0.《积的变化规律》教案(精选6篇)四、总结课堂 师:经过今天这节课,大家有什么收获呢? 《积的变化规律》教案 篇2 教学目标: 1.使学生经历积的变化规律的发现过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2.尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力。 教学设计: 一、出示尝试题,唤起学生得探求新知的欲望。 同学们的计jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5kkjtcp1~jcx}wguookjslkunvz~jlkcubp8<86:>10qyon

1.三位数乘两位数《积的变化规律》图文讲解、微课视频、课课练~|上册|人教版版四年级数学上册,第四单元 三位数乘两位数《积的变化规律》P52自学资料。 ——课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解—— 课本 打开网易新闻 查看精彩图片 微课视频 四年级数学上册,第四单元 三位数乘两位数《积的变化规律》微课: 打开网易新闻 查看更多视频 jvzquC415i428<3eqo5e{8ftvkimg8ML7FXDK[5768

2.《积的变化规律》教学设计范文(精选12篇)四、运用拓展 师:下面我们就要运用积的变化规律来进行一次数学大闯关,准备好了吗? 第一关:火眼金睛 1、判断 (1)两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘5,积应该乘4 。() (2)两数相乘,一个因数除以10,另一个因数不变,积也除以10 。() (3)一个因数扩大4倍,积也一定扩大4倍。() jvzquC41zkgpz~j0twoxgw3eqo5kkjtzwgyigsn135;27>3jvor

3.积的变化规律教学设计(精选10篇)积的变化规律教学设计篇1 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级(下册)P83例题,P83-84“想想做做”。 教学目标: 1、使学生借助计算器的计算,探索并掌握“一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘几”的变化规律。 2、使学生在利用计算器探索规律的过程中,经历观察、比较、猜想、jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5kkjtcp1pjcx}wgunflr4:47?247mvon