职业目标增强职业素养拓展人际关系了解职业环境的作用职业环境社会政治环境生活经济环境法制环境就业环境行业环境企业与岗位环境了解社会环境经济条件父母的期望了解家庭生活环境环境课程了解学校环境认识职业环境经济全球化的时代背景02030104创新、技能、智力资源就业结构变化劳动者的素质提高新型就业形势出现防范结构性失业风险推动人们思维模式转变工作方式生活方式教育和培训医疗服务金融服务交通和旅游市场全球化生产全球化资金全球化技术全球化劳动力全球化职业结构变化就业需求的转变劳动市场分化工作方式的变化就业不稳定性增加经济全球化知识经济兴起高科技推动全球经济进入全新发展阶段信息技术改变工作、生活方式我国经济转型发展现状从数量追赶转向质量追赶从要素驱动转向创新驱动从规模扩张转向结构升级我国经济转型发展现状促进产业变革扩大就业市场增强国际竞争力推动社会治理现代化提升资源配置效率推动数字经济发展改善民生服务加速农村及老年群体融入网络社会互联网+经济全球化与我国经济转型对职业的影响Part1Part2Part3行业兴衰与从业人数需求经济模式的变化对人才提出新要求经济发展政策的影响家庭环境和教育家庭成员对就业的态度家庭经济状况１２３４５家庭成员的职业观自己作为家庭角色所应承担的责任与义务家庭环境对职业生涯的影响思考回答
1.谈一谈:互联网、人工智能为个体职业发展带来了哪些机遇和挑战?2.说一说:我国经济转型对大学生职业规划有什么影响?中国劳动力市场的发展趋势人口结构演变决定着中国未来劳动力供给的总体趋势面临结构性劳动力短缺问题劳动力进一步向第三产业转移（一）（二）（三）（四）（五）非公有制单位是接收人才的主力企业需要应对长期的劳动力价格上升感谢聆听THANKYOU了解职业环境对于铁路专业高职学生就业准备非常重要确定职业目标：了解职业环境有助于学生明确自己的职业目标和发展方向。通过对行业的了解，学生可以更好地了解自己所学专业的实际应用和发展趋势，从而为自己的职业生涯规划提供有针对性的指导。提高就业竞争力：了解职业环境有助于学生提前了解行业的需求和标准，从而在求职过程中提高自己的竞争力。学生可以根据行业需求调整自己的技能和知识结构，使自己更符合企业的需求。适应职业角色：了解职业环境有助于学生更好地适应职场生活。学生可以提前了解行业的工作方式、企业文化和职业道德等，从而在进入职场后更快地融入团队，提高工作效率。增强职业素养：了解职业环境有助于学生提高自己的职业素养。学生可以通过了解行业的发展趋势、技术创新和行业标准等，提高自己的专业素质，为将来的职业生涯打下坚实的基础。拓展人际关系：了解职业环境有助于学生建立广泛的人际关系。学生可以通过参加行业活动、实习和兼职等方式，结识同行业的人士，拓展自己的人脉资源，为将来的职业发展提供更多的机会。提高就业满意度：了解职业环境有助于学生找到更适合自己的工作。通过对行业的了解，学生可以更好地判断自己是否适合某个职位或企业，从而提高自己的就业满意度。了解职业环境对于铁路专业高职学生就业准备具有重要意义。学生应该主动关注行业发展动态，提高自己的职业素养，为自己的职业生涯打下坚实的基础。项目四
职业认知
DesignGreywind3获取与分析职业信息目录4认知铁路行业获取与分析职业信息3一、职业信息的获取一、经济全球化的时代背景组织环境岗位分析招聘信息就业信息（一）信息收集1.收集行业信息2.收集具体信息
组织环境对个人职业发展有重要影响
适宜于个人发展更容易取得成功组织环境不断变化
对从业者提出不同要求因此,在制定职业生涯规划时,个人所在的组织环境也是应考虑的重要因素。组织环境分析2.组织制度1.组织实力3.组织发展战略4.组织文化岗位分析0201岗位的工作内容
岗位的任职要求岗位描述岗位晋升初级技工030102中级技工高级技工04技师05高级技师岗位信息收集的途径和方法（一）官方网站1.中国国家铁路局集体公司2.中国铁路人才招聘网3.新职业4.北疆就业（二）公众号
人民铁道包铁职院就业咨询与服务（三）微信小程序铁路生涯（二）生涯人物访谈“生涯人物”访谈参考问题清单1.在这个工作岗位上，每天都做些什么？2.你是如何找到这份工作的？3.你是如何看待该领域工作将来的变化趋势的？4.你的工作是如何为实现组织的总体目标或使命贡献力量的？5.你所在领域有“职业生涯道路”吗？6.本职业需要什么样的人？7.到本领域工作所需的基本前提是什么？8.就你的工作而言，你最喜欢什么？最不喜欢什么？9.什么样的初级工作最有益于学到尽可能多的知识？10.本领域初级职位和略高级别职位的收入状况如何？11.工作中采取行动和解决问题的自由度如何？12.本领域有哪些发展机会呢？13.本工作的哪部分让你最满意、最有成就感？哪部分最有挑战性？14.什么样的个人品质或能力对本工作的成功来讲是重要的？15.你认
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