适用年级：初中语文七年级上学期
课时：80课时
设计教师：
课程背景（教材分析与解读）
七年级上册部编版语文教材以阅读、写作、综合性学习、口语实践、名著导读等部分组成，
共22篇课文，8首课外古诗词，2部名著导读。教材力图构建语文的综合实践体系，贯彻工
具性和人文性相统一的精神，全面提高学生的语文素养。七年级上册六个单元的专题分别是亲
作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、课外古诗词诵读等栏目。一方面强调由课内向课外
的延申，另一方面体现由教师引导到学生自主学习的理念，便于学生自主建构阅读方案，形成
阅读能力。第一、二、三、五单元以散文为主，兼有诗歌，文言文。第四单元以议论文为主，
兼有小说，文言文。第六单元童话神话故事，兼有诗歌，文言文。并在第三、六单元后面安排
了两次课外古诗词诵读，每次4首，共8首。
名著导读:必读2部，旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。必读书为《朝花夕拾》
《西游记》，自主阅读推荐《白洋淀纪事》(孙犁)、《湘行散记》(沈从文)、《猎人笔记》
(屠格涅夫)、《镜花缘》(李汝珍)。
本册教材重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，在此基础上初步培养写人记事的能
力。采用现代文和文言文混合编排的形式，每单元安排一课文言诗词。各单元兼顾人文主题和
语文要素两条线索，二者和谐统一，培养学生阅读浅易文言文、欣赏古诗词的能力，继承和发
扬优秀传统文化。
目标（课标与学段目标）
1.七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方
法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。
2.能准确认读本册教材“读读写写”中出现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和
理解重要词语在文中的含义。
3.在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者
的写作意图。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，
共同探讨、分析、解决疑难问题。
4.诵读古代诗词，阅读浅易文言文。能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些常见的文言
受传统文化，接受古典作品的熏陶。
齐全，中心明确，标点、格式正确，表达意图明确，内容具体充实。
6.能阅读完成《朝花夕拾》和《西游记》2部主推荐名著，掌握阅读方法及阅读策略，广泛阅
读各种类型的读物，背诵积累优秀诗文。
内容和实施
第一单元（11课时）
单单元目课程课教师用书教学重点（教文本特质课程资源
元标内容时学目标）
21.朗读课文，把握重音和停1.字里行间充满了感情
第1.感连。色彩。《春》原文
一受课文2.激发联想和想象，体会课2.笔触清新，文辞优
单中丰富文优美的情境。美，富于诗意和情感，
元多彩的1.春3.品味优美语句，揣摩关键对春的哲思融于全文。《春》朗