无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
那是一个寒风凛冽的傍晚，老师让我们留下补习，做完所有语文作业。我专心致志地做着。同学三三两两地都离开了，整个课室就剩我和老师两人。时间一分一秒地逝去，天渐渐变黑、变暗，而埋头于作业的我根本没有发现。
许久，我终于做完作业，得到老师离开的批准。我背上书包，疾步跑出教室，才发现雨大得很。雷声隆隆，似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整个书包，我沮丧的发现，自己果然没带伞，。我无助地蹲在跑道，望着眼前的大雨，祈祷着雨能下小点，好让我能冲回家。可是，天公不作美，非但没好转，雨还越来越大了。像珠，像线，雷声一下下敲击着我的心。
正在我失望至极的时候，一个身影出现在我面前，一双温暖的手托起我的头，轻轻抚摸着我的头发。我着实吃了一惊，竟是语文老师！巨大的狂喜将我包围，驱散了我心中的害怕无助。她像个亲切的大姐姐，安慰着我，撑着她唯一的伞，送我回家。
雨真大，一把伞遮不住两个人。老师悄悄把伞往我这边移。雨把她的头发、衣服都淋湿了，她仍毫不在意，一个劲地问我冷不冷，有没淋湿……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是责任。能给人带来温暖的伟大责任。
到家了。老师微笑着和我道别，然后匆匆离去。她瘦弱的身影越来越小，逐渐消失在雨帘中。她的形象却那么高大。她的背后，闪着金色的光芒。
在那之前，我认为医生的责任是救人；工人的责任是建设；老师的责任是教学……经过那一次，我明白了，责任并不是那么简单。有种责任，并不是每个人都拥有，但那却是最珍贵的。
那一件事，让我彻底理解什么是责任。
人人天生想做他人这一现象，说明了为什么生活中会有许多让人烦恼的小事。在社会这个完善的体系中，每个人都应该知道自己的位置并维护好它，但人人天生想做他人却阻碍着这一体系。既然想做他人，我们就会去从事严格说来不该自己做的事。我们谁都有着太多的本领和才能，无法在自己狭小的职业或工作领域里彻底施展。每个人都觉得自己大材小用，因此一直做着神学家们所说的分外事。
办事认真的女佣不满足于只做让她做的事，她有着过剩的精力，于是她想成为整个家庭的改革者。她来到主人的书桌前，对书桌进行一次彻底的改革。她按照自己对于整洁的认识把那些文件书信收拾一番。可怜的先生回到家里，发现自己熟悉亲切的一大堆乱东西，虽整齐却让人讨厌，于是他便造起反来。
某家公共汽车公司的一本正经的服务员，并不满足于廉价舒适地运载乘客这一简单的职责。他还想在某个道德文化机构里担任一名讲师。当被运载的受害者拉着车上的吊环摇来晃去时，这个服务员却读着一篇材料，敦促对方要有善心，而不要推来推去。可怜的人思考着他关于至善的劝告，真想像朱尼厄斯回答格拉夫唐公爵那样说：大人，伤害或许可以得到补偿和原谅，但侮辱却是无法弥补的。
一个男人走进理发店时只想修一下面，但他遇到的却是一个另有热望的理发师。这个严肃认真的理发师对于人们的幸福并不满足于作出一点点贡献。他坚持还要让顾客洗头、修指甲、按摩、洗桑拿、吹电扇，这期间还要为顾客刷皮鞋。
人们只为了避免伤害职业工作者的感情——这些人总想提供更多服务——竟然能忍耐着让他们对自己做出许多并不喜欢的事情。在一辆普尔曼式卧车里，当某个乘客站起来让人替他把衣服刷干净时，你注意到他脸上会露出斯多葛派式的那种表情。他很可能并不想让人为他刷衣服，宁愿让灰尘留在上面也不想被迫把它吞到肚里。但他明白别人指望自己要怎样。这是旅行当中的一种庄严的仪式，这仪式先于捐献之前。
人人想做他人，也说明了为什么艺术家和文人学士们会有许多反常的举动。画家、戏剧家、音乐家、诗人和小说家，也具有女佣、公共汽车服务员和搬运工一样的人性。他们希望尽可能地用所有办法对所有人做出所有有益的事。他们对于习以为常的方式厌倦了，想要试试新的工作方式，结果却把事情搞得一团糟。
于是一个音乐家想做画家，把他的小提琴当做画笔。他是想让我们看到他正画着的那种落日的光辉。而一个画家又想做音乐家，画出交响乐来，但他因缺乏修养的听众听不见他的画而感到苦恼，尽管其色彩确实互不协调。另一个画家则想做建筑师，好像他的画是用方砖建成的。它看起来是一座砖建筑物，但在一般人眼里并不像是一幅画。一个散文家厌倦了写散文，想成为一名诗人，于是他每一行开头都用一个大写字母，而写出的仍然是散文。
或者你拿起一本小说，以为它是一部虚构的作品。但作家却另有意图，他想要成为你的精神顾问。他得为你的想法做点什么，得重新调整你的基本观点，得抚慰你的灵魂，把你身上彻底打扫一番。尽管你并不想让他打扫和纠正，但他仍然要为你做那一切。你并不想让他对你的想法做出什么，那是你干自己的事唯一需要的想法。
有时，生活中点点滴滴的小事，也能让我们的幸福感油然而生。－－提记
一、家中的幸福
刚放学回家，放下沉甸甸的书包，妈妈就捧着一杯热气腾腾的牛奶迎了上来。“饿坏了吧！外面挺冷的，先喝杯牛奶暖暖肚子，垫垫饥，我这就给你去热晚饭!”捧着湿热的牛奶，我一下子暖到了心里，幸福感油然而生。
写作业时，爸爸端着一盘切好的菠萝走过来，轻轻地放在台灯旁“渴了吧！这菠萝挺甜的，我刚刚自己去的皮，很新鲜。刚刚晚饭吃得不多，可别饿着了！”说完，为我插上了牙签，轻手轻脚的走了出去，小心翼翼地带上了门。听着门发出的“吱吱”声，我心中用过一阵暖流，幸福感油然而生。
二、学校里的幸福
早上，我起床迟了，急忙套好衣服就走，只在路上买了一个面包，匆匆忙忙地往嘴里塞。忽然，身后传来一声轻笑：“你瞧你，那猴急样儿，放心没迟到呢。喏，我这儿有一袋牛奶，你快喝了吧！可别噎着了。”说完，便递过来一袋牛奶。我回头一看，原来是同学“兔子”。我顾不得客气，接过牛奶就是一阵猛灌，好不容易将嘴里的牛奶面包咽下去，回条一看，“兔子”早就走远了，道路学校，我放下书包，却发现桌肚里多了一个小蛋糕和一张纸条：
ps：可不许上课吃哦！
我朝“兔子”望去，她调皮地朝我一挤眼儿，又回过头去读书了。望着手中的蛋糕和纸条，我的幸福感油然而生。
三、大桥下的幸福
放学了，我路过大桥，看到了几条瘦骨嶙峋的流浪狗围着垃圾桶找吃的，我看了十分不忍，连忙从书包里翻出给自家狗狗买的狗粮，抓了两大把放在地上。几只狗狗争先恐后地朝我跑来，争夺着这为数不多的狗粮，我连忙又抓了一些狗粮喂给它们，看着它们吃饱之后那满足的眼神，我的幸福感油然而生。
其实，生活中的点点滴滴都是幸福，我们总能在不经意中被感动。只要注意每一个细节，相信你的每一天都是幸福满满！
教室的窗前，有棵杨树。因为它枝叶繁茂，郁郁葱葱的，那满眼的绿色，是我一整个夏季的梦。
午后的阳光总是那么温暖可人。我喜欢站在窗前，看大树的繁枝茂叶把大树托着，然后把阳光的碎片洒在大地上。那一点点的光泽会令人不觉想到，生活的分分秒秒的欢乐与精彩。他们就像这阳光碎片般拼凑在一起，留下回忆。
那一刻，我心灵胸怀间充斥、弥漫的是说不尽的幸福。因为，我感受到生活那份细腻及青树给予的快乐。
我踱到树前，捡起一片凋零的叶，仔细端详。叶啊，你就这么走了，就连我的记忆和快乐也带走了呵。曾经的记忆与快乐不会再回来，它如同枯叶一般离我而去。现在的快乐才刚刚开始，明年秋天，它会不会与枯叶一起离我而去呢？
起风的日子，你在风中摇曳生姿，绘出美丽的画面；如今，又是起风的日子，你凋零了，仍旧如此美丽，给了我另一份快乐。
风起叶落，更是令人心动的美景。它不同于盛夏的张扬和生机勃勃，此时，他含蓄而内敛。然而，它们却是同一个灵魂。明年，燕子归来，杨柳又青的时候，他还会再绿吗？我想，会的，就像我绿色的梦永不消退。
大树挺拔在窗前，点缀着我的风景；我，倚立在窗内，追逐我心中绿色的梦。
我们都在寻梦，我们都是美丽的生命，等待春天的到来。
每个人都会有自己的心路历程，只是路数不清或者路上遇到了一些客观情况，未能定下神来想一想。其实每个人都应该安神定神，凝神静思。在紧张的有着各种各样——莫名其妙——莫明其妙压力的竞争社会，心一次又一次的烦啊，躁啊，所以人们更多的是，感受到自己的心有几分疲惫有几分麻木甚至有几分怨恨，灰心也有伤心也有并且死心也有。在这个时候，我们容易产生偏激的思想，甚至会有过激的行为。我想，我们高中生正当朝阳升空，暂时不顺暂时不爽是可能的，然而东边日出西边雨，道是无情却有情。
人生在世，风风雨雨谁都难免。我们小时候就接触了忍者龟，后来又接触了许多无厘头的电影和电视，这都提示我们凡事你可以笑一笑，然后十年少。北京人的肥皂剧常常说“绞汁”二字，人是不可以太绞汁太绞真，笑一笑十年好。北京人最早知道人是不可以绞汁的，因为事物是错综复杂的，因为绞汁不能解决问题。人要随和，人要向前看，人要走乡随乡，要助兴不要扫兴。
人生路上遇到挫折，学习路上遇到困难，这并不可怕，可怕的是心理上的阴影。社会环境——大小环境——本身是客观存在的，阴影阴暗阴天雨天本身是客观存在的，但是你完全可以主观努力想法提高自己，使自己的心阳光灿烂。说到底良好心态要靠自己调节。少先队的队旗是五角星加火炬。一个人要想有所作为，必须高举着热情的火炬前进，火炬照亮着人们的心路历程。火炬象征光明的希望，熄灭热情的火炬就是熄灭希望；熄灭热情的火炬就是心如死灰；熄灭热情的火炬就是自己和自己过不去。客观存在还是客观存在。
人都有爱的情绪和被爱的情绪。我们出生伊始就被爱着，被爱情绪始终得到满足。家长们互相表示要为子女一直操心到大学毕业为止。我们的被爱情绪——就这样——就这样一直得到满足。但是我们自己——并不觉得——并不觉得满足。我们有我们的充足的理由。
人的心路历程的正常延伸不断延伸，大概是从有了爱的情绪，有了爱的萌芽开始的吧。（爱自己不属于爱的情绪范畴。那是理性的范畴。）你可以说你很爱自己，显得你很有理性；但是你永远不可以说你只爱你自己，那等于说你自己没有——爱社会，爱集体，爱父母，爱老师，爱朋友的——爱的情绪，那等于说自己还不够成熟，因为爱和被爱的关系最终也是正比例的关系。
被爱的多一点当然很好，然而单单被爱，我们不可能成熟。爱的情绪的正常发挥，才能使我们成熟。我们应该有我们的狭义的爱和广义的爱，我们应该有欧美的博爱精神，我们应该有我们的符合逻辑的心路历程。我们身在家中而不爱家，身在学校而不爱学校，这是不合逻辑的。我们还有很长的路要走，我们互相帮助共同前进。