在刚刚结束的“教技”比赛里
华小狮用独家相机
捕捉到了选手们的精彩瞬间：
讲台前慷慨激昂
黑板上清泉流畅
演示时生动形象
那么大家常听到的“教技”是什么样的一项比赛呢？
下面华小狮带你一起来揭秘一下吧！
第十五届大学生基本教学技能竞赛
大学生基本教学技能竞赛参赛对象为大三师范生，比赛分讲解技能、板书技能、演示技能三项，着力提升教育教学基本能力和综合素养，促进师范生教学技能和实践能力，通过技能大赛引领教学改革。
简单了解了“教技”后
大家一定想获取更多关于教学技巧的干货吧？
那么 别犹豫！
快跟着华小狮一起
展开这些独家胶卷！速速获取吧！
01
第一卷
第十五届大学生基本教学技能竞赛
文科讲解组 一等奖
音乐学院 岳丹
Q1
条理清晰、层次分明的讲解授课往往少不了充分的
备课，您认为备课过程中有哪些需要注意的事项吗？
备课无论是在何种类型的课程里都是尤为重要的一个步骤，然而备课不是指看过书、唱过谱、弹过琴就算备课了，高效且有用的备课在课堂上的知识讲授中才能真正起到作用。我将有用的备课总结为“备课里的前中后”
①前备学生学情和心理
了解和熟悉所教学生的学习心理状况和以往学习情况。教师要用心去进行讲授，只有了解学生的学习心理，才能用他们喜欢的方式轻松地带入到教学环境中。不仅如此也要善于运用已学知识循序渐进地学习新的知识，根据学情分析去进行有效备课。
②中备教学重难点的讲授设计和过程
对于重难点知识的讲授备课，要做到全面、仔细、正确和创新。对于教材要看透，对于知识点要学透，对于讲授过程要上透，即全面仔细地看教材，备课汲取正确地知识点、有创意地设计讲授过程，不能死教硬学。
③后备知识总结与紧急情况
教师需要巧妙地对知识点进行全面且简洁的概括与总结，并提前备好学生在课堂上会出现的反应，根据预设情况提前备好紧急处理方案，才能做到讲授过程中不慌乱。
Q2
面对学生的临场回答与提问，您认为应该如何利用
讲解技巧来实现课堂上师生间的有效交流？
学生的临场回答与提问其实是实现师生互动的一个很好的机会，但想要做到师生间有效的交流就要求教师在课前备好学生在课堂上针对于PPT、教材、教师授课语言行为等会出现的疑惑或感兴趣的地方。即便是学生临场提问，教师也要保持良好的心态和教姿教态，不能慌乱，可以运用提问法、互动法、布置课后作业等方法巧妙地化解问题，是课堂能够有效且连贯的进行下去。
Q3
讲解教学注重逻辑思维和语言表达，您平时通过什
么样的方式来提升自己的语言组织和表达能力呢？
语言组织和表达能力在生活中处处可以提高，比如主动担当班委级委，在学生工作中提高自己的交流与沟通能力；在学习上积极大胆的找同学或老师交流解决困难；最重要的是要多看课，多备课，多讲课，要敢于在课堂上站 上讲台，在同学面前练习开口表达的能力和锻炼自己的心态，才能慢慢地提升自己的语言组织能力和表达能力。
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02
第二卷
第十五届大学生基本教学技能竞赛
文科板书组 一等奖
地理科学学院 何佳雯
Q1
为了使课堂板书板画与讲解内容结合恰当，您有什么学习建议或小技巧吗？
①首先构思出整堂课的内容，根据内容归纳总结出课程结构及重点知识。
②其次根据课程结构及本节课的教学重难点，设计板书。我们需要思考，哪些内容是必须使用板书的，哪些内容是更合适用 PPT 的。
③最后将设计的板书内容穿插在讲解内容中。要注意板书是助于学生理解的工具，千万不要本末倒置，为了写板书而写，导致板书逻辑不清晰，思维跳脱，脱离课程内容。
Q2
您认为教学中的板书设计应注意哪些问题?
①需反映教学内容的系统、重点和层次。板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。
②需有计划性。板书之前，对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。书写时把黑板分成三部分，重要内容写在黑板中央。书写时先上后下，先左后右，先标题、后内容，再小结。
③需简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。
（何佳雯同学提供的板书图片）
Q3
您平时是如何练好黑板字、提高书写速度的呢？有
什么学习资源可以推荐的吗？
最重要的还是每天坚持练习，掌握控制好运笔的缓急，行笔的快慢之别，每天练习使身体产生肌肉记忆。写黑板字的时候手是悬空的，所以手腕要稳。写黑板字跟写毛笔字有类似之处，大家可以去书店买些毛笔字帖练习。此外，还要注意身体的姿势，人一定要站直，肩膀要平，手要稳而且有力，在落笔前心中要有清晰的构思，知道每次落笔该写什么，心中有数才能写得快。
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03
第三卷
第十五届大学生基本教学技能竞赛
理科演示组 一等奖
物理与电信工程学院 林振朗
Q1
您认为做好课堂演示实验有哪些需要注意的地方？
在课堂演示实验中，我认为需要注意的地方
①注重演示实验的真实性
如理论知识、教材实验的呈现，一定是要真实正确的，这是最基本的。
②注重演示实验互动性
与课堂的学生进行一个互动，让同学能够真正的参与到这个课堂演示实验中来，加深学生对知识的理解，另外，培养学生的动手能力。
③基于课本然后跳出课本
最好给一个拓宽视野的应用。比如对一些技术用前端视角给学生进行知识拓展。这个第三点是要在完成课本的基本任务后，这也对应我们当下对学生核心素养的培养。
Q2
教学演示注重虚拟或现实教具，您有什么实用的辅助教学的软硬件资源推荐呢?
教材是最重要的文本资源。随着新课改的实施，中学物理教学中的探究实验、拓展实验、生活小实验等实验类型和数量明显增加，我们可以结合各版本教材设计实验，利用好实验室资源。多媒体资源如几何+代数画板，虚拟实验室。软件如哔哩哔哩有丰富的教学视频可以借鉴观摩。
Q3
对于教具的选取与实际使用，您有什么建议呢？
①首先是要能够清晰反映课本知识，所以它展现出来的方法一定要比较简单，而且能够让学生更直观清晰的去获取实验现象，发现背后的物理原理。
②一个好的教具要有能承接上一节课内容和开启新课的一个过渡作用，所以一定要有一个融合性，就是能够把多组实验现象，实验原理，或是教学内容结合。
（林振朗同学提供的教具图片）
（下滑查看更多）
看完了优秀选手们的独家秘籍
相信你们已经摩拳擦掌 跃跃欲试了吧？
但先别着急
华小狮还邀请两位神秘嘉宾
为我们讲解分析本学期的师范赛事
都有哪些干货吗？
快快跟随华小狮的镜头
一起看看吧！
Part.01
本学期主要师范技能赛事解读
1.第二十七届“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动（5 月 7 日前）
2.第二十二届师范生多媒体课件制作大赛（5 月 8 日—5 月 12 日）
3.师范生模拟课堂大赛总决赛（5 月 20 日—5 月 21 日）
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Part.02
“聚沙成塔”互动环节
线下会场的同学通过传递纸条
依次写下了自己用过的好用的教学资源
大家的“小沙粒”已经整合成“资源宝塔”
现在随华小狮一起来看看有哪些实用干货吧~
模拟课堂
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国家中小学智慧教育平台/智慧中小学 APP
国家中小学智慧教育平台（移动端为智慧中小学 APP）提供专题教育和课程教学两大类优质资源目前有专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等 6 个版块。
学科网
学科网是中小学优质教育资源共享平台，为教师提供优质的试题、试卷、课件、教案等教学资源，内容涵盖 K12领域小学、初中、高中、中职全部学科学段。
电子课本网
电子课本网是教材更新快、教科书齐全的电子课本导航网站,提供人教版、北师大、苏教版、教科版、浙教版、鲁科版、仁爱版英语等电子课本在线阅读及下载导航。
国家教育资源公共服务平台
国家教育资源公共服务平台集中了国内教育优势地区的名校、名师资源，这里有全国各地优秀教师上传的教学课件、课堂实录，习题素材等教学资料。
研直播
研直播提供了丰富教育教学活动的资源，支持跨越时空的教研交流，实现可随时学习先进的课程教学改革先进经验等。
课件制作
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好课件网
好课件网提供各学科的精美 PPT 模板、教案设计、图片素材等课件制作及丰富的教育教学资源。
希沃白板
希沃白板具有课件云同步、学科工具、思维导图、课堂活动、超级分类等多种备授课常用功能，是一款为互动教学而生的课件制作神器。
About PPT
About PPT 是一款常用 PPT 模板下载软件，有海量的 PPT 素材、教程、各种工具、技巧等等。
Storyline
Storyline 是一款网络课件制作工具，内置了海量优质的课件案例和模板，拥有人性化的操作界面，用户可以轻松制作内容丰富教学内容。
Storyset
storyset 提供可自定义的动画、插图插画、以及令人难以置信的登录页面、应用程序以及 PPT 演讲稿，可下载SVG 和 PNG 格式图片，也可以调整插图的背景、颜色、以及素材图层。
千库网
千库网是国内提供 PNG 图片的素材先驱网站，拥有 500 万优质PNG免抠元素和 300 万精品背景素材和 700 万模板素材。
Focusky
Focusky 是一款免费高效、简单易上手的动画 PPT 演示制作软件，提供海量模板和素材，内置上千套模板，多种格式输出包括上传在线展示 EXE/H5/网页/视频/PDF 等各种格式输出。
Part.03
第 26 届“为了明天”师范生课堂
教学优秀奖评奖活动
一等奖获得者
历史文化学院 陈灵萱
陈灵萱师姐从日常功力见真章、教学课堂设计流程、教学设计亮点三方面进行了分享
为了教学做的准备
阅读：输入+输出
做读书笔记
善听讲座+线上课程
积累教学设计灵感
注重复盘与整理
教学课堂设计流程
Tips
注重逻辑性
注重“大历史观”构建
注重书写规范
注重前呼后应
注重教资教态
教学设计亮点
线索+主题
框架安排 细讲+学生活动略讲
有效导入
问题链接设计
史料多样性
主题升华
“为明”提问与答疑
Q1
在备课或者课模比赛设计互动问题时如何把握题目的难度？怎么做到不会太简单又适用于各位同学去理解？
这是一个需要我们练习的过程，在实习的时候，我去听课会发现很多优秀的老师有一个很大的特点，学生给出一个可能没有那么正确的答案的时候教师可以马上反应过来然后进一步追问学生，那个方向是不是正确的？所以我觉得这也是需要特别多实践的经验，让我们学会在课堂如何有效提问。这种层级递进是我目前可以想象的比较好的一种方式。
Q2
首先要分清楚模拟授课和说课的关系，做出不一样的教学设计调整。用于说课可以有一条比较完整的线索从头串到尾。但如果是用于模拟授课，首先导入部分需要跟线索密切相关。模拟授课的时候不适合用一条线索来串，因为只能展示大概一个子目左右，那就适合用情境创设的方式，比如用一个材料来呈现。
第 21 届多媒体课件制作大赛
一等奖获得者
生命科学学院 崔启乾
崔启乾师兄以精准定位课件需求为主题
制作课件的最终目的？
为教育教学内容服务
如何选择制作软件？
根据需求选择
以教育教学为第一要务
能够达到
教学内容、教学目标、教学设计的要求
就是好软件
关于课件内容
贴近学生生活
理科：模拟实验贴近真实实验
文科：播放真实历史影像
关于课堂小结
学生有不理解内容？
添加互动按钮回顾知识点
关于课堂小测
问题设计要真正让学生理解内容
设置超链接开拓学生思维
关于课件细节
整体内容布局合理
风格简朴统一
笔记功能
电子课本
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课制提问与答疑
Q1
制作自主学习类课件，在课后设计一些拓展小活动或拓展小游戏时，有没有需要注意的地方？
在教学过程中有很重要的一部分是让学生把学到的东西应用起来。设置拓展就是为了让学生自己去用。拓展教学也是学生学习的一个过程，所以拓展也要忠于教学设计。如果教学设计需要，那就去用，如果和教学内容差别很大，完全是为了制作而制作的，那就没有必要。
Q2
参加比赛建议是每次使用同一个课题，然后对同一个课件进行不断打磨还是每次都用全新的课题然后进行全新 的课件制作？
我们重要的不是说去寻找某个创新，重要的是怎样把我们的课程做得更精品，互动更合理。整体来说课件制 作要注重的是不断去打磨好一个作品。
用梦想的翅膀
飞向“明天”
用奋斗的脚步
“课”己制胜
拼搏奋进 勇攀高峰
让我们携手并肩
在属于自己的舞台上
闪耀光芒！
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文案|曾怡蕊 林耀权
图片|受访者
编辑|张璐滢 于子舒
初审|郭凯琳
复审|刘基鹏
终审|周 奋
华南师范大学学生会学业发展部
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