首先恭喜小朋友们，现在你们已经是大朋友了，已经步入了初中的大门，学习又上了一个新的台阶，真心希望小伙伴可以在新的学段，能够汲取更多的知识，满足自身的精神需求，提升自己的学习能力水平。初中和小学是有很大区别的，你了解了吗？快来收藏吧！
孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，更多的变化在于：
1学习内容的变化
学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语的深度要加大；还要开设历史、地理、生物等新的课程。
2学习形式的变化
随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新的变化。科任老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面，要善于听课，会记笔记；课后不仅独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习，等等。
3教师对学生管理形式的变化
到了初中阶段，教师（特别是班主任）不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。
4孩子身心的变化
初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。身体的突然增长，会使他们意识到自己不再是“小孩子”了，并增加了他们在自我意识上的一些新体验。随着这些变化，他们的内心会产生一种“成熟感”，促使他们一步一步走向独立。如果父母不能主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会在一些意想不到的地方产生矛盾或冲突。
语文
小学语文与初中语文的差别：
1.课时安排不同
2.作业布置不同
语文与其他科目不同，要求培养同学们听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。
3. 记笔记方法不同
前一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录（同学们问题不同，难点就不同，笔记也不同）。
4.学习方式不同
学习关键课堂45分钟，要能跟上老师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习要变为主动学习，逐步做到“三会” 会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。
5.成绩评价不同
与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展。
内容广度深度较小学大很多。因此，成绩上不会像小学语文只扣几分，满分更不可能。同学们要注重学习过程，改变对分数的单一认识。
初中语文学习要素：
语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。
1、用心写好每一个字；
2、养成上课专心听讲的好习惯；
3、坚持课外阅读；
4、认真对待每一次考试；
5、养成查字典的好习惯；
数学
要养成七大习惯，开启学霸模式。
阅读习惯
①《数学我爱你：大数学家的故事》（美）
②《我身边的数学：巧破谜案》（英）
预习习惯
养成主动预习的习惯，是最重要的。
建议：
1.首先选择适合自己的预习方法。
2.哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。
3.预习效果怎么检测?
①试着对你所预习的内容提几个问题。
②试着复述。
计划习惯
计划总是不能执行？
建议：
1.先来仔细想想，本月/本周最想在哪方面有收获? 选一个你最想要的目标，然后进行分解。
2.遇到变动时，写下每天最重要的六件事。重要者先行。
答题习惯
可以练习一些书法，增强定力，有助于培养在课堂上的持久注意力，中学数学中对答题格式及书写过程要求很高，而有些同学在这方面非常欠缺，因此，规范的书写不仅仅是文科的要求，在理科答卷中同样重要。
复习习惯
复习，永远是学习中最重要的事情。
建议：
1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。
2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。
计算习惯
常见问题：
1.计算速度太慢。
2.计算准确率过低。
3.计算方法笨。
建议：
1. 巩固基本计算法则。
2. 善于自省，培养良好的计算习惯。
3. 熟练掌握计算规律和技巧。
4. 每天坚持练习计算半小时
高效习惯
2.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。
培养动手动脑动嘴的习惯：
听一遍不如看一遍
看一遍不如做一遍
做一遍不如讲一遍
讲一遍不如辩一辩
英语听与说
能听懂正常语速的对话，独白，短文。
推测场景，人物关系，人物的情绪。
能在听的过程中会用自己的方法标记信息。
有跨文化意识和能力，并能进行合适情景的回话，具备常见话题的交际能力，沟通能力和处理问题的能力。
朗读——用正确的语音语调断句读材料。
词汇量-----800词
速读-----每分钟40词
能力-----
1. 读懂短文，了解大意。
3. 根据上下文推断词义。
4. 细节把握。
会用正确的时态描述人，地方，物，事件，场景。
会用简单，清楚，准确的语言表达自己的观点。
会对自己的生活，学习，活动等进行安排。
能做到上下文连贯，文理通顺，格式正确，正确使用大小写标点符号。
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