张雪峰：博士是“申请制”不是分数高就可以！

一、分数不再是 “定海神针”

1.科研成果现在可成了 “香饽饽”

咱就说在职的朋友们，要是平时在工作里能搞出点实实在在的科研成绩，那在申请博士的时候，可比考试多考几分顶用多了。你想啊，要是在企业搞研发的，能有几篇正儿八经发在核心期刊上的论文，或者手握几个专利，再参与过一些行业里有分量的科研项目，这就是实打实的 “硬家伙事儿”，说明你真有科研的本事，不是光会考试。高校老师一看，哟，这人在专业领域真下过功夫、干出过事儿，印象分立马就上去了。比如说，有个在药企搞研发的，研究出了一种针对慢性病的新疗法，还写成论文发表了，那他去申请药学相关的博士，这科研成果一亮出来，竞争力 “蹭蹭” 就上去了，比单纯考试多拿几分可强太多。

2.还有推荐信，别小瞧它的作用

咱们在职场上混了些年头，要是认识些行业里的大专家、有名的教授，这时候他们写的推荐信可就派上大用场了。这推荐信就像是有人给你 “站台”，担保你有能力、有潜力读博士。要是一位在职老师想去申请教育学的博士，能拿到教育界大咖写的推荐信，夸他教学有创意、对教育理论有独特见解啥的，高校那边审核的时候，肯定会多留意他，觉着这人应该差不了，值得给个机会试试。

二、研究计划得画好 “蓝图”

1.咱在职人员弄研究计划，得结合自己工作里的实际情况和碰到的难题

比如说在医院干了好些年的医护人员，见过太多看病难、疑难杂症不好治的事儿，那研究计划就围绕怎么攻克这些医疗难题、怎么优化看病流程来写，既有现实依据，又有科研探索价值。写的时候，目标得明确，别含糊，不能让老师看了半天不知道你到底要干啥；研究方法也得靠谱，是做实验、搞调查，还是分析数据，得选对路子；预期成果也得心里有底，大概能研究出个啥，得说得清楚明白。

2.更重要的是，得有创新点

咱在职的有实践经验优势啊，得从平时工作里发现别人没注意到的新问题、新角度，提出新想法。就像搞制造业管理的，看着现在工业互联网发展得热火朝天，想着怎么利用这个新技术让生产更灵活、更高效，把这个写成研究计划，马上就显得与众不同，让审核老师觉得你有想法、有潜力，读博士肯定能搞出创新成果，那对你申请成功可太有帮助了。

三、综合素质得 “全面开花”

1.学术交流能力很关键

读博士可不能闷头自己干，得经常跟同行交流，参加学术会议、研讨会啥的。咱们在职的，平时工作里要是有机会参加行业展会、专业论坛，可别当 “小透明”，要多上台讲讲自己的想法，跟别人讨论讨论，锻炼锻炼嘴皮子和脑子，让高校知道你在学术圈子里能混得开，能把自己的观点说清楚，还能吸收别人的好点子，这样对以后搞科研才有好处。

咱在职考博本来就得一边忙工作，一边准备申请材料、搞学习，要是没个好的时间规划，心里再没点抗压的本事，很容易两头都顾不好。高校都希望招来的博士，就算科研碰到难题、论文快到交稿日期了，还能稳稳当当的，把工作、学习、生活都安排得妥妥帖帖，按部就班出成果。像有个在金融公司上班的，又要忙项目，又要准备考博，可人家就是能安排好时间，工作没耽误，考博申请也顺顺利利，这种人高校就喜欢。

3.道德品质和团队协作精神更得有

科研不是一个人单干的事儿，得和别人一起合作。咱们在职场上要是平时就诚实守信、和同事合作愉快，一起攻克过难关，那申请的时候这也是加分项。高校可不想招那种虽然科研厉害，但是人品不行、没法和别人一起共事的人。