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（二）阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、文学常识填空。 《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编纂的 ，是我国最大的一部 史书。2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个） 3、解释下面句子中的加点词。（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎 （ ）（3）蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳（ ）4、根据语段内容回答。（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 。（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？ 5、将下面的文言句子译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？（三）提高阅读【甲】 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】 师旷问学晋平公问于师旷曰："吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰："何不秉烛乎?"平公曰："安有为人臣而戏其君乎?"师旷曰："盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?"平公曰："善哉!"选自刘向《说苑》【注释】①秉烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。1、解释下面句子中的划线词。 A．恐已暮矣 （ ） B.盲臣安敢戏君乎 （ ）C．士别三日，即更刮目相待（ ） D.及鲁肅过寻阳 （ ）2、用现代汉语翻译下列句子。 （1）少而好学，如日出之阳。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ 3、晋平公担心学不好的理由是_______________，吕蒙不愿学的理由是____________ 。(不超过五个字)4、本文与《孙权劝学》都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？答： 【拓展训练】四、阅读下文段，然后回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）A．蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 B．自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒C．大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 D．肃遂拜蒙母 遂与外人间隔2．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。 3．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 五、阅读下文段，然后回答问题。【甲】 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永发愤读书傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。1．下列划线词意思相同的一组是( )A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( ) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报 C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)但当涉猎，见往事耳 (2)有友人与之书而不能答 4．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么? (2)傅永为什么能够“发愤读书”? (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点? 【课后作业】六、阅读下文段，然后回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。1.解释划线词。（1）但当涉猎 （2）孤岂欲卿治经为博士邪 （3）邴原少孤 （4）欲书可耳 2.翻译句子。（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重 ，乙文侧重 。 七、阅读下文段，然后回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．解释下列划线的字。①蒙辞以军中多务 ②即更刮目相待 ③释担而立 ④但手熟尔 2．用现代汉语翻译下面句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 （2）以我酌油知之。 3.下列划线词语意思和用法相同的一项是（ ） A.但当涉猎 但微颔之 B.大兄何见事之晚 见其发矢十中八九 C .自以为大有所益 以钱覆其口 D.但当涉猎 当世无双4．用课文原句回答问题。（1）《孙权劝学》的原因是： ；（2）《孙权劝学》的学习方法是： ；（3）《孙权劝学》的成果是： ；5． ①甲文告诉我们的道理是 ；②乙文所阐释的道理可以用四字成语“ ”高度概括。 【参考答案】