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8文币
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2、让我们只是埋头学习；学校说，让我们只会死肯书本；社会说，让我们以为付出总有回报，但现在却反悔了不给一个工作机会。自我感觉“有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”一名同学感慨01如何自我定位尽管调查中只有47.6%的人明确表示“不后悔”，但被问到“如果重新选择会怎样”时，60.1%的人仍然会选择上大学。来自大学生的困惑？因为有44.7%的人承认“上大学找不到工作，不上更找不到工作”。01如何自我定位中国需要在博士之后，继续设置更高的学历，比如“壮士”、“烈士”等。因为同学们需要把自己的“责任延缓”期延长；
3、因为同学们不知道自己能干什么？有人戏言01如何自我定位 购房款 学业提升 婚姻费用就算我知道自己要干什么 育子费用 车款 还贷费用当客观事实不能改变时，改变自己!自己的路自己走！决定自己命运的是自己！大学生们怎么办？01如何自我定位 认清社会，活在现实 不要再迷醉在“象牙塔”里 认清专业，了解自己要做什么 走出迷茫，学有所长 认清自我，知道自己该做什么 做最好的自己好了，这一切的落脚点是让我们提升就业能力。02大学生就业能力的内涵02大学生就业能力的内涵如何提高师范生就业能力4什么是就业能力1专业能力培养2通用能力培养302大学生就业能力的内涵美国教育与就业委员会：就业能力是获得和保持工作的能
4、力，进一步讲，就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会，发挥潜能的能力和信心。希拉吉和波拉德：获得最初的工作机会、保持工作状态和获取新的就业机会所需要的能力。什么是就业能力02大学生就业能力的内涵大学生就业能力大学生的就业能力主要是指实现：大学生就业理想满足社会需求实现自身价值的能力其它能力主要体现在大学生的职业目标是否明确、知识技能是否扎实、就业心态是否端正、是否有适应岗位的实践能力等。02大学生就业能力的内涵就业能力构成要素：冰山理论社会角色与价值观自我形象特质动机对高绩效来说是必要的，但不是充分的提供长远成功的驱动力潜在的表象的03大学生该具备的职业素质和能力03大学生该具备的职业素质
5、和能力素质的构成要素：冰山理论技能个人运用他所掌握知识的方式和方法。如可以驾驶车辆，可以有效地面试挑选应聘者。知识个人在某些领域内掌握的知识的总和。如掌握法律方面的知识，懂得财务方面的知识等。社会角色价值观个人呈现给社会的形象。作为一个领导者。自我形象个人对自己的形象定位，以及个人看待自己的方式。自认为是个老师。个性特点相对可以持续较长时间的个人行为特点，往往表现为一种性情或气质。如是个很好的聆听者，比较自信或自负等。动机对行为不断产生驱动、影响作用的想法。如想要自我成就某些事情，想通过影响别人来获得满足感等。03大学生该具备的职业素质和能力一、专业能力专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成
6、某项任务的动作方式和动作系统。主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度等。一、专业能力培养03大学生该具备的职业素质和能力是专业能力的基础和依托，专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位1、知识体系建构区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备2、知识分类管理使专业知识凸显重要价值使相关知识充分发挥积极辅助作用（一）专业知识专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习者熟练掌握的专门技术及运用能力可以分为基础技能和专项技能。不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普
7、通话和良好的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及 应用现代教学媒体的能力等等 公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 IT人员：编程、网络维护、动漫设计等（二）专业技能03大学生该具备的职业素质和能力专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上，充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合。二、培养专业能力03大学生该具备的职业素质和能力一、通用能力通用技能是一些从事任何职业或行业都需要的、具有普遍适用性的技能，是人们在职业活动中需要具备的最基本的技能。三、通用能力培养表达沟通 人际交往 团队合作 创新能力 组织管理 自我控制 03大学生该具备的职业素质和能
8、力表达沟通能力表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、观点等各种信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互配合，从而建立良好的协作关系的能力。03大学生该具备的职业素质和能力团队合作能力是指团队成员以团队利益为首要任务，自觉地以组织的利益和目标为重，能够时刻维护团队的利益，并在各自的工作中尽职尽责，通过团队业绩的提高来实现个人价值，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的能力。（二）团队合作能力03大学生该具备的职业素质和能力团队精神的主要表现相互帮助相互信任相互欣赏相互鼓励减少无效竞争
9、知识共享促进交流实现共同目标大学生该具备的职业素质和能力职业素养的类型一般来讲，职业素质包括以下十种类型：（1）身体素质：指体质和健康（主要指生理）方面的素质。03大学生该具备的职业素质和能力团队作用减 少 无 效 竞 争知识共享促进交流实 现 共 同 目 标（2）心理素养：指认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素养。（3）政治素养：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素养。（4）思想素养：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素养。大学生该具备的职业素质和能力（5）道德素养：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德
10、修养、组织纪律观念方面的素养。（6）科技文化素养：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素养。03大学生该具备的职业素质和能力职业素养的类型一般来讲，职业素质包括以下十种类型：（1）身体素质：指体质和健康（主要指生理）方面的素质。（2）心理素养：指认知、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素养。（3）政治素养：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素养。（4）思想素养：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素养。（7）审美素养：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素养。（8）专业素养：指专业知识、专业理论、专
11、业技能、必要的组织管理能力等。（9）社会交往和适应素养：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。（10）学习和创新方面的素养：主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。大学生该具备的职业素质和能力提升自身的职业素养的途径：1.通过职业生涯规划培养职业素养2.通过科学的学习计划培养职业素养3.通过技能训练和职业资格证书考试培养职业素养4.通过社会实践和第二课堂活动培养职业素养5.通过读书期间社会兼职和创业实战演练培养职业素养如何提升自身的职业素养实践与训练实践与训练1.结合自己的兴趣、爱好、特长及所学专业，提炼出你认为比较重要的5个就业核心能力（关键
12、词），并按重要程度依次排序。03大学生该具备的职业素质和能力（5）道德素养：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素养。（6）科技文化素养：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素养。（7）审美素养：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素养。（8）专业素养：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。（9）社会交往和适应素养：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。（10）学习和创新方面的素养：主要是学习能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。2.针对某家公司的用人标准，给自己拟订一份职业素养
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