济南托马斯实验学校课程设置学费师资力量

济南市托马斯实验学校作为济南高新区引进的国际化教育创新标杆品牌,为济南市首所优质国际化学校。学校博采东西方教育之长,由国内“中外融合教育的探索者、先行者和引领者—安生教育集团”主办。学校坐落于济南城市的核心区域-高新区汉峪区块,紧邻中央商务区、自贸试验区济南片区,地理位置优越,交通便利。总建筑面积约10.7万平方米,引进了全美高中排名第一、世界范围内科技创新教育典范的美国托马斯-杰弗逊科技高中的STEM课程体系、教学管理和评价体系,以及全球三大幼教体系之一的高瞻(High Scope)幼教资源,覆盖幼儿园、小学、初中、高中四个学段,学位总额为3000个,是一所K12非营利性高端民办国际化学校。

学校携手英国剑桥大学、美国斯坦福大学、美国高瞻教育研究基金会等国际知名教育机构,共同参与学校建设和发展,体现“科技化、现代化、国际化”,致力于培养具有中国文化底蕴、国际视野,能在世界范围内和国际事务中具备竞争力,服务于中华民族伟大复兴事业的未来各界英才,努力打造华北地区一流的优质民办国际化学校,服务于区域教育的现代化与国际化,为推进高新区和济南市乃至整个华北地区的教育创新发展不断探索前行,并为中国教育品牌走出去做积极储备。

小学部:托马斯小学部将国家教育部统编教材作为基础课程,认真执行国家课程,让学生根植中国传统文化,认同传播中华民族文化的同时,小学部设计了富有特色的生活化、趣味性的双语拓展课程,让学生在学习中善于吸纳国际先进的文化理念,学习先进的科学知识,尊重理解异域文化。在中外融和教育思想下,学校成立了IPC课程研究中心,将国家基础课程和学校的特色拓展课程有机适度融合,各学科教师通力合作,倾情投入,针对儿童的认知特点开发了贴合学生生活实际的IPC主题课程,打通了学科之间的壁垒,将碎片化的单一知识整合起来,逐步转化成解决问题的能力,让学习变得实用而有趣,为学生未来行走世界筑基。小学部坚持以学习为中心,以尊重为基础,以问题为纽带,以需要为准则,以发展为主旨的教学理念,为学生量身定制了“八项全能足迹”课程。为满足学生的个性成长开发开设了棒球、戏剧、感知世界英语、IPC等必修课程,开发了网球、足球、国际象棋、书法、创客、小主持、快乐律动、数学游戏、儿童线描画、英语戏剧等十几门选修课程,用课程逐步建立起学生与国际文化的链接,这些课程让学生的兴趣爱好得到充分的发挥,形成个性与共性,心智与身体的和谐发展,为未来综合能力发展奠定良好的基础。初中部:初中整体课程设置架构为“1+3”即:1是指《国家课程》为主体,3是指三项辅助课程体系,即特色课程:英语听说、理科双语课程;拓展课程:英文戏剧、合作辩论、艺术体育选择性课程、国际礼仪;实践课:stem课程、PBL项目学习、实验室研究、论文阅读与写作、出国研学等。重视基础知识积累,关注学习习惯和能力的培养,为学生的终身学习打下坚实的基础。学校在关注学生学业质量的同时,也特别重视对学生体能和艺术素养方面的培养。学生可以根据爱好选修篮球、足球、羽毛球、网球、声乐、舞蹈、绘画、戏剧、书法等各具特色的选修课程。特别在学生英语阅读和表达、科学探究、数学思维、论文写作等方面分级分类设置,对优秀学生给予重点培养,对个别学科出现困难的学生,进行有针对性的个性化辅导。高中部:在课程的结构设计上,我校延续2017版《普通高中课程方案》提出的加强高中课程选择性和个性化的思路,在开足开好国家“必修课程”、保障学生通过普通高中学业水平考试合格考的基础上,结合我校学生以海外升学为主的生涯规划特点,在“选择性必修课程”模块开全、做强留学准备校本课程,在“选修课程”模块进一步丰富个性化选择、支撑长板教育和背景提升。在课程的结构设计上,我校延续2017版《普通高中课程方案》提出的加强高中课程选择性和个性化的思路,在开足开好国家“必修课程”、保障学生通过普通高中学业水平考试合格考的基础上,结合我校学生以海外升学为主的生涯规划特点,在“选择性必修课程”模块开全、做强留学准备校本课程,在“选修课程”模块进一步丰富个性化选择、支撑长板教育和背景提升。外籍子女:所使用的课程有国际小学课程(IPC)、中美数学综合课程、中国语文国家课程、牛津国际英语语言课程、美国体育、音乐和艺术课程。

济南托马斯国际学校学费标准1、小学学费:12000元/学期2、初中:13000元/学期3、住宿费小学、初中:1200元/学期4、生活费小学28元/天、初中30元/天,按实际天数收取5、此外,学校提供品牌校服,小学1600元,初中1700元

济南托马斯实验学校的管理团队将由美国托马斯•杰弗逊科技高中首任校长,担任济南托马斯实验学校荣誉校长/学术委员会主席的Jeffey Joneas先生和学校学术总监与中方资深教育专家共同组成管理运营和质量测控团队,汇聚在国际化教育领域深耕多年的名优教师,将按照1:6的师生(其中外籍教师超过三分之一)比配置师资。英国剑桥大学副校长David Cardwell教授率领剑桥大学众多导师与学校导师团相辅形成托马斯实验学校的第二导师团;美国斯坦福大学教授暨世界著名STEM教育家Jonathan Osborne、美国托马斯·杰弗逊科技高中科学实验主任PaulCammer等均任职托马斯实验学校;美国哈佛大学校董Alan Bersin将时常来亲临学校与师生交流、研讨并指导学生规划未来……托马斯学校拥有一支高质量的中外教育教学科研专家队伍。校高中部教师中硕士以上研究生学历占81%。中教中从美国宾夕法尼亚大学、纽约大学、加拿大滑铁卢大学、荷兰格罗宁根大学、香港科技大学等名校毕业的海归比例高达42%,外教中拥有博士学历的占75%。

THE END
0.初中学校课程设置实施方案(通用23篇)为了确保事情或工作能无误进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编收集整理的初中学校课程设置实施方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 初中学校课程设置实施方案 1 jvzq<84yyy4vpsx0eqs0hjsygpqv1;:9689/j}rn
1.黑龙江省初中化学课程设置情况调研现就六三制学校化学是否适合在八年级开设、相关课时与教学内容的实施等方面的事宜征求意见,恳请六三制、五四制全体老师基于实际经验出发,科学、公正地阐述自己的观点,您的建议对我省的课程设置非常有价值!请您提出宝贵意见,感谢! 黑龙江教师发展学院 初中化学教研室 1 您所在的地区属于 A 城市B 县区C 乡镇D 农村jvzquC41yy}/ys}0ep5y|86925;42?70cuvy
2.Q&A丨一篇文章看懂新华公学双语部初中学部动态5、双语初中课程设置是怎样的? 国家课程 小学初中,根据国家《基础教育课程改革纲要(施行)》和教育部印发的《义务教育课程标准》,结合当下教育现状和教育实情,在夯实国家课程的基础上,整合学科资源,促进学生综合素养的全面发展。 德育课程 坚持五育并举,立德树人。将德育教育课程化、序列化和活动化。按照学生年龄段的思jvzquC41yy}/zqfecfkn{7hqo1814;4271?:37mvon
3.初中课程设置|北京王府学校官网北京王府校区创建于1996年,作为北京市首家中外合作制学校,分别于2003年与2006年率先引进A-LEVEL课程和AP课程,是美国大学理事会授予的中国唯一的AP教学示范校,也是北京首家剑桥大学国际教育考试中心。jvzquC41yy}/d{x0gf{/ew4ejw€iqwlmgenfpp
4.北京市中关村外国语学校课程设置全景解析:特色课程与升学优势是北京市中关村外国语学校课程设置的最大特点就是"一贯制",从小学到高中有完整的课程规划,避免了孩子升学时的课程断层。学校分为小学部、初中部、高中部和国际部,每个学部都有明确的培养目标和课程重点。 小学部:兴趣培养与习惯养成并重 小学部的课程设置遵循"先成人后成才,既成人又成才"的理念,采用小班化教学,每个班jvzq<84yyy4zwutq0eun1|quejupn8sgyu537:613;=2;B80ujznn
5.课程结构、课程设置、课程教学纲要,初中案例)》(杨龙)【简介当当网图书频道在线销售正版《以素养为核心的学科课程图谱(落实各学科核心素养,课程结构、课程设置、课程教学纲要,初中案例)》,作者:杨龙,出版社:华东师范大学出版社。最新《以素养为核心的学科课程图谱(落实各学科核心素养,课程结构、课程设置、课程教学纲要,初jvzq<84rtqjve}3fcpmecwl0eqs04@=837:10qyon
6.成都市温江区二十一世纪学校发布2022年小学部初中部招生简章小学部坚持将中华传统文化精粹与国际先进教育理念和现代化教学方法相结合,实施具有中国特色的国际化教育,并与我校初中、高中课程体系接轨,建立了十二年一贯制的完整教育链条。培养全面发展、个性发展、可持续发展的学生。 课程设置 小学部在开全开足国家课程的同时,充分体现我校办学特色,为学生开设了多样的选修课程,小学jvzq<84ue0yjpj3eqo4dp8jfw1ydgmz14283/99/525eg}fknakewh2koe}jy|y6;5745<3ujvsm
7.大连初中生雅思托福封闭营大连新东方雅思托福英语考试培训机构,设有10多种英语学习课程,出国英语,雅思,托福,A-level,GMAT,SAT,GRE等英语培训,满足不同年龄段学员的各种学习需求,丰富的课程体系,为每一位学员找到适合的学习方法。jvzq<84yyy4tqxqm0ipo87356?0mnhjgpm03<65735
8.学思知行——上海交通大学附属闵行马桥实验学校2023学年课程计划初中部开设了拓展课程55门;小学部开设了150门课程,课程分为社会、自然、科技、艺术、运动、语言、益智七大版块,共计205门课程。课程设置关注到学生之间的差异,增加课程选择性,因材施教,从而帮助学生在体验中自主成长,激发成长动力;在实践中培育爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力,奠基未来。jvzquC41osyy0vmgfw4tj7hp1lyde8o{mz5hisl14;949>3jvo
9.民国的初中化学教科书中华读书报在“壬戌学制”最初的初中课程设置中,化学是和其他自然学科混合在一起的,组成了“自然科”,在具体的教学过程中还是分年级有所偏重的。化学在第三阶段(大致相当于今天的9年级)的“自然科”学习中为主要学习科目,其他学科内容为辅。1929年,又颁布了暂行的课程标准,对于初中阶段有了“混合自然科”和“分科自然科”jvzquC41grgqg{3ioy4dp8jfuh0j}rn1462665;13=0p€3F336129jfuh`49662;78a:2360nuo