中学生小鑫最近在用一块学习类APP，他说这个APP可以在线刷题，对功课有帮助，所以妈妈才给他买了智能手机。
小鑫也答应，手机主要用在学习上，不会带出去玩。
每天上完课回家后，小鑫都遵守约定，主动回房间学习。不过，最近小鑫白天打瞌睡的现象越来越严重，让妈妈觉得不妥。
妈妈说：“我担心孩子刷题太久，没休息好，就想进房间提醒下，哪晓得发现了大问题”。
原来，这个学习APP在“每日一冷笑话”版块里，藏有不少荤段子。当时小鑫盯着手机里这些段子看得出神，连妈妈走到身后都没反应过来。
但这回，软色情又在新的领域泛滥起来，而且来得更加隐秘。因为这次它披着学习的外衣，藏在知识的海洋里。
学习类APP和公众号被曝充满软色情
随着越来越多的中小学生选择在线学习的方式，不少APP和公众号成为老师和学生学习的渠道。
只是，在这巨大的、没有边界的网络空间，充斥着大量我们意想不到的内容。就连这些面向孩子、主打教育与学习类的软件和平台也不例外。
今年1月，就有媒体报道“互*作业”App给孩子推荐情色小说，书中讲述不少情爱内容，有一些情节少儿不宜。
虽然没有赤裸裸的色情图片，但你可以想象，孩子看到这些充满描述性的文字，无处不在挑逗着他们的欲望，引诱他们想入非非。
这就是一种隐晦的软色情。
所谓软色情，就是没有直接暴露性器官和性行为，但通过语言、图片、视频等形式，向人们展示性暗示和性挑逗的内容。
（1）标题低俗
“作业小*”的公众号中，有不少这样的标题：
《污污污污污污污污污污到无话可说》《珍藏许久的教室女生走光图，冒死也要发出来》《男生的哪个身体细节会诱惑女生？》
（2）内容和配图充满性暗示
学习类APP“*题库”、“小*搜题”里，不乏色情、性暗示浓的内容。在“小猿深夜问”的栏目里，还发起了“你学校有小树林吗？在学校的小树林你遇到过什么特点的事情？有过什么特别的经历？”的话题讨论。
（4）化身色情交友平台
“纳*盒”APP的“成长圈”板块里，有一名小学生在上面发帖：“有没有经常在线的男生处cp？要宠我”。
在她的空间中，还有很多类似的帖子：“出售小姐姐，有小哥哥要吗？”“帮闺蜜找男票，11—13岁的都可以”。
还有信息显示为上海四年级的小学生，晒出了暧昧的聊天记录，里面不乏“来睡我的床”、“滚床单”等不雅字眼。
面对阅读数据，运营者承认，“一般有点污的早恋、反抗学校、心理测试类的阅读数，比考试、作业、老师阅读数高，正儿八经的知识阅读数最低。”
但公众号和APP这样的做法实在太过分。
明知面对的用户都是中小学生，这样充满诱惑的文字和配图，成人都有可能想点进去看看，更何况是尚未有成熟认知和自控力的孩子？
教育是家长最舍得在孩子身上投钱的领域，但这些学习类软件的商家，打着教学的旗号，夹带涉黄、色情的内容，作为教育领域，为了吸睛的同时，有考虑过对孩子的影响吗？
学习软件夹带软色情的危害
调查显示，超九成的未成年人在上网时，遭遇过不良信息的侵扰。这其中，就有软色情。
学习软件里夹带着软色情内容，究竟会给孩子带来怎样的危害？
（1）隐秘，不易被发现：
但对于学习软件，家长的态度就不一样了。
孩子在使用学习软件，家长就以为他在学习。只要孩子不说，家长不会知道他在看黄段子。
更何况，很多这类软件，还是学校老师推荐，要求学生下载学习的。
大连东软信息学院软件工程系副主任任长宁说，现在的一些软件过滤只能过滤“关键词”，一些图片或一些打擦边球的黄段子，很难发现、杜绝。
就算发现了，怎么办？所有学习软件都不再用吗？
武汉的初中生小岚，经常用各种学习APP。
小岚的妈妈说：“孩子合理使用学习软件，家长没理由禁止，可孩子因此接触到这些不良信息，我们却没办法控制，总不可能24小时跟着吧？”
这就是家长最担忧和无奈的地方。
披着学习这件外衣，这些软色情，用最正当的理由在各种软件里畅行无阻，潜滋暗长。原本只想用软件做功课的孩子，很有可能，被一次次地鼓动、带偏到黑暗肮脏的角落里。
（2）孩子容易沉溺与模仿
前几天，杭州一位妈妈被女儿惊到了。
那天她推开房间门，看到自己10岁的女儿，对着手机镜头自拍。她涂着口红，穿着吊带裙，还把吊带拉到肩膀下面。
她赶紧问女儿，原来女儿在模仿APP社区里的自拍照。
未成年的孩子，对很多东西都有强大的好奇心，而软色情对他们来说，仿佛打开了新世界的大门。
他们会发现，这里面有很多平时接触不到的东西：让人想入非非的男女故事，穿着暴露的小姐姐……
他们的专注力会被打破，本来打开软件要学习，结果被各种五花八门的描述和画面吸引，扰乱了思绪。他们会分心，会着迷。看到别人比自己更受欢迎，甚至有样学样，跟着去模仿。
（3）形成不健康的性认知
一位不愿公开姓名的学习类APP开发者说：“谁的成长过程没看过几则‘小黄文’‘荤段子’？只要不过度，对孩子还是一种性启蒙教育呢！”
而辽宁省实验中学浑南一中教师刘斯文认为，“未成年人的三观尚未形成，不具备鉴别能力，学习类APP中出现淫秽色情信息，更容易诱使未成年人偏离正轨。”
处于青春懵懂期的孩子，他们对性充满好奇，渴望建立与异性建立正确的关系。
他们对性的认知，应该科学而缓慢地学习和接触，一点一点地树立自己的两性观与爱情观。
但这些为了吸睛、为了流量的软色情，用高度的刺激去抓取孩子的注意力，一下子忽地提高孩子对“性”可接受的阈值。
沉迷于这样的软色情，孩子会误以为，男女之间，只有赤裸裸的肉欲。他不会认识到，男人和女人在一起，不是因为性。对于爱情，我们还可以有更多的关于“心动”“甜蜜”“相守”的憧憬。
如果把软色情当作性教育，那么他们塑造起来的价值观，就会是这样扭曲的两性认知。这对还在发育成长的孩子来说，是非常可怕的。
父母应该怎么面对孩子的性教育问题
哈佛大学教育学硕士、达特蒙斯医学院的儿童心理临床医师，史蒂夫阿特金认为：
你宁愿自己给孩子靠谱的性教育，还是任由网络给他灌输乱七八糟的观念？
在对孩子性教育的领域上，父母的作用更加重要。不要依赖他人，不要把这么重要的责任，就这样交给商家。
这需要父母做到：
（1）有义务帮孩子过滤掉不好的信息，有责任明确回答孩子关于性的疑问，给孩子传递正确的性知识。
（2）不要以为性教育只是预防性侵犯，性教育的范围很广。对孩子来说，性教育并不完全意味着成年人的性行为和防止侵扰，更多的，是指孩子在不同年龄和发育阶段中，对性器官发育和与性相关的一些概念。
比如孩子问什么是“性”？
你可以说，性意味着很多方面，可以是男孩女孩身体结构的不同，可以是怎么生宝宝这件事，还可以是成年人用身体表达爱情的方式。
你想了解哪方面呢？
而孩子的回答，会帮助你了解关于这个问题，他想要了解到什么程度和他到底想知道什么。
（4）尽量实事求是、用生物学的用语来跟孩子解释。很多大人觉得关于性器官的用语羞于说出口，常常用儿语代替。但其实对于孩子来说，两者并没有太大区别。
（5）无论孩子提出多么难堪的问题，交流时都应该保持态度温和，用诚恳、坦率的方式对话。这样孩子日后即便有各种难以启齿的问题，也会第一时间想到向你求助。因为他会有安全感，没有顾虑，想问就问。
（6）坦率回答孩子的同时，也要记得孩子没必要完全知道你的全部，包括私密部位和私生活方面的细节，父母完全可以有自己的隐私。也可以趁机教育孩子，要有保护身体隐私的意识。
父母是孩子的第一责任人。我们也许难以改变大环境，但能做到的，是替孩子过滤掉不良信息，引导他的发展，充实孩子的内心，让他走更远的路，欣赏更美的风景。
亲爱的孩子，你还小，不要停留于这些肉体刺激的层面。希望你抬起头，登高望远，去探索这无限宽广的世界。