本学期，学校在全面贯彻落实市区疫情防控要求的基础上，以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》和《闵行区教育改革和发展“十三五”规划》精神为指导，根据《2020年闵行区教育局工作要点》相关要求，围绕《上海师范大学康城实验学校发展规划（2019.9-2024.8）》，立足九年一贯制学校的特点，在师生健康安全、校园文化建设、师资队伍优化、学生成长培育、教学质量提升等方面聚焦、着力、发展，为创建社区百姓满意、闵行区域领先、上海市有一定知名度的“高质量、高水平、高品位”的现代化优质学校做出积淀和努力。
一、落实疫情防控，确保师生安全
坚决把保障师生生命安全和身体健康作为一切工作根本前提和首要目标，严格落实疫情防控工作部署，全面做好校园传染病防控工作，全面落实隔离观察等防控措施和有关要求。加强校园环境卫生整治，做好信息排查、晨间健康检查、全日健康巡查、缺课缺勤报告等工作，加强饮食、饮水、保洁等从业人员健康管理，及时排除风险隐患。
二、加强文化建设，营建优质环境
1.依法治校，规范管理。学校坚持依法治校，坚持学校重大事宜党政工联席会议或行政班子集体议事与协商制度，落实“三重一大”决策机制；加强廉政建设，促进规范落实；加强行政的相互学习与交流，借鉴发展经验。重大问题上，党政工充分沟通协商，并充分听取各方面意见，凝共识，聚智慧，按照规范程序流程，积极稳妥引领与推进了学校各项工作的平稳顺利有效进行。强化“一岗双责”，加强政治纪律，加强风险防控，加强公开建设，自觉接受监督。从学校发展实际出发，从培养新人和年轻干部着眼，广泛听取意见，认真进行组织考察，以部门中心组的形式完善了学校后备干部的梯队建设，为班子建设增加了发展活力，实现了班子的年轻化和可持续发展。做好干部民主评议工作，使民主评议工作成为促进干群融合、促进学校发展的载体。
2.信息助力，精准管理。完善校园数字化平台，推进“基于电子学生证的综合素质评价系统”的应用研究，在上学期完成招标的基础上进行了需求分析、软件设计和开发、系统调试，顺利完成了项目建设。现已在六年级8个班级开展使用。学生能通过电子班牌查看班级介绍、学校通知、班级相册等班级个性化展示。结合学校区级课题《基于多元证据的校本课程评估与优化的实践研究》，加强课题研究的信息化大数据支持：学期初设计了本课题的学生、家长、教师和专家的前测问卷，为本学期校本课程的开设提供了数据分析的第一手资料；学期末又在信息化平台中设计了本课题的学生、家长、教师和专家的实施中期问卷，收集了大量数据，为校本课程评估与优化提供了数据支撑。针对我校教师数量逐年大规模增加的情况，对我校即时通讯平台进行了用户扩容，由原来的200用户数扩大至300用户，保障了教师间信息即时稳定的交流与传递。完善信息化硬件建设，为师生提供良好的数字化学习环境：购置“互联网编程套件”，为学生开展人工智能学习创造了必要的条件；大剧场安装了一套录播系统，为各类大型活动和课堂教学的录制和直播提供了必要的支持；中学部理化生、劳技、计算机房5间专用教室根据使用需求配备了5块电子白板；根据使用需求，中学部321室的投影与幕布更换为LED电子屏；中学部五楼会议室和多功能厅的音响系统进行了更新。莘北路教学点有线网络和无线网络重新进行网络综合布线，每间教室配置5个网络信息点，供有线网络、无线网络、IP广播、监控等使用,实现了教学区域无线网络全覆盖。）莘北路教学点安装了数字广播系统，实现每间教室全数字IP广播。加强教师培训，提升教师信息素养：完成了电子班牌和“基于电子学生证的综合素质评价系统”的的使用培训，充分发挥现代信息化设备在班级文化建设和学校管理中的高效化和精细化。持续开展“视像中国”项目应用研究，促进师生数字化学习和学生多元自主发展：参与“视像中国”“网络课程”项目，六年级全体学生选修了《触摸信息技术前沿》网络课程，五年级部分学生选修了《咖啡云南》网络课程。承担“视像中国”小学中英文讲故事比赛的主持与评委工作，本学期主持比赛共计7场，受到参赛各方及组委会的一致好评。程伟老师组织学生参加了“视像中国第二十届小学英文网上辩论比赛”，朱叶梅老师组织学生参加了“视像中国第二十届小学英文网上讲故事比赛”，乐卓瑾、何雪松老师组织学生参加了“视像中国第二十届小学中文网上辩论比赛”，胡静霞老师组织学生参加了“视像中国第二十届小学中文网上讲故事比赛”，安东宁老师组织学生参加了“视像中国第二十届中学中文网上辩论比赛”。
3.责任落实，安全管理。树立“安全第一”、“责任重于泰山”的观念，加强校舍安全，防火、防盗以及学生集体活动、食堂饮食管理、饮用水安全的管理、检查工作，消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制，切实增强对突发事件的处理能力，充分利用、有效发挥周界报警系统和视频监控作用，真正做到人防、物防、技防三到位，确保学校师生的人身安全和财产安全。加强门卫管理，严把校门第一关，确保校园安全。加强体育课、活动课、课间文明休息、放假前等安全教育和护导工作，定期开展法制和安全教育讲座。加强校服管理。严格按照市教委对学生校服的管理要求，做到“双送检”工作，确保学生校服安全。做好节假日值班安排和安全防范，采取多种有效措施，确保校园安全稳定。本学期完成了莘北路教学点校舍维修工程、网络设备安装、广播设备的添置、理化实验室的设备添置、球队寝室太阳能热水器的更换，康城校区球场改造项目、每个教室安装空调、走廊卫生间更换声光控灯光、教室更换窗帘、羽毛球馆更换灯光地胶、通过比选采购方式确定了中学部直饮水设备的租赁公司（原合同11月23日到期）、2021年学校租车公司的确定等，确保康城校区和莘北路教学点的各项教育教学工作的安全有序开展。
4.活动支撑，幸福管理。在迎接闵行“文明城区”创建之际，开展“文明组室”创建活动，为全体教职工创设一个更加洁净和有文化品味的办公环境。进一步梳理强化了教工社团建设，丰富了学校文体生活，建立和谐幸福校园。积极开展主题活动，如教职工接力赛、教职工沙龙活动，努力形成“一校一品”特色项目，积极参与“优秀社团”评选。关心教职工工作与生活，不断完善制度建设，精心组织“重阳节”慰问活动。积极参加了区教育系统优秀教工之家（妇女之家）、优秀教工小家、优秀工会干部、优秀工会积极分子、优秀工会之友、三八红旗手等评选；规范开展校优秀教工小家、优秀工会积极分子的评选，获得荣誉如下：2018-2020年度闵行区教育系统优秀教工之家（妇女之家）、2018-2020年度闵行区教育系统优秀教工小家（教辅工会小组）、2020年度闵行区教育系统“十佳社团”评比“最具潜力社团”（教工陶艺沙龙）、2018-2020年度闵行区教育系统优秀工会干部（张怡）、2018-2020年度闵行区教育系统优秀工会积极分子（王玉星、陆亚芳）、2019-2020年度闵行区教育系统三八红旗手（孙秀庆、张菊）。
三、加强师资建设，打造优质队伍
1.聚焦师德，提升教师素养。以“创全”为契机，认真着力抓师德建设，落实教育部《中小学教师职业道德规范》”，在关键时间和多种场合，通过多种形式，对发现的问题进行及时处理与警示，建立了师德警示制度，纳入“合同”管理，强化职业“底线”意识，真正建立了“师德一票否决制”，保障了学校与教师队的伍健康发展；与此同时，树立“榜样”，以庆祝第37个教师节为契机，隆重举行校级十大荣誉颁奖，教育系统“先锋模范好党员”、“疫”线教育特色案例、“学习强国”积极分子等各级评选活动。
四、加强德育建设，培育优质学子
（一）加强德育队伍的培养，实施“内涵”建设。
借助区级骨干班主任培训和校内班主任培训，发挥优秀班主任的作用，打造学校骨干班主任队伍。
1.区级骨干班主任培训。依托区孙秀庆班主任工作室活动，学校年轻班主任
积极参与班主任工作室学习。在孙老师带领下，积极开展“纪念日”主题项目研究、校内午会课展示、班会课指导、德育·心理论文（案例）撰写指导、第九届班主任基本功大赛指导等活动，使年轻班主任在专业理论和专业实操上得到有效提升。本学期，工作室学员龚奕玲老师参加了区班主任基本功大赛并荣获一等奖的好成绩，孙老师本人也荣获市优秀班主任称号，彰显了班主任工作室的实践研究成效。
2.德育中心组建设。加强德育队伍的梯队培养。在德育分管校长的直接带领
下，组建德育中心组，分别以家庭教育指导宣传、学生主题活动的设计实施、学生社会实践活动有序推进作为工作重心，逐步提升学校德育活动的实效。通过专题培训加强对德育中心组、团队干部、年级组长、班主任以及卫生心理教师专业培养，提高“疫情”新形势下德育管理的实效。本学期还围绕学校“体育节”“读书节”“艺术节”等主题活动，对班主任团队进行专业化培训。
3.教育教学团队培养。分阶段召开了“第九届班主任基本功大赛”赛前培训、“新
的起点 新的规划”新六年级任课教师会议、“班主任有效进行新生家访”培训、如何备好六年级新生“步入中学第一课”、新学期工作思路、“交流学习，稳步推进”年级管理交流等不同专题的培训。做好特需学生管理，将“关注学生心里健康，促进学生健康发展”的工作做到从点到面的普及，相继请心理教师和闵行区莘庄镇希言心理健康关爱中心（NPO）负责人张峥老师，对中学班主任和年级组长进行了“班主任应对青少年抑郁工作的管理”校本培训，和面向全体教职工的“儿童和青少年心理、行为问题及沟通技巧”的讲座，给教师以专业的指导和工作的支持，为学校教育教学的有序开展提供了有效保障。
4.加强专项活动指导。发挥科艺体卫阅读等德育主题活动负责人的引领作用，做到主题活动前有沟通、活动中有协调、活动后有总结，学期末组织德育主题活动负责人研讨新一学期工作，保障学校德育活动既有效落实又有创新发展。
（二）弘扬中华传统美德——“爱劳动·惜粮食”劳动教育月活动
以“中国农民丰收节”、“世界爱粮日”为契机，进一步引导学生了解农业、爱惜粮食。通过校内和校外、学校及家校教育相结合，以丰富多样的形式进一步培养康城学子懂得从身边做起，尊重劳动，珍惜劳动果实，弘扬中华传统美德。
1.爱劳动·庆丰收·惜粮食之校园篇。开展班级板报设计与评选，组织主题班会，评选班级“节粮小标兵”，班级制定劳动公约、设立劳动小岗位，有效促进学生劳动习惯、劳动技能和劳动品格的培养。
2.爱劳动·庆丰收·惜粮食之家庭篇。设计并开展了家庭教育劳动系列活动：“学一项家务劳动本领”“晒一晒我做的一道菜”“写一写当家心得”“画一画劳动创美好作品”，开展“我家的营养食谱”和“我家的粮食采购方案”的调查表，让学生在家务劳动中懂得应该珍惜他人劳动成果同时学会感恩。
3.爱劳动·庆丰收·惜粮食之校外实践篇。各年级组织学生以假日活动小队的形式分别到奉贤区、青浦区、金山区的农场亲身实践，学生们在“务农”中体会了一粒粒稻谷从天地到餐桌米饭的来之不易，懂得了珍惜粮食，继承发扬勤俭节约的优良传统。
4.爱劳动·庆丰收·惜粮食之创意篇。10月16日世界粮食日，学校开展吟诵经典品味珍惜、爱惜粮食践行光盘、争创达人呼吁节约系列活动。精心设计的节粮倡议书张贴在年级走廊文化栏中，时时提醒同学们要节约粮食，杜绝浪费。
（三）落实核心价值观教育——“四史”研学主题教育活动
在喜迎建党99周年之际，组织学生开展以“追寻“四史”足迹，牢记阳光少年使命”为主题的“四史”研学实践活动，加强学生对社会主义核心价值观之“爱国”的理解，探寻家乡的发展历史，走进爱国主义教育基地，寻访党的足迹，根植爱国情怀，激发阳光少年的使命感，树立远大志向，为中华之伟大复兴而健康成长。
组织学生开展形式多样的假日小队活动，利用开学典礼进行活动分享，将暑期“四史”研学活动得以延续：寻访红色记忆，树立远大志向；探访美丽小镇，根植爱国情怀；探索科技奥秘，培养创新精神；欣赏艺术作品，传承传统文化；明志笃行，快乐劳动；学史明志，悦读阅美；绿色生活，绿色实践等活动，形成康城学子“四史”研学的特色。
政教处面向中学部编辑下发“康城阳光少年‘游家乡，知历史；品人文，明责任’”暑期“四史”研学活动手册和“传承红色基因 厚植爱国情怀——快乐于行 研学于心”寒假研学手册。
在“四史”研学中，学生在乐中学，游中悟，练中思，收获的是对伟大祖国的满腔热爱，对中华五千年文明的敬重，对实现中华伟大复兴强国梦的使命担当。
（四）培养新时代好少年——稳步开展团队工作
1.规范团队教育活动，提升仪式教育品质。深入贯彻落实党的十九届五中全会精神和新中国成立71周年精神，按照上海市和闵行少先队工作的总体思路，结合区工作布置和我校实际情况，在丰富多彩的校园活动的基础上，注重引导队员提供创意，开展了一系列规范的团队仪式教育活动，并有效提升了仪式教育的品质，使队员在仪式中快乐成长。
一四年级结对仪式：2020年11月至12月，四年级的小辅导员走进一年级进行结对上队课辅导活动。
积极参加闵行区少工委组织的各项活动，队员得到了很大锻炼，也收获了不少荣誉，使队员们真正感受到主人翁意识，在仪式教育中感悟和成长。
2.重视学生干部培养，创新开展团队工作。改进每日常规和晨间活动的检查与反馈。安排好当家中队和大队部检查人员，定期培训和指导，及时做好记录资料的收集整理和存档，重点举行晨间活动的检查。提高每月一期主题板报的布置与雏鹰假日小队活动的开展要求。鼓励队员自主设计、组稿创办黑板报，让黑板报成为育人的有效阵地。落实假日小队活动，加大宣传，提升活动的意义，助力队员的收获。
重视队干部的培养。定时定点召开大队部例会，培养队员的自主意识，为少先队工作献计献策。加强年级组学生自主管理干部的培养，发放“学生自主管理”“垃圾分类监督岗”袖章，促进干部管理的自觉性和规范化，形成良好的监督管理氛围。
3.搭建成长平台，创新开展节日活动。
（1）创新开展节日活动。本学期“体育节”“读书节”和“艺术节”三大节日活动，为保证防疫的安全，也满足学生需求和兴趣，调动学生的积极性政教处精心设计，给学生搭建了展示风采的平台，使学生在节日活动的参与与实践、体验和创新中得到锻炼和成长。
读书节以“阅读，链接美好生活”为主题，组织“睛彩世界，为爱同行”“韬奋杯”创新征文比赛、升旗仪式国旗下讲话、亲子共读一句诗、诗配画“光盘”制作、好家风好家训、手作倡议书、“百年树人——电影阳光行”影评活动、教师征文评比活动、教师微课比赛，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生透过阅读优秀传统文化、红色文化经典、名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。
体育节以“享受运动快乐 放飞自信你我”为主题，组织广播体操评比和展示，提升学生精神风貌。开幕式上一年级的表演和九年级的武术操展示，显示了康城学子的活力。学生们在运动会的舞台上挥洒青春激情，体验竞赛魅力，享受运动快乐，培植优良品质，赛出水平、赛出风格、赛出康城学子的精气神！
艺术节以“在希望的田野上”为主题，以温暖、艺术、表彰、狂欢、感动为特色。创新设计康城智慧卡和新年大礼包；组织“康城集市”职业体验活动；联欢会上，学生用歌舞、吟诵、演奏、书画等形式，展现中华传统文化的魅力，歌颂抗疫英雄，展示学生青春的活力。为各级各类比赛获奖学生和本年度“阳光好队员”颁奖，增加了学生的自豪感及在康城的归属感。
智慧校园智慧德育，“疫情”下的德育大型活动依托网络信息平台实时进行直播，增加了师生家长对学校活动的知晓度，扩大学校在社会影响力。
4.坚持德育品牌打造，培养“四有”少年。
（1）以“导引”为蓝本，有效开展学生教育。政教处编辑印发了《一年级新生入学导引》《中学德育管理导引》手册，在正式开学前，即对一年级和六年级新生进行入学教育，让学生了解康城学校、知晓学校德育管理要求，明确我校学生培养目标，为顺利融入学校学习生活奠定基础。编辑印发《足球特长生管理导引》手册，召开足球特长生会议，体教结合，规范管理。
（2）以“四有”为目标，有效推进“康城阳光少年”培养。围绕“有德”“有志”“有识”“有度”制定阳光好少年培养计划，将其融入主题活动中，鼓励队员争做具备“三品四德八样”的康城阳光好队员，与时代要求相吻合。
（3）以“争章”为动力，有效落实少先队活动课程。根据《雏鹰争章手册》要求，结合各年级仪式教育和主题活动，每学期积极开展雏鹰争章活动，使队员的各项活动与少先队争章活动相结合，提升队员的积极性和荣誉感。本学期，根据爱粮节粮活动，对争章要求进行细化，并将康城特色章争章工作落实到少先队活动课程中。
（五）发挥家校社联动作用，扎实推进家庭教育工作
1.加强科学引导，普及家庭教育知识。利用校家委会微信群、班级家长微信群，及时向家长推荐“智慧家长周周推送”、市区家庭教育讲座，分享家庭教育的智慧，普及科学的家庭教育知识，引领家长。智慧家长周周推送：每周五向家长推送智慧家长每周“益语”，帮助家长培养阳光心态，降低焦虑和恐慌，增强情绪调节能力；帮助家长增进教育智慧，提高沟通技能，缓解亲子冲突，营造温馨和谐的家庭气氛；帮助家长开展良好的家庭教育，激发孩子学习动力，培养良好习惯。
3.有效开好家委会，提升家校活动的质与效。完成了2020届三级家委会的换届改选工作，发挥各部门工作的联动性，有效调节个别班级出现的生生矛盾、家校矛盾，做好了家校沟通的润滑剂。本学期，重点就“校服管理”工作召开了专项会议，及时处理解决校服相关热点问题；对家长们普遍关心的“食堂”工作家委会进行了多次突击抽查，做好了餐饮工作的监督工作；面向一二年级家长志愿者开展“平安护导”工作专项培训，一如既往坚持做好；开展“康城好家风好家训”评选活动，384位学生荣获校级等第奖；评选2020年度“优秀家庭”，72个家庭荣获该荣誉称号。
1.高起点规划推进学校心理健康教育工作
（1）学校心理健康教育领导小组结合学校发展规划，站在发展的角度规划学校的心理健康工作，有序推进组织开展学校心理健康教育工作。于9月28日迎接国家义务教育检测，对照督导指标梳理心理健康教育工作的要求，规范学校的心理健康教育工作。持续关注“特别需要关注的学生”，讨论指导该项工作的推进和完善。
（2）定期研究并解决学校心理健康教育工作中遇到的难题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效开展。针对初中阶段学生网络成瘾引起的厌学个案较多，把这项工作作为本学期心理工作的难点来突破，形成应对网络心理健康的新思路。
3.结合学校实际多形式开展了学校的心理健康教育活动
（1）心理活动课。以上海市心理辅导协会《心理健康自助手册》为基础，结合学生实际，在四年级和七年级开展每周一节的心理健康教育活动。每两周一次定时定主题开展心理备课组活动，提高心理教师的教学水平，促进学生的心理健康发展。
（2）心理专题宣传。多渠道对学生进行心理健康教育宣传，通过开设心理广播、心理版面、专题讲座等进行心理健康教育宣传。心理广播固定播出心理广播9次，充分利用心理广播平台，讲述心灵故事，让午休时间多一点快乐。根据学校统一安排更改学校的心理版面，本学期的重点展示了第十四届心理节“疫境”中生命成长主题宣传。全覆盖告知学生和家长市、区两级心理热线等心理援助平台，分年段提供由权威平台发布的各类心理支持专业资源信息。
4.扩大心理咨询活动学生覆盖面
（1）做好六年级新生心理测试，建立心理档案。
（2）发挥心理咨询的作用，本学期开展心理咨询87人次，有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导，帮助学生排解心理困扰，并将有关的心理问题进行诊断、干预或转介。
（3）全覆盖告知学生和家长市、区两级心理热线等心理援助平台，分年段提供由权威平台发布的各类心理支持专业资源信息。比如《迎考季，读懂孩子的话中话》《应对考试焦虑》《青少年自伤行为的家长应对》等。
5.规范特需学生管理。进一步完善我校“特需学生心理档案”，做好特需学生的心理健康教育，心理教师发挥服务作用，做好特需学生的心理干预，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。摸排各年级特别需要关注的学生名单，及时关注特需学生的身心发展状况。本学期处理了七年级一起吞服7粒抗抑郁药物，六年级一起吞16粒安眠药的紧急事件，各部门联动，联合法律援助、警方等相关的部门开展了个案研讨，商议抑郁学生的的教育方式。做好危机告知和心理诊治转介，及时进行了医院的鉴定和干预，防止心理问题严重化。
（七）卫生教育工作
1.明确标准加强反馈。开学初政教处与卫生室共同明确完善了包干区、教室卫生、大扫除、个人卫生、两操的检查的标准，对班主任进行了具体的指导。借着垃圾分类的契机，加强卫生检查的落实反馈评比的力度，做到卫生室与大队部行规检查反馈相结合，通过校园广播进行每周讲评，本学期包干区卫生情况较上学期有了很大的改善。
2.“新冠”等传染病防控工作。根据我校“新型冠状病毒感染的肺炎”的“两案十制”，按照上级部门的要求，坚持做到了各项防控措施，保证每日师生进校的红外线测温和临时留观区的人员物资配置。各班级做到了每日钉钉健康上报、晨午检、健康巡查和消毒防疫工作；每日准点上报市教委疫情数据，每日坚持因病缺课网络直报，做好病因追查和登记、隔离、消毒制度。完成了两针剂的新冠肺炎疫苗的教职工接种工作。后勤人员每天对全校教室和公共场所进行含氯消毒液的喷洒，每个班级配备了防疫物资整理箱，对于疫情防控有很大的作用。本学期的传染病非常少，仅为9例。都在第一时间落实隔离上报消毒宣教工作，保障了正常的教育教学秩序。
3.落实学生体检及健康教育。本学期完成了全校肺结核情况、慢性病的情况、屈光建档检查，做到每个学生有记录，并对近视高危学生发放了复诊单，做好跟踪记录。每双周三中午的卫生广播，10月份开展了“手卫生、守健康”中小学生常见传染病预防知识线上有奖竞赛活动，我校获得了“优秀科普宣传组织奖”。
4.做好学生住院及意外保险理赔工作。9月份完成了参加少儿住院基金和平安保险的学生名单造册和缴费工作，并上报区红十字会和中国人寿。做好每月教师医疗保险的理赔工作。12月完成2021年学生居民医保的造册缴费工作，为学生的各种门急诊就医提供了保障。
（八）法制安全教育
1.法制宣传。开展了“禁毒防艾 学法守法”宪法学习宣传系列活动，通过队课学习、征文评比、专题讲座、诵读宪法、观看直播、青椒课堂学习，党团活动凝心聚力，引导全体师生自觉遵法、学法、守法、用法，推进依法治校治教。反间谍法宣传活动，组织学生收看学习《争锋》的反间谍视频，学校利用电子屏滚动播放宣传海报和视频，加强对师生家长进行宣传。
2.安全教育。学期内，多次以《告家长书》的形式，向学生家长宣传安全教育知识；依托“平安护导志愿者”工作，不断规范强化学生的交通安全教育；开学初，向一年级新生分发安全“小黄帽”；9月，开展“人防”安全微视频讲座和实操演练；10月，向全校师生倡导“一盔一带”；坚持开展每周一次的消防安全疏散演练，加强了演练指导与反馈；邀请消防培训师到校开展了2次防火安全主题培训；2021年1月组织学生参加上海市96110防诈骗短视频拍摄活动；日常加强班级巡视，及时做好安全隐患记录，指导并督促年级组长、班主任加强安全意识，每日做到“三关六清”；利用升旗仪式、班会课、队会、年级大会加强对未成年人思想道德建设，让每一个孩子都可以在安全的公共环境下健康成长，将公共安全知识牢记在心间。
3.禁毒教育。组织小学五年级、中学各年级开展2020年全国青少年禁毒知识竞
赛专题活动。我校学生注册与参与率达到100%。
五、加强课堂建设，提升优质教学
（一）教学管理工作架构进一步完善
本学期学校成立了课程与教学管理中心，任命傅鹏伟、张振伟、曹学丽为教学管理中心组成员，明确工作职责，协助教导处进行日常教学管理及校本教研质量监控等工作。他们面对新的职责认真对待，细致操作，顺利完成了系列工作，如小学主题综合活动、初中学业考试成绩确认审核工作、初中生综合素质平台录入工作、中学各年级期中、期末考务工作、教学论坛筹备工作等。同时，教导处进一步明确了年级组长、教研组长在教学管理工作中的职责，多次根据教育教学工作实际需要，与年级组长、教研组长共同商讨工作。学校的教学管理工作架构趋于完善。
（二）加强了对教学常规的监控
依托课程与教学管理中心及年级组长等教学管理人员，学校教导处加强了对教学常规的监控。
1. 召开教学管理中心会议4次，年级组长、教研组长工作会议4次，平时还通过各种方式进行交流沟通，明确教学工作系列要求及讨论教学管理中的问题。
2. 每日开展教学秩序巡视，巡视工作落实到人并有记录。尤其对于体活课发现的一些问题以及从学生问卷中了解到的一些教学异常现象，及时和教师反馈，要求教师整改。
（三）提升了教研组对校本研修及学科活动的重视
本学期教导处强化了对教研组校本教研的管理。开学初即要求中小学教研组长设计好并在全校公布了各教研组一学期的校本主题教研的内容与时间。
学期中，教导处与课程与教学管理中心组共同深入各教研组参加校本教研，切实督促各教研组提升校本教研质量。
各学科组还有序开展了形式多样的学科活动，促进学生学习兴趣。比如一二年级的期末表现性评价，结合“小学低年级主题式综合活动”，各年级自定主题，开展了丰富有趣的主题活动。中学语文、数学、英语、地理、信息等学科都开展了丰富有趣的学科活动，如小学英语组的《小小昆虫展》活动、防火安全小报制作、小学语文组结合语言文字活动开展的“汉字小达人”活动、小学数字组开展的“小小统计员”、六年级语文优秀文集展示、七年级数学课堂笔记比赛、七年级英语词汇竞赛、信息技能比赛等等，激发学生的学习兴趣。
（四）强化了年级组教学质量管理
依据我校教学质量监控管理体系，教导处加强了年级组长对于年级组日常教学质量的职责，树立年级组长的质量管理责任意识，并深入了各年级组进行沟通，及时发现学生“学”和教师“教”的问题，做到了：
1. 要求中学各年级组长负责组织了两次年级组阶段性学习质量的检测工作，规范了年级阶段性测试的命题、阅卷和质量分析，切实帮助年级组长监控年级组教学质量。
2. 要求年级组长对年级组日常教学情况进行巡视了解，及时处理年级组日常突发的教学事件，并及时与教导处沟通。本学期教导处与年级组长共同处理了家长投诉、学生处分、教师不当行为等多类事件。
3. 联合年级组长做好了中学各年级期中期末教育教学研讨会、小学各年级期末教育教学研讨会、九年级中考报名家长会等工作，并时刻关注年级组教学动态，尤其莘北路教学点九年级教学动态，从而使各年级教学工作顺利稳定进行。
（五）继续推动了基于教学改进的“以学定教﹒德智交融”的课堂教学建设
本学期开展了“新进教师亮相课”、“校骨干教师、优秀青年教师、特色教师申报课”系列课堂教学展示活动。教导处在以往校级开课基础上，借力莘庄镇教育联合体平台，将开课信息扩大至联合体内，提升我校教师课堂教学影响面。本学期中小学一共开设各级研讨课共59节，其中电子书包共同体公开课两节。各教研组认真组织听评课，教导处加强听评课出席、反馈及开课资料收集工作。推动了基于课堂教学改进的“德智交融”的课堂教学建设。
同时，教导处积极寻求契机、抓住机会，推动教师向更高一级平台亮相开课。组织推选了九位教师青年教师参加了上师大附中教育集团组织的“百花杯”教学及优质评课比赛，并在过程中认真组织、精心为每个老师的开课进行各方面协调，最终徐天衡、贺嘉宁、李云晶、胡晏琦、陆峰五位教师及中学语文和小学英语教研组均获奖，取得了很好的成绩。
教导处还通过举行说课初选，最终推荐了两位教师参加莘庄镇学区的“闵行区中青年教师课堂教学评比”活动。推荐了一名教师参加了“闵行区第四届青年教师技能竞赛”。
胡静霞、高雯忆、陆峰老师在闵行区“法治教育优秀教案”活动中获得一二等奖。李子文、师爱华老师参加闵行区民防教学和案例评比两项活动，均获得二三等奖。
为总结提炼教师课堂教学改进的成果智慧，学期末于1月22日教导处组织举办了“一堂好课，一路成长”教学论坛，并取得圆满成功。
（六）借助信息化项目，推动了智慧校园建设
1.小学部继续推进了“数字化学习项目”。
（1）电子书包实验教师借助“云录播”及“闵智学堂”等阵地，不断钻研与学习，积极参与各项活动。
（3）鼓励教师积极参与各类活动。智慧教学与学校教学工作密不可分，鼓励教师积极探索、钻研，提高自己的教育教学效率。
（4）及时分享教学智慧，充分发挥电子书包骨干教师的优势及辐射示范引领作用，创建一批，带动一批，逐步实现全体教师整体的信息化素养提升。小学培养了一支录播技术青年教师队伍，在童维老师的培训、辅导下，语数英各学科组都有主干力量，解决了日益频繁的“教学视频录制”任务。
2.中学部提升了信息化教学资源平台的使用。本学期教导处在中学部推进了“极课学情数据监控系统”、“来了100”两个信息教学资源平台的培训和使用，助力教学。在期中、期末及各年级组阶段性检测中都使用了“极课学情数据监控系统”系统，有效把控学情质量。同时，针对新中考及区六、九年级首次英语听说考试，加大了“来了100”平台教学资源的日常应用。
3.引进并在中学探究课中实践使用了劳动教育——智慧农业系列课程。教导处负责组织此课程在中学六年级探究课中的具体实施、教师培训、使用过程中的事务协调等工作。可喜的是，此课程受到学生们的喜爱，六5班学生以此课程申报的科技创新课题获第36届闵行区青少年科技创新大赛三等奖。
4.中学部开启了“STEM”课程实验教学。教导处及时抓住区教育学院提供的课程资源，选送老师参加上海市对stem课程的种子教师培训，申请stem课程项目，采购stem课程材料，本学期引进了无人驾驶小车课程，根据学校实际，落实进八年级两个班的探究课中实施。
（七）加强校本课程建设
1.严格执行《2020学年上海市课程计划》，做好了2020学年我校的课程编排工作，制定了学校2020学年课程计划。严格控制周课时总量和周活动总量，确保体育、劳技、道德与法治、艺术类、社会实践等课程（活动）的课时。
2.组织教师申报、开设了2020学年拓展课程。本学期共开设了94节自主拓展型课程，同时加强对拓展课授课过程中的监督与管理，落实拓展课巡视，严抓学生随意缺课现象，确保每个学生进入一门拓展课程，极大地丰富了学生的兴趣与发展。
3.组织做好了区教育局“篮球进校园”项目及其他体教结合项目的管理。六年级每周三下午所有男生都能享受到免费的普及性的篮球课；女生都能享受到啦啦操课程，深受学生喜欢。
4.小学部继续开设好国际象棋、武术、射箭、篮球、小足球等公益课，丰富体育活动课内容，三年级本学期因为疫情防控所以游泳课没有按照计划开展。
（八）积极参与了莘庄镇教育联合体及上师大附中教育集团的工作
1.参与了“博雅名师”项目。派遣了美术张红老师前往协和尚音学校，带去了我校的特色课程——插画。同时邀请了莘城学校的李章琰老师来到我校，带来了书法拓展课。
2.2020年12月参与了上师大附中教育集团举办的第二届“百花奖”课堂教学与优质评课活动。因为疫情，此次活动以录课形式呈现，并对教研组的评课同时进行评比。教导处将此作为推动学校教师进一步提升教学能力的契机，认真组织，积极筹备协调，最终五位教师及两个教研组均获奖，取得了很好的成绩。
4.参与了莘庄镇教育联合体“整本书阅读项目”、上师大附中教育集团“艺术节”活动展演等。
5.正式开展了与贵州宝源学校帮扶工作，借助“云”教研，与宝源学校分享我校的课堂教学展示及教研活动等。
（九）关爱特殊教育，规范随班就读资料管理
1. 10月20日完成了上海市特殊教育信息上报系统我校7位随班就读学生的“一生一档”工作。
2. 10月15日教导处组织开展了校随班就读任课教师培训工作。
3. 12月17日，迎接了闵行区特教教研员谭宏等领导对我校随班就读工作的检查。他们听了四8班（黄志恒同学）蒋洁老师执教的英语课，检查了我校的随班就读资料，走访了部分特殊儿童，对学生和教师进行访谈，对我校的随班就读工作给予了肯定，并对今后工作进行了指导。
4. 为了解特殊儿童的个人适应、家庭适应、学校适应和社区适应能力发展水平，12月底组织完成了学校7名随班就读学生的“特殊儿童社会适应能力评估”培训及评价工作。
5. 12月底完成了学校特殊教育资源教室的建设，为随班就读学生创设专用的活动和训练的场所。
（十）指导低年级开展好主题教学活动
1.一年级的学习准备期“综合活动”围绕“学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”、“师生情感交流”开展，利用午会课、班（队）会课、拓展型课程、探究型课程课时，采用游戏、示范、情景模拟、竞赛、儿歌、故事等形式，使活动十分有趣味性。
2.校“小学低年级主题式综合活动”项目组制定了《2020 学年低年级主题式综合活动课程实施方案》，初步建立起学校层面的低年级主题式综合活动课程的整体结构框架。如宋丽虹老师撰写的《啦啦操》科目设计侧重于主题活动中“我与自己”维度，从“儿童立场”出发，开展各种形式地啦啦操活动。邹志云老师撰写的《跃“染”纸尚》科目设计，引导学生循序渐进地学习染纸的基本知识和工具材料的使用方法。项目组成员贺嘉宁、李娜老师积极撰写活动实践案例，其中李娜老师撰写综合实践活动案例李娜老师的案例《蝴蝶宝宝护安全》获2020学年“田园杯”闵行区小学低年级主题式综合活动课程表现性评价案例征集活动三等奖。
3.低年级的期末表现性评价本着课程融合、学科整合的原则和“小学主题式综合实践活动”相结合的思想，增强了趣味性和合作性。一年级开展了主题为“快乐闯关行，你我共成长”，二年级开展了主题为“奇妙之旅，寻找最美的自己”的表现性评价活动。评价将语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科结合起来，加入了“我与自己”、“我与自然”、“我与社会”的主题元素，通过游戏闯关的形式，让孩子们在一个充满童趣的世界中展示学习成果。
（十一） 做好了一系列考试考务工作
针对新形势，本学期做好了六、九年级英语听说考试的模拟和正式考的工作、五、九年级国家义务教育质量监测工作、写字等级考试工作、期中、期末考试等一系列考试的考务工作。教导处还特别对考前作业量、师生关系、教学秩序、特需学生的关爱等做了要求。
同时，在教导处和体育组的组织下，一至五年级的5班、六至九年级的1班学生完成了“2020年闵行区学校《国家学生体质健康标准》数据抽样监测”工作；四至八年级全体学生完成了“2020年闵行区青少年运动技能等级标准测试”工作。三、四、六、七年级学生完成了闵行区信息素养调研，五年级学生完成了闵行区艺术素养调研监测工作。
以上一系列考务工作均顺利有序完成。
（十二）科技工作
1.科技社团有序开展，科技竞赛积极参加。车模、船模、航模科技兴趣班，“生物百科”、机器人、编程、艺趣工坊等社团活动一如既往地开展着，选送的学生在各类各级比赛中获得良好的成绩。在潘晨旭老师的认真组织和指导下，我校有2位同学获上海市“金钥匙”比赛二等奖。在岳敏、刘红梅、燕彩霞、卫虹老师指导下，我校有6位同学在七巧板各类活动中获一、二、三等奖。在张洁、高文莉老师指导下有27人次在2020年上海市中小学生常见植物识别系列活动中获得市、区级一、二、三等奖。
2.参加了“美丽闵行 我是行动者” -2020年闵行区青少年生态环境主题系列活动。送评出一份论文，三份视频作品，后续陆振颖老师又组织和指导学生现场参与比赛。最终我校有22人次在市、区级“微视频”和“创艺作品”项目中获一、二、三等奖。陆振颖老师获上海市优秀指导奖。
3.参加了第十一届“赛复创智杯“上海市青少年科技创意设计评选。选拔了6份作品参加第十一届“赛复创智杯“上海市青少年科技创意设计评选活动。最终经过材料评审和网上面试评审等多个环节，钱晶晶老师指导的陈思宇同学获上海市三等奖。
4.第十八届闵行区明日科技之星活动小有收获。
受疫情影响明日科技之星的评选活动评选时间跨度拉长，持续近一年时间。在李云晶老师指导下，四（6）班滕浩岚、四（5）班张朔、四（4）班秦熠获“小学科技希望之星”荣誉称号；在朱占霞老师指导下，九（3）班万嘉文获“科技希望之星”荣誉称号；在陆振颖老师指导下，八（1）班金柴嘉获创意奖。
5.做好了第36届青少年创新大赛的送评工作。
开学初，各位科技指导老师首先在各自相应的年级、班级进行创新活动动员。中小学选送出18份创意，1份创新成果，1份实践活动，2份教师项目参加闵行区青少年科技创新大赛。这是我校参加青少年创新大赛以来，参加项目最全面的一次。最终有15份创意获区一、二、三等奖，六（5）班致远中队实践活动获三等奖，张春英老师获科技制作类方案一等奖。
（十三）体育工作
1.体育组教师着力课堂教学改进，关注体育常态课质量，扎实上好每一节体育课，并开设了三节校级公开课。
2.10月中旬与11月中旬我校分别迎来了闵行区5%学校学生体质健康数据抽测与2020青少年运动技能等级测试。我校体育教研组认真制定出详实方案，积极组织好各项保障工作，使这两次活动在安全有序的状态下顺利完成，得到了市、区巡查小组的认可。
3.按时保质地完成了《国家学生体质健康标准》的所有测试和数据上报工作。数据上报工作要求非常高，体育老师们克服学校人多，测试项目多而测试器材少、时间又紧的实际情况，主动相互协调配合好提高器材的使用效率从而保证了数据的准确性和有效性，最终一次性上报成功。
4.认真组织编排了2020年校田径运动会。体育教师群策群力完成比赛的各项工作，运动会获得圆满的成功。
5.带队比赛获得佳绩
姓 名
所 获 奖 项
日 期
指导教师
男子U8足球队
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛
洪霞
男子U9足球队
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛
洪霞
男子U11足球队
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛
李志骅
男子U12足球队
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛
洪霞
男子U13足球队
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛
洪霞
男子U15足球队
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛
洪霞
韩荣粲
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛“金靴奖”
洪霞
陈宇涵
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛“金靴奖”
李志骅
沈飞扬
2020年闵行区校园足球“满天星”精英训练营联赛“金靴奖”
洪霞
男子U15足球队
2020年上海市校园足球联盟联赛暨耐冠联赛，第五名
洪霞
黄天泽、熊颢骏、金彦宸
2020年上海市中学生激光射击锦标赛，初中甲组男子团体第五名
洪霞
唐英瑛、郑潇冉、吴赛娅
2020年上海市中学生激光射击锦标赛，初中甲组女子团体第二名
洪霞
唐英瑛
2020年上海市中学生激光射击锦标赛，初中甲组女子个人第三名
洪霞
郑潇冉
2020年上海市中学生激光射击锦标赛，初中甲组女子个人第四名
洪霞
（十四）艺术工作
1. 积极参加第十四届区学生艺术节活动。全组老师全员发动，制订详细方案。专人负责比赛项目。如下表：
序号
类别
项目
组别
节目名称
指导教师
民乐
综合大型乐队
初中组
丝绸之路
张玉善
舞蹈
集体舞
小学组
校园的早晨
周翠红、蔡家庆
表演舞
小学组
我们的田野
5分钟
蔡家庆
朗诵
小学组
田野之歌
3分钟
张宇清
2.作为闵行区美育民乐联盟盟主校，本学期学校整合校内外优质艺术资源，联合“胡晨韵民乐名师工作室”先后在闵行区盟主校以及成员校举办了“以乐养心”系列活动，分别为“气韵中国”民族管弦讲座、“悠然听琴”古琴讲座、“弹指挥间”弹拨乐讲座、“弦音绕梁”弓弦乐器讲座、“筝鸣天下”古筝讲座等五场线下活动，以及一次“充分利用资源，让学校民乐活动丰富起来”的名师线上讲座。参与师生人数达到一千一百多人。丰富了学校文化艺术活动。
3.完善机制，争创特色，完善了学校陶艺、合唱、舞蹈、民乐等艺术团和艺术特色项目的管理机制，夯实基础，积极争创新一轮市、区艺术教育特色学校。
4.美术组的老师们组织了2020长三角中小幼师生线上陶艺创意作品展、2020年“阳光天使杯”闵行区学生艺术作品展赛、2020年闵行区“学四史·担使命”学生绘画作品巡展活动、2020上海市创意彩泥展示交流活动、2020上海“莘城杯”书法比赛、2020上海“黎明杯”书法比赛、2020“莘中杯”中学生美术作品大赛。
5.举办了第九届校园艺术节—“在希望的田野上”。面向全体学生组织开展丰富多彩的集体艺术活动，做到了“班班有项目，人人都参与”，让更多的学生有机会在艺术节的平台上展示才华，成为艺术活动的受益者。
六、强化支持保障，提高教育服务效能
1.加强图书馆建设。依据上海市对闵行区教育督政要求，加强图书馆软硬件建设，实现包括图书册数在内的各项指标达标。发挥党员、团员志愿者作用，以红读活动为抓手，开展课余读书竞赛活动，提高图书的流通量和利用效率，为培养师生良好的读书习惯，营造浓郁的校园读书氛围做出贡献。
2.规范实验室建设管理。继续加强理化生实验室规范建设和管理，提升实验室管理档次，规范实验器材的归档管理和上架使用。提升实验教师和实验员对实验课的认识，认真做好实验课的准备工作，确保100%的实验操作完成率，提高学生的实验能力和操作技能。
3.做好教务服务工作。加强教务工作管理，明确教务人员的工作职责，提高教务人员的服务意识和能力。根据新的学籍管理要求，做好学生学籍管理、教师课务安排与调配调配、教学用书管理和考务管理等工作，为教学工作的有序、高效进行提供必要的支持。
4.加大档案优秀校创建力度。提高部门责任人和档案员的档案管理意识，及时做好学校管理和教育教学活动资料的归档工作。梳理管理网络，加强各类档案规范化管理，规范档案室硬件建设，提高档案利用的有效性，尽早完成上海市档案优秀校创建工作。
5.提高服务意识，做好后勤保障工作。以高要求规范学校财产管理制度，做好全校物品采购、财产登记保管、物资设备的统筹调配等工作。加强食堂管理，为师生提供健康、卫生的营养膳食，不断改善师生膳食质量。加强校园环境卫生和安全建设，继续创建绿色学校。坚持学习，全面提高后勤服务能力。
6.严格财务制度，规范资金管理。加强财务规范，正确执行预算，定期清理往来款项，完善内部报表制度，做到账目清楚，专款专用。合理使用各项经费，实行收费项目、标准公示制度。坚持规范的财务审批手续，实行校长审批制度，严把报销票据关。报账员协助人事干部做好工资和奖金的调整、发放、报送和账务处理，为学校发展和教师个人提供优质服务。